Скачать 1.12 Mb.
|
Книгообеспеченность учебного процесса, отделение НПО
Общий фонд библиотеки СПО – 12495 экз; фонд основной учебной литературы по циклам дисциплин – 2490 экз. Общий фонд библиотеки НПО – 19483 экз; фонд основной учебной литературы по циклам дисциплин – 2565 экз. Норма книгообеспеченности – 0,5 зкз. на одного студента выполняется, но книг, особенно новых, не хватает. На отделении СПО проблема выдачи литературы на учебные занятия, является одной из составляющих в работе библиотекарей. За один день библиотеку может посетить до 100 читателей, выдача книг доходит до 300 экз., причем востребованы одни и те же издания. Особое место в работе занимает качественное ведение библиотечной документации: книг сумарного и инвентарного учета, дневника работы библиотеки, это является предпосылкой для правильного и своевременного предоставления документации для прохождения колледжем государственной аккредитации и лицензирования. Показатели интенсивности пользования библиотекой: Общее кол- во читателей – 492, в т.ч. студенты –379, преподаватели – 68, мастера производственного обучения – 15, прочие –30. Количество посещений – 20325, количество книговыдач – 39836 экз. В 2010 – 2011 учебном году велась работа по следующим направлениям воспитания: духовно – нравственное, профессиональное (готовим профессионалов вместе), гражданско – правовое, воспитание здорового образа жизни. В библиотеке оформлялись книжные выставки, в учебных группах - обзоры литературы и беседы, такие как: «Культура личности – духовная ценность», «Живи своим умом, а честь расти трудом!», «Язык наших предков угаснуть не должен!», «Учителями славится Россия», «Наша профессия – главная на земле!», «Это радость со слезами на глазах – День Победы!» и др. Библиотека ставит перед собой следующие задачи: - привлечение числа читателей из резерва обучающихся НПО; - увеличение средств на приобретение учебной, учебно-методической литературы и периодических изданий; - формирование библиотечного фонда, согласно плана перспективного комплектования учебной литературой на 2009 – 2014 год; - освобождение фонда библиотеки НПО фонда от ненужной, устаревшей литературы; - дальнейшая компьютеризация библиотеки (выход в Интернет, приобретение ксерокса). Общая численность руководящих и инженерно-педагогических работников в 2010-11 учебном году составляла на начало года – 96 чел., на конец года – 92 чел. Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Кадровый состав колледжа представлен на диаграмме. Более половины кадрового состава составляют преподаватели. Наблюдается снижение качественного состава ИПР по образованию, квалификационным категориям. Причины: окончание профессиональной деятельности в связи с выходом на пенсию, смена места работы. В течение учебного года 5 преподавателей окончили вузы, получили высшее образование (Жамойда О.Н., Чумаченко Ю.Н., Коротовских О.М., Носова С.М., Панихидина М.А.), 4 педагога продолжают обучение в вузе (Зенова О.М., Колбина О.В., Анфиногенова Е.Н., Сафронова А.А.). Резервы повышения качественного состава ИПР: получение педагогами высшего образования, аттестация на квалификационные категории. Всего аттестовывались в 2010-11 учебном году 17 педагогов; 2 – первая категория по вступлению в должность. Подтвердили высшую категорию – 3 человека. Повысили до высшей категории – 1 человек. Повысили квалификационную категорию до первой – 6 человек. Аттестовались на вторую категорию - 4 человека. Информация о руководящих и инженерно-педагогических кадрах, имеющих квалификационные категории по состоянию на 01.07.2011
