Пояснительная записка в настоящее время активная молодежная политика является заботой любого современного государства, нацеленного на будущее.
Скачать 1.05 Mb.
|
| Тема 1. Молодежь как социальная группа и как объект молодежной политики План лекции 1.Молодежь как объект изучения. Начало теоретического осмысления феномена «молодежь» (30-40-е гг. XX в.). Основные подходы к изучению молодежи: психоаналитический (Эриксон, Кон), структурно-функциональный (Парсонс), субкультурный (Коэн, Сагалаев), культурологический (Мангейм, Мид). 2.Молодежь как особая социальная группа. Выделение молодежи в особую социальную группу как закономерный социально-исторический процесс (основные факторы). 3.Проблема определения возрастных границ молодежи. Дискуссии ученых по поводу определения возрастных границ молодежи. 4. Проблема «отцов и детей» в современном мире. 5.Молодежь как объект управления. Ювенология и ювентизация. Молодежь как объект молодежной политики. Государственная и негосударственная молодежная политика. Литература
Тема 2. Документы международных организаций по вопросам молодежи как основа международной молодежной политики План лекции (2 часа) 1.XX век - «век ребенка». - сокращена детская смертность; - существенно упрочены меры правовой защиты детства. 2.Лига Наций и ООН: преемственность в вопросах защиты прав детей и молодежи. От Хартии прав ребенка (Женевской Декларации прав ребенка 1924 г.) до Декларации прав ребенка (20 ноября 1959 г.). 3.ООН: основные документы, касающиеся прав детей и молодежи: - Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами (ООН, 7 декабря 1965 г.). - Конвенции о правах ребенка (1989 г.) - Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и на последующий период (ООН, принята 14 декабря 1995 г.)., - Европейская хартия о местном самоуправлении (1985 г.) в контексте проблем детей и молодежи и др. . Литература
Тема 3. Международное молодежное движение и международное молодежное сотрудничество План лекции (2 часа) 1.Понятие международного молодежного движения. Факторы, обуславливающие уникальную роль молодежи в решении международных проблем: большая заинтересованность (по сравнению со старшим поколением) в решении актуальных проблем современности; более легкое в силу возрастных особенностей нахождение взаимопонимания между собой; большая восприимчивость к инновациям и преобразованиям. 2.Деятельность молодежных объединений как наиболее популярный и востребованный механизм участия молодежи в решении глобальных и региональных проблем. 3.История международного молодежного движения. Формирование международных молодежных организаций: -конфессиональные молодежные союзы (Всемирный альянс ассоциаций молодых христиан, 1855; Всемирная ассоциация молодых женщин-христианок, 1894). (Международные ассоциации скаутов (с 1919 г.). -политические молодежные организации: социалистический Интернационал молодежи (1907); Коммунистический Интернационал молодежи (1919-1943 гг.); Всемирная федерация демократической молодежи (1945 г.). -Международный союз студентов (1946 г.). Всемирное фестивальное движение молодежи и студентов. 4.История международного молодежного сотрудничества. Влияние крупных исторических событий на становление и развитие международного молодежного сотрудничества: первая и вторая мировые войны, образование и последующий распад СССР, «холодная война» и противостояние военных блоков, европейская интеграция конца XX — начала XXI в. и др.. 5.Активизация координации действий молодежных организаций по проблематике прав человека, поддержке любительских интересов молодежи, частных контактов и обменов. Международное молодежное сотрудничество в Баренц-регионе. Литература Тихонов А.В. Международное молодежное движение на постсоветском пространстве: структурно-функциональный анализ. Дисс…..канд.политических наук. – Нижний Новгород. 2010. Тема 4. Исторические аспекты международной молодежной политики в Европе и Америке План лекции (2 часа)
Германская модель, Закон 1922 г. о молодежном благоденствии в Веймарской республике. Становление ювенальной юстиции (опыт отдельных стран). Социальные основы первых ювенальных судов. Основные причины появления и цели института ювенальной юстиции, тенденции и последствия.
