Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая патофизиология для специальности 060103. 65 «Педиатрия»

Скачать 0.79 Mb.

Название	Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая патофизиология для специальности 060103. 65 «Педиатрия»
страница	4/6
Дата публикации	25.01.2015
Размер	0.79 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Право > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6

5.7. Самостоятельное изучение разделов (тем)

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Виды СРС	Кол-во часов
1.	Раздел І. Общая нозология	Написание рефератов, подготовка к тестированию, к текущему контролю, к промежуточной и итоговой аттестации	15,5
2.	Раздел ІІ. Типовые патологические процессы	Написание рефератов, подготовка к тестированию, к текущему контролю, к промежуточной и итоговой аттестации	22,5
3.	Раздел ІІΙ. Типовые нарушения функций органов и систем.	Написание рефератов, подготовка к тестированию, к текущему контролю, к промежуточной и итоговой аттестации	34
4.	Раздел ΙV. Клиническая патофизиология	Подготовка к тестированию, к текущему контролю, к промежуточной и итоговой аттестации	12
всего			84

Библиотечно-информационные ресурсы
1. Литература

Основная:

Патологическая физиология: пособие для вузов/ Под ред. А.Д.Адо, М.А. Адо М.: Дрофа, 2009. – 715 с.
Литвицкий П.Ф. Патофизиология. – М.: ГЭОТАР – Медицина, 2008. – 496 с.
Патофизиология / Под ред. А. И. Воложина и Г.В. Порядина. – М.:Академия,- 2006.- Т. 1-3. - 908 с.

Дополнительная:

Патологическая физиология / Под ред. А.Д. Адо и В.В. Новицкого. – Изд. Томского университета, 1994. – 468 с.
Патологическая физиология / Под ред. А.Д. Адо, В.И. Пыцкого, Г.В. Порядина, Ю.А. Владимирова. – М.: Триада–Х, 2000. – 574 с.
Патофизиология / Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д., Уразовой О.В. - М.:ГЭОТАР-Медиа.-2009.-Т 1-2. - 1474 с.

Задачи и тестовые задания по патофизиологии: Учебно-методическое пособие / под ред. П.Ф. Литвицкого.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.-348 с.
Лекции по патофизиологии» /Под ред. Г.В. Порядина.- Изд. «ГЭОТАР-Медиа», 2009.-306 с.
Литвицкий П.Ф.. Патофизиология (компендиум учебника). - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.- 440с.
Литвицкий П.Ф. Патофизиология. Электронная библиотека. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007.
Литвицкий П.Ф. Патофизиология. -М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010.- Т.1-2.- 997с.
Патофизиологии. Руководство к занятиям / под ред. П.Ф. Литвицкого.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-128 с.
Патофизиология / Под ред. П.Ф. Литвицкого. – Изд. ГЭОТАР–МЕД, 2002.
Курс лекций по патофизиологии / Под ред. П.Ф. Литвицкого. – М.: Медицина, 1995–752 с.
Учебно-методическое пособие для практических занятий по патофизиологии "Введение в экспериментальную патологию"/ Под ред. А.Ш. Зайчика, Элби-СПб – СПбГУ, СПб, 2003
Руководство к практическим занятиям по патологической физиологии / Под ред. Н.И. Лосева. – М.: Медицина, 1985. – 207 с.
Тестовые задания по курсу патофизиологии / Под ред. Г.В. Порядина, Ж.М. Салмаси. – ГОУ, ВУНМЦ МЗ РФ, 2000. – 352 с.
Ситуационные задачи для самоподготовки студентов по патофизиологии./Под ред. Г.В. Порядина. – ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 189 с.
Патологическая физиология: Учебник для медицинских вузов / Под ред. В.В.Новицкого и Е.Д.Гольберга. – Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2001. – 716 с.

6.2. Базы данных, справочные и поисковые системы, Интернет-ресурсы, ссылки

а) программное обеспечение - общесистемное и прикладное программное обеспечение.

б) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины.