Информация о руководящих и инженерно-педагогических кадрах, имеющих квалификационные категории (в динамике за 3 года) Определенный рост по квалификационным категориям имеет место (по категориям: руководители, мастера производственного обучения, прочие категории (воспитатели, социальные педагоги, педагог-психолог). Требуются мероприятия стимулирующего характера по категории «преподаватели». Повышение квалификации планируется на основе диагностики проблем и затруднений преподавателей, в частности, в мае-июне 2010 года использована методика «Системные показатели профессионально-педагогической деятельности преподавателя за учебный год», «Самооценка ИКТ-компетентности». Повышение квалификации ИПР осуществляется в различных формах: курсы повышения квалификации, аттестация ИПР, Фестиваль медиауроков, участие педагогов в профессиональных конкурсах, выставках; методический семинар «Педагогическая компетентность». Наиболее распространенными формами в 2010-11 учебном году являются курсы повышения квалификации, в т.ч. курсы инновационного проектирования, дистанционные, целевые проблемные курсы, методический семинар, Школа мастера, работа над единой методической темой, самообразование. По разным проблемам прошли курсы повышения квалификации 33 чел. / 34%: 2 чел. – дистанционно, 8 – курсы инновационного проектирования, 13 – курсы «Пользователь ПК», 1 – тьюторские курсы (в 2009-10 уч. году - 51 преподавателей и мастеров производственного обучения/53%, в т.ч. 6 человек дистанционно, 3 – на тьюторских курсах, 2 человека – курсы инновационного проектирования, 15 человек – курсы по программе «Пользователь ПК»). Тематика курсов актуальна: «Использование современных педагогических технологий в УПО, развивающих профессиональную компетентность педагогов и обучающихся», «Введение ФГОС нового поколения в образовательный процесс УПО», «Социально-ориентированное профессиональное образование», «Использование ИКТ в образовательном процессе УПО» и др. В соответствии с программой курсов преподаватели участвуют в круглых столах, проектировании, представляют свой опыт посредством открытых уроков, защиты учебной программы дисциплины и профессионального модуля, творческого проекта, методической папки, портфолио (преп. Хрюкина И.Н., Осалихина Т.А., Бухарова Т.Н., Мистюрина И.В., Тхор Л.Л., Потапов О.Ю., Усынина Е.М. и др). Новую информацию преподаватели активно внедряют в учебный процесс. В целях повышения профессионального и методического мастерства в течение года проведены: - Фестиваль медиауроков - 19 педагогов и мастеров производственного обучения, по итогам – сборник (Голощапова Е.Г., Коротовских О.М., Пономарева М.В., Дюрягина Л.М., Золотарева С.С., Мистюрина И.В., Сабиров М.Я., Тряскина Н.М., Фортыгин А.С., Черемных О.С.). - Конкурсы профессионального мастерства «Учитель года - 2010» (прошли 2 этапа, 4 участника), посвящен Году Учителя в России.
Участие преподавателей в областных профессиональных конкурсах (в динамике за 3 года)
- Обобщен опыт работы преподавателей и мастеров производственного обучения
- Педсовет-конференция «Информационная составляющая профессиональной компетентности современного учителя» (Кандакова Н.А., Тхор Л.Л., Семенова Р.Н., Сабиров М.Я., Мистюрина И.В., Контогова Т.В., Барышникова М.С.). - Методический семинар «Педагогическая компетентность». Тема «Использование ИКТ в образовательном процессе. Электронный учебник: технология разработки и применения» (Семенова Р.Н., Ударцева Н.М.). Тема: «ФГОС третьего поколения»: Терминология ФГОС третьего поколения. Особенности построения федеральных образовательных стандартов, общие и профессиональные компетенции. Особенности разработки рабочей учебной программыдисциплины и профессионального модуля (семинар). Проектирование рабочей программы на основе компетентностной модели (практикумы). - Мероприятия по планам ПЦК. Задача повышения информационной компетентности педагогов и связанное с этим оснащение учебных кабинетов современной техникой является одной из главных. Издательская деятельность, участие преподавателей в научно-практических конференциях В течение учебного года опубликовано 25 статей (33 преподавателя), по рекомендации ПЦК и НМС издано 5 изданий (26 преподавателей): учебно-методические пособия, сборники статей из опыта работы, электронное УМК. Наиболее активны в издательской деятельности: Мистюрина И.В., Тхор Л.Л., Тряскина Н.М., Усынина Е.М., Сабиров М.Я., Черемных О.С. и др. Одно учебно-методическое издание получило сертификат редакционно-издательского совета ИРОСТ Курганской области (Электронное учебно-методическое пособие «УМК по учебной дисциплине «Гидротермическая обработка и консервирование древесины», сертификат РИС ИРОСТ Курганской области, Сабиров М.Я.).