- «Естественный патернализм» в отношении молодого поколения (до конца 1950-х гг.). Основные характеристики периода. - 1960-е гг.: «Драма поколений». Формирование унифицированных стандартов поведения и сознания, свойственных и типичных только молодому поколению (молодежные субкультуры). Рост асоциального и антисоциального поведения молодежи из разных слоев общества. Причины: модернизация общества и усложнение его структур под воздействием НТП, «ломка» традиционных социальных ценностей и социальных институтов. Последствия послевоенного «бэби-бума» в США и Западной Европе, «сексуальная революция» (причины и последствия, влияние на демографическую ситуацию в западных странах и др.). Причины и последствия студенческих «бунтов». их осмысление в западных странах. Государственная молодежная политика как ответ или попытка смягчить «драму поколений». - 1970-е гг.: «молодежь – большая надежда». Возрастание интереса к молодежной политике в западных странах. Проявление демократических начал в молодежной политике и участие самой молодежи в ее реализации. Создание благоприятных условий для самовыражения, самостоятельного участия подрастающего поколения в общественной жизни как важное направление работы с молодежью. - 1980-е-начало 1990-х гг.: «молодежь – это просто молодежь». Очередная переоценка роли общества и государства в социализации молодежи. Доминирование принципа в государственной молодежной политике «меньше государства и больше общества». - конец 1990-х-до настоящего времени: «молодежь – это мы». Качественно новый этап развития молодежной политики с учетом тенденций глобализации. Планетарный подход, способствующий активной социализации подрастающего поколения в новых условиях. Эволюция молодежной политики в зарубежных странах: общие тенденции:
Литература
Раздел 2. Международная молодежная политика на современном этапе Тема 5. Структурные изменения в современном мире и молодежь План лекции (4 часа)
Социальное прогнозирование: основные этапы. Религиозная эсхатология. Религиозные концепции будущего (индуистско буддистская и иудаистско христианско исламская концепции). Ранняя футурология. Технологическое прогнозирование. Социальное прогнозирование. «Футурошок» А. Тоффлера (1970 г.). Деятельность Римского клуба (1968 г.). Причины появления. Признание мировой наукой того, что абсолютизация экономических ценностей способствует возникновению потребительской идеологии. «Эра высокого массового потребления» должна смениться «стремлением к качеству» (У. Ростоу). Глобальные проблемы современности: «бесконтрольное расселение человека на планете; неравенство и неоднородность общества; социальная несправедливость, голод и недоедание; широкое распространение бедности; безработица; мания роста; энергетический кризис; уже существующий или потенциальный недостаток природных ресурсов; распад международной торговой и финансовой системы; протекционизм, неграмотность и устаревшая система образования; бунты среди молодежи; отчуждение; упадок городов; преступность и наркомания; взрыв насилия и ужесточение полицейской власти; пытки и террор; пренебрежение законом и порядком; ядерное безумие; политическая коррупция; бюрократизм; деградация окружающей среды; упадок моральных ценностей; утрата веры; ощущение нестабильности и, наконец, неосознанность всех этих трудностей и взаимосвязей». Важнейшие цели, которые поставили перед собой деятели Римского клуба: способствовать и содействовать тому, чтобы люди как можно яснее и глубже осознали затруднение человечества; использовать все доступные знания, с тем чтобы стимулировать установление новых отношений, политических курсов и институтов, которые способствовали исправлению нынешней ситуации».
Два очевидных глобальных мировых процесса, определяющих жизнь мирового сообщества в целом и каждой страны в отдельности: 1) нарастание объема и остроты т.н. «глобальных проблем человечества», 2) глобализация мира, которая ярче всего выражается в интернализации «мировой экономики», создании «нового мирового порядка», «универсальной культуры» и т.п. «Американоцентричность» процесса глобализации.
Глобализация как фактор появления новых форм активности молодого поколения. Позитивные и негативные последствия глобализации. Глобализация различных форм девиантности (проституции, наркотизма, организованной преступности, терроризма) как одно из проявлений негативных последствий. Демографические процессы как факторы, определяющие характер глобализационных процессов в мире и как испытывающие воздействие глобализации. В настоящее время во всем мире численность молодежи (по стандартам ООН – 15-24 года) является самой высокой за всю историю человечества и составляет более 1150 млн. чел. (около 18% мирового населения), из которых 85% проживают в развивающихся странах. Молодежь представляет одну из наиболее активных групп населения, легко адаптирующуюся к новым условиям жизни, формируемым глобализацией, и выступающую проводником глобализационных процессов. В то же время молодые люди (особенно в развивающихся странах) часто сталкиваются с вызовами глобализации, страдая от ее негативных проявлений. По мнению И. Ильинского: глобальные проблемы человечества и процесс глобализации имеют молодежное измерение, молодежное лицо. - Именно молодежь страдает от экономических и социальных кризисов, именно молодежь больше всех должна осознать и начать претворять в жизнь идею «устойчивого развития». - Именно молодежь прежде всего гибнет в огне военных конфликтов, именно молодежь должна осознать и взяться за осуществление идеи культуры мира и демократии. - Именно молодежь должна освоить новую планетарную этику, новую систему ценностей и научиться жить на их основе. Противоречивость имманентного статуса молодежи в обществе потребления: с одной стороны, непомерность адресованных ей социальных чаяний, которая перерастает подчас в прямую идолизацию молодежи, с другой, очевидная неготовность нового поколения, привыкшего жить в мире легких ответов.
Ильинский И.: «Глобализация - это не только создание единой мировой экономики…. Параллельно с экономической экспансией ведется универсализация человеческих ценностей, универсализация культуры на основе техноглобализма (СМИ, «Интернет» и т.п.), который превращает всех людей в жителей единой «планетарной деревни». Культурная глобализация проявляется в формировании глобализированных однородных средств массовой информации, литературы, искусства, кинофильмов, видеокассет, поп-культуры, компьютеров, факсов, Интернета, повсеместного использования английского языка в качестве всеобщего средства общения, распространения наркобизнеса, незнающего границ и национальностей. Это наносит огромный вред развитию и воспитанию детей и молодежи. Глобализация - отнюