Пояснительная записка в настоящее время активная молодежная политика является заботой любого современного государства, нацеленного на будущее.
Скачать 1.05 Mb.
|
7. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины Программа курса рассчитана на 2 семестра. Курс состоит из 12 тем, раскрывающих различные аспекты международной молодежной политики. Курс знакомит студентов с историей, различными моделями молодежной политики за рубежом, механизмами и технологиями реализации молодежной политики в различных странах, со структурой и перспективами международного молодежного сотрудничества. Существенным элементом изучения дисциплины является работа с литературой. Учебники по дисциплине «Международный опыт молодежной политики» отсутствуют. Поэтому основными источниками при подготовке для студентов являются монографии, сборники статей по материалам конференций различной направленности, статьи в периодических изданиях, документы международных организаций. Существенную помощь окажут студенту источники интернета - сайты многочисленных международных организаций, статьи по тематике курса, электронные учебные пособия и др. Список рекомендуемой литературы содержит также защищенные в течение последних лет диссертации по вопросам международного опыта молодежной политики и его применения в отечественной практике. Кроме того, студенту предоставляется возможность собственного поиска источников по дисциплине (это в первую очередь касается интернета). Используя рекомендованную литературу, студент готовится к лекциям и семинарским занятиям, а также выполняет ряд заданий, которые указаны в разделе УМК под названием «Задания для самостоятельной работы». Как самостоятельная работа студента, так и семинарские занятия имеют существенное значение для усвоения и закрепления изучаемого теоретического материала. Учебно-методический комплекс содержит планы семинарских занятий, которые отвечают логике изложения лекционного материала. Вопросы плана семинара, а также вопросы для обсуждения и самопроверки позволяют студенту применить полученные знания на лекциях и в ходе самостоятельной работы. Существенную роль для усвоения материала играют доклады и рефераты. В УМК приводится примерный список тем для докладов и рефератов. 1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу Семинар 1 Тема «Молодежь как социальная группа» План
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература Основная
Дополнительная
Семинар 2 Тема «Понятие молодежной политики» План
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература Основная
Семинар 3 Тема « Документы международных организаций по вопросам молодежи как основа международной молодежной политики» План 1. Исторические аспекты появления документов по вопросам защиты интересов детей и молодежи. 2. Основные положения Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1959 г.. 3. Принципы Декларации о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами (ООН, 7 декабря 1965 г.). 4. Основные положения Конвенции о правах ребенка, принятой ООН 20 ноября 1989 г.. 5. «Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и на последующий период» (ООН, принята 14 декабря 1995 г.). 6. Характеристика документов Совета Европы, направленных на повышение роли молодежи и ее общественных объединений в муниципальной и региональной жизни. 7. Характеристика документов ЮНЕСКО, направленных на социокультурное развитие молодежи. Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Почему XX век в числе прочих имел название «столетие ребенка»? 2. Чем отличаются Декларация прав ребенка, принятая 20 ноября 1959 г., и Конвенция о правах ребенка, принятая 20 ноября 1989 года? 3. Насколько актуальны в современный период принципы, провозглашенные Декларацией о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами, принятой ООН 7 декабря 1965 г.? 4. Оцените «Всемирную программу действий, касающуюся молодежи, до 2000 года и на последующий период», принятую в 1995 г., с позиций текущего периода. Литература Основная
Дополнительная
Семинар 4 Тема «Становление и эволюция международной молодежной политики в Европе и Америке» План 1. Формирование германской модели государственной молодежной политики (20-е годы XX в). 2. Становление ювенальной юстиции (США, Германия). 3. «Естественный патернализм» в молодежной политике (конец 1950-х гг.). 4. 1960-е гг.: государственная молодежная политика как попытка смягчить «драму поколений». 5. 1970-е г.: «молодежь – большая надежда». 6. 1980-е-начало 1990-х гг.: «Молодежь – это просто молодежь». 7. Конец 1990-х- до настоящего времени: «молодежь – это мы». Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Каково ваше отношение к ювенальной юстиции, почему ее применение в России вызывает сильнейшее противодействие? 2. В чем заключались причины студенческих бунтов в Европе и Америке? 3. Оправдались ли надежды западного общества на молодежь в 1970-х гг.? 4. Что, по вашему мнению, означает выражение «молодежь – это мы»? Литература Основная 1. Молодежная политика: европейский опыт.//Доклады Института Европы РАН № 163. – Москва: ИЕ РАН, 2005. 2. Молодежная политика: зарубежный и отечественный опыт //Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ, № 4 (321), 2007. Дополнительная 1. Колбасина О.В. Молодежное протестное движение в США (вторая половина 1950—х гг. – первая половина 1970-х гг.). – Автореферат дисс…..канд.ист.наук. – Краснодар, 2006. – С.15-16. 2. Кострова Публичная молодежная политика: процесс становления и реализации в современной России. - Дисс. …канд.полит. наук. – М.. 2008. Семинар 5 Тема «История международного молодежного движения и международного молодежного сотрудничества» План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература Электронные ресурсы
Семинар 6 Тема «Глобализационные процессы и молодежь» План
Вопросы для коллективного обсуждения:
Литература Основная
Дополнительная
Семинар 7 Тема «Международное молодежное движение на современном этапе» План
Вопросы для коллективного обсуждения: Какое из многочисленных направлений международного молодежного движения наиболее активно в настоящее время? Чем это вызвано? Литература Основная 1.Молодежная политика: европейский опыт.//Доклады Института Европы РАН № 163. – Москва: ИЕ РАН, 2005. Дополнительная Колбасина О.В. Молодежное протестное движение в США (вторая половина 1950—х гг. – первая половина 1970-х гг.). – Автореферат дисс…..канд.ист.наук. – Краснодар, 2006. – С.15-16. Семинар 8 |
Похожие:
 | Пояснительная записка (8-9 классы) в настоящее время вопросы обеспечения... Ов мирового развития, международных политических и экономических отношений, формирующих новые угрозы и риски для развития личности,... |  | Пояснительная записка Задача социального становления личности ребенка... Управление образования Администрации муниципального образования «Малопургинский район» |
| Мгппу «динамическое базовое свойство человеческого существования. Прошлое и будущее – два аспекта поведения Будущее детерминируется настоящим,... | | Доклад об итогах деятельности муниципальной системы образования города... Основной стратегической целью развития образования в настоящее время является создание механизмов устойчивого и постоянного совершенствования... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Простое настоящее время. Настоящее длительное время. Настоящее совершенное время. Настоящее совершенное длительное время | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Состояние здоровья подрастающего поколения важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Молодежная субкультура... «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д | | Категории кредита и кредитования в настоящее время не вызывает сомнений Кредитование населения в настоящее время является наиболее активно развивающейся банковской операцией и, одновременно, важным условием... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Важной задачей любого образовательного учреждения является разностороннее развитие личности каждого ребенка и его социальная адаптация... | | Пояснительная записка в настоящее время дисциплина «Маркетинг» ... |
| 1. Политика как объект и предмет политической науки. В настоящее... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»... | | Пояснительная записка в настоящее время целью изучения курса «Основы... Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов |
| Программа воспитательной системы класса «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д | | Тема Предмет и метод конфликтологии «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д |
| Программа вступительных испытаний «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д | | Протокол №4 «20» декабря 2011г «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д |