7.Оценочные средства

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ (ОБЗОРОВ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ):

Роль свободнорадикальных и перекисных реакций в патогенезе повреждений клеток и болезней человека.
Факторы, обеспечивающие целостность организма. Барьеры внешней и внутренней среды организма (кожа, слизистые оболочки, клеточные мембраны, гистогематический и гематоэнцефалический барьеры) и их физико-химические и физиологические свойства.
Типовые формы расстройств микроциркуляции крови и лимфы: внутрисосудистые, трансмуральные, внесосудистые.
Механизмы аллергизации промышленными и бытовыми химическими аллергенами. Роль профессиональных факторов в возникновении аллергических заболеваний.
Значение иммунных аутоагрессивных механизмов в хронизации острых патологических процессов.
Механизмы нарушений противоинфекционной резистентности организма при сахарном диабете.
Причины возникновения, механизмы развития и последствия гипер-холестеринемии.
Современные концепции атерогенеза.
Расстройства транспортной функции белков плазмы крови.
Белково-калорийная недостаточность (Квашиоркор, алиментарный маразм, сравнительная гормонально-метаболическая характеристика).
Патогенез коматозных состояний и судорожных синдромов при тяжелых формах ацидоза и алкалоза.
Этиология, патогенез, проявления и последствия гипервитаминозов.
Действие лихорадки на организм ребёнка.
Воспаление у детей. Особенности воспаления в период новорожденности. Особенности сосудистой реакции, эмиграции, фагоцитоза в детском возрасте.
Механизмы стресса у детей раннего возраста.
Особенности биологических барьеров, иммунной, нервной и эндокринной систем в детском возрасте.
Наиболее важные этиологические факторы детской патологии (детский травматизм, простуда, перегревание, нарушения пищевого режима, детские инфекции).
Роль социальных факторов в патологии детского возраста и снижении детской смертности. Особенности процессов компенсации и восстановления функций в детском организме.
Иммунодефицитные синдромы и состояния у детей.
Особенности патологии обмена веществ у детей.
Особенности эндокринной системы у детей.
Особенности патологии ЦНС у детей.
Особенности регионарного кровообращения, гемостаза и гемореологии у новорожденных.
Возрастные особенности иммунологической реактивности. Динамика антителообразования в развивающемся организме. Возрастные особенности противовирусного иммунитета. Значение плацентарного иммунитета в защите новорожденного от некоторых вирусных инфекций (корь и др.).
Иммунологические взаимоотношения в системе мать - плод. Изоантигены эритроцитов АВО. Резус-антиген и его значение в патогенезе гемолитической болезни новорожденного.
Респираторный дистресс-синдром новорожденных, его отличия от респираторного дистресс-синдрома взрослых.
Синдром внезапного апноэ у детей и взрослых.
Особенности легочного кровообращения у плода и новорожденного, механизмы шунтирования и принципы ИВЛ у детей.
Сердце новорожденного. Перестройка и развитие сердца после рождения.
Возрастные изменения сердечной деятельности и особенности системы кровообращения. Особенности недостаточности кровообращения у детей.
Возрастная чувствительность организма к гипоксии и гипероксии.
Патогенез острой асфиксии плода и ее особенности на фоне хронической антенатальной гипоксии.
Особенности патофизиологии печени. «Идиопатический» неонатальный гепатит (НГ). Этиология, патогенез, проявления.
Особенности дисфункций почек у детей.

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ:

Выбрать один правильный ответ

1. Какие вопросы рассматривает общая нозология?

а)Общие закономерности нарушения функций различных систем диагностику болезней человека; патофизиологию органов и систем

+б)Понимание сущности болезни на разных этапах развития медицины; классификацию болезней; формы возникновения, развития, течения и исходов болезней

2 .Каковы возможные последствия венозной гиперемии?

а)Реактивное разрастание соединительной ткани?