Отрицательная динамика связана с большой работой педколлектива по разработке материалов, связанных с введением ФГОС НПО, СПО нового поколения. Активнее участвовали в НПК преподаватели отделения НПО, в т.ч. в НПК международного уровня. Педагогическая деятельность руководителей и преподавателей колледжа многократно отмечалась наградами и почетными званиями. Награды и знаки отличия имеют 38 руководящих и педагогических работников колледжа, что составляет 40%. В колледже работают 4 Заслуженных учителя РФ: М.Н. Верхотурцев, директор колледжа; Б.А Кандаков, преподаватель химии, А.А. Климов, преподаватель физической культуры, Ю.В. Дюрягин, руководитель физвоспитания; 2 Заслуженных мастера производственного обучения: Н.Л. Долматов, Т.Н. Бухарова. С 2008 года в колледже создана психологическая служба сопровождения студентов и обучающихся в учебно-воспитательном процессе. Главными направлениями в работе педагога-психолога являются: - содействие администрации и педагогическому коллективу в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности студентов и обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности обучающихся, педагогических работников и других участников образовательного процесса; - содействие в приобретении обучающимися психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, достижения успеха в жизни; - оказание помощи студентам и обучающимся в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья; - содействие педагогам, родителям (законным представителям) в воспитании студентов и обучающихся; - формирование у участников образовательного процесса принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности. Психолого-педагогическая диагностика осуществляется традиционными способами и методиками. Объектами диагностики являются психологическое, физическое здоровье и интеллектуальная направленность личности. Результаты данного направления деятельности психологической службы используются для построения индивидуального образовательного маршрута студентов и обучающихся в освоении избранной профессии. В 3-х студенческих общежитиях проживает 273 студента. Для проживания созданы удовлетворительные условия: комнаты отдыха, комнаты самоподготовки, душевые и комнаты гигиены, кухни. Все нуждающиеся обеспечиваются местами в общежитии. В 2009-2010 учебном году общежитие отделения СПО заняло II место в областном конкурсе общежитий среди ССУз. Воспитателями общежитий регулярно проводится индивидуальна работа с обучающимися, разнообразны формы воспитательной работы: тематические беседы (с приглашением сотрудника ОВД, ЦРБ, пожарной части), проводятся различные мероприятия: Посвящение в жильцы, День ангела, День матери, Осенний бал, Новый год, День влюбленных, День смеха и т.д. Для организации питания студентов и обучающихся в колледже имеются 2 столовых (на НПО и СПО отделениях) на 150 и 50 посадочных мест. Санитарно-гигиеническое состояния объектов и качество питания находятся на должном уровне. На отделении НПО организовано трехразовое бесплатное питание, согласно составленному расписанию-графику, следуя которому группы имеют возможность накрыть на питающихся заранее (за 10-15 минут до конца урока) и тем самым снять проблему очереди и нехватки посадочных мест в обеденном зале столовой. На отделении СПО организована буфетная система питания, доступность питания характеризуется социально приемлемыми ценами на комплексный обед, что в среднем составляет 35 рублей. В здании общежития оборудован медицинский пункт, оснащенный необходимым современным оборудованием и медицинским инструментарием. По плану проводятся медицинские осмотры студентов, флюорографическое обследование, прививки студентов и сотрудников. Проводятся мероприятия по профилактике простудных, инфекционных болезней, заболеваний желудочно-кишечного тракта, санитарно-гигиеническая работа. Еженедельно медиком (по отдельному графику) проводится контроль за санитарным состоянием столовой, общежитий. Для людей с ограниченными возможностями здоровья созданы дополнительные условия: места в общежитии, льготы при поступлении. В колледже созданы все необходимые условия для занятий физкультурой и спортом, имеется 2 спортивных зала, лыжная база, различное спортивное оборудование: - оборудование для занятий гимнастикой (брусья, бревно, кольца, перекладина и т.д.); - оборудование для других видов спорта (волейбола, баскетбола, настольного тенниса); - беговая дорожка, спортивная площадка. |
Доклад о результатах деятельности краевого государственного бюджетного... Охватывает реализацию следующих задач комплексной программы развития профессионального образования Приморского края | Доклад позволит ознакомиться с условиями обучения и воспитан Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Кемеровской области «Кузбасский техникум... | ||
Доклад о результатах деятельности федерального государственного образовательного... Охватывает реализацию следующих задач комплексной программы развития профессионального развития Тамбовской области | Доклад о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного... Охватывают различные направления: нетрадиционные формы уроков с акцентом на организацию деятельности обучающихся, вариативный подход... | ||
Доклад о результатах деятельности краевого государственного бюджетного... Программа развития кгбоу спо «Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж» (приоритеты, направления, задачи,... | Доклад о результатах деятельности бюджетного образовательного учреждения... Учредителем бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области "Сокольский педагогический... | ||
Отчет о результатах самообследования Государственного автономного... Государственного автономного образовательного учреждениЯ среднего профессионального образования | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | ||
Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... | ||
Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области... | Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | ||
«Суражский промышленно-аграрный техникум» отчёт о результатах самообследования... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | Отчет о результатах деятельности главы Песковского сельского поселения... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования | ||
Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования республики тыва «тувинский... | Доклад позволит ознакомиться с укладом и традициями образовательного... Публичный доклад о результатах деятельности содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждении с... |