б)Ускорение заживления ран

в)Нарушение питания и функции органов

+г)Все верные

3.Недостающим звеном патогенеза повышения температуры тела при лихорадке является

Экзогенные пирогены® фагоциты® ? ® центр терморегуляции

а)Эндотоксины микробов

+б)Эндогенные пирогенны

в)Простагландины

г)Циклические нуклеотиды

д)Липопротеиды

4.Верно ли утверждение, что для коллапса, как и для шока, характерна централизация кровообращения?

а)Да

+б)Нет

Выбрать все правильные ответы

5. Выберите проявления, характеризующие эректильную фазу шока:

а)Ослабление эффектов симпатико-адреналовой и гипофизарно-надпочечниковой сметем

б)Артериальная гипотензия

+в)Двигательное и речевое возбуждение

+г)Гипервентиляция лёгких

+д)Гиперрефлексия

6. Укажите основные изменения периферической крови 2-го периода острой лучевой болезни:

а)Лейкоцитоз

+б)Лимфопения

+в)Лейкопения

г)Лимфоцитоз
ПРИМЕРЫ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ:

Задача №1.

Вовремя марша, который проходил в жаркую безветренную погоду (температура воздуха +38⁰С), спустя 6 часов после его начала, солдат, идущий в центре колонны, почувствовал слабость, а затем вскоре потерял сознание, упал. Он был бледен, кожа сухая, горячая, пульс – едва прощупывался. Вскоре развились эпилептиформные судороги, вслед за которыми наступила смерть. Температура тела солдата 42⁰С.

1) Назвать экстремальное состояние, которое наблюдалось у солдата.

2) Назвать его причину.

3) Перечислить условия, способствовавшие его развитию.

4)Перечислить клинические симптомы, свидетельствующие о наличии данного состояния.

5) Назвать типовой патологический процесс при данном состоянии, который в конечном итоге приводит к параличу дыхательного центра.

Ответ:

Тепловой удар.
Высокая температура окружающей среды.
Отсутствие ветра, нахождение солдата в центре колонны, физическая нагрузка.
Слабость, потеря сознания, сухая горячая кожа, судороги, температура тела 42⁰С.
Гипоксия.

Задача №2.

Спустя 8 дней после аварии на АЭС у больной, 15-ти лет эвакуированной из 30-км зоны, при анализе крови обнаружено: эритроциты (RBC) 4·10¹²/л, гемоглобин (HGB) 160 г/л, ЦП – 1, ретикулоциты 1%_О, тромбоциты (PLT); – 150 ∙ ⁹/л , лейкоциты (WBC) 3,48·10⁹/л. Лейкоцитарная формула: Э-4, Б- , М- , Ю- , П- 5, С- 66, Л- 18, Мон- 7.

Имеются ли изменения в крови, свидетельствующие о возможности развития у данной больной лучевой болезни?
О какой клинической форме лучевой болезни может идти речь?
Какой период лучевой болезни наблюдается у больного?
О каком изменении функции костного мозга свидетельствует уменьшение ретикулоцитов?

Ответ:

Да
Острая костно-мозговая
Скрытый
Снижение функции костного мозга

Задача №3.

Две подруги, школьницы, после просмотра фильма в кинотеатре вышли на улицу и съели по две порции мороженного. Утром следующего дня у одной из них резко повысилась температура тела до 39⁰С, появились боль в горле и слабость. Участковый врач поставил диагноз фолликулярная ангина.

Назвать причину ангины у заболевшей школьницы;
Пояснить какую роль сыграла низкая температура съеденного мороженного в возникновении данного простудного заболевания;
Назвать два основных механизма неспецифической защиты, которые могли быть нарушены при охлаждении полости рта у заболевшей студентки;
Привести примеры заболеваний, возникновению которых способствует низкая температура окружающей среды;

Ответ:

Микроорганизмы, имеющиеся в полости рта.
Создала условия, способствующие патогенному действию микроорганизмов.
Повышение проницаемости сосудов, понижение фагоцитарной активности лейкоцитов.
Бронхит, пневмония, нефрит и др.

Задача №4.

В роддоме произошло заражение стафилококковой инфекцией матери и новорожденного ребенка. У матери развился мастит (воспаление грудной железы), а у ребенка – пупочный сепсис.

1) Назвать главное условие, благодаря которому один и тот же причинный фактор вызвал разные заболевания у матери и ребенка;

2) Назвать фактор реактивности организма, который имеет значение в данном случае;

3) У какого из больных может быть более благоприятный исход и менее тяжелое течение болезни?

4) Чем это можно объяснить?

Ответ:

Состояние реактивности организма
Возраст
У матери
Т.к. воспаление осуществляет барьерную роль и не допускает распространение микроорганизмов по макроорганизму

Задача №5.

После съеденного накануне мороженного (250 г) у ребенка появились боль в горле, повысилась температура тела до 39⁰С. Он жаловался на слабость, головную боль. При осмотре обнаружены увеличенные миндалины, яркая гиперемия зева и миндалин. Поставлен диагноз: фолликулярная ангина.

Назвать местные признаки заболевания, которые свидетельствуют о наличии данного воспалительного процесса;
Назвать общие изменения в организме, которые подтверждают наличие данного воспалительного процесса;
Пояснить, какое значение имеет для организма развитие местного воспаления в горле;
Пояснить, какое значение имеет обнаруженная связь местного и общего при данном заболевании.

Ответ:

Боль, краснота, припухлость, нарушение функции;
Слабость, головная боль, повышение температуры;
Барьерная;
Способствует правильной диагностике болезни и лечению.

Задача №6.

Больной Ю., 60 лет, поступил в горбольницу с множественными переломами бедренной кости, сопровождающимися значительным разрушением костного мозга бедренной кости. Внезапно появились: одышка, кашель, цианоз, тахикардия, снизилось артериальное давление.

Назвать, с каким патологическим процессом можно связать возникновение
нарушений функций дыхания после перелома.
Назвать причину возникновения данного процесса.
Как можно охарактеризовать данное нарушение регионарного кровообращения по происхождению?
В зависимости от конечного результата, какой это вид нарушения
регионарного кровообращения.

Ответ:

Эмболия.
Механический фактор (травма).
Эндогенная жировая эмболия.
Эмболия малого круга кровообращения.

1 2 3 4 5 6

	Примерная программа наименование дисциплины Патофизиология, клиническая... Дисциплина «Патофизиология, клиническая патофизиология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин		Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября...
	Патофизиология, клиническая патофизиология Цель дисциплины – формирование у студентов знаний об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов...		Методические указания для студентов по дисциплине патофизиология, патофизиология головы и шеи Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая учебная программа по дисциплине Синдром жестокого обращения... Рабочая программа составлена заведующим кафедрой детской хирургии ПетрГУ, профессором И. Н. Григовичем		Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060103.... Рабочая учебная программа составлена на основании типовой учебной программы по фармакологии для специальности педиатрия, Федерального...
	Повреждение клетки(А). Местные нарушения кровообращения(Б). Патофизиология... В. Ф. Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации		Рабочая программа по дисциплине: пропедевтика внутренних болезней,... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060103. 65 Педиатрия,...
	Рабочая программа дисциплины клиническая патофизиология Направление... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине «клиническая патофизиология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
	Рабочая программа по дисциплине: общая физиотерапия для специальности педиатрия, 060103 «Примерная программа по дисциплине общая физиотерапия для специальности педиатрия» (Москва, 2003), утвержденной Руководителем Департамента...		Повреждение клетки(А). Местные нарушения кровообращения(Б). Патофизиология... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «инфекционные болезни» для... ...		Рабочая учебная программа по дисциплине «основы ухода за больными» Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности 060103 педиатрия, утвержденным...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «основы сестринского дела» Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности 060103 педиатрия, утвержденным...		Рабочая учебная программа по дисциплине «основы формирования здоровья детей» Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности 060103 педиатрия, утвержденным...

Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая патофизиология для специальности 060103. 65 «Педиатрия»

Похожие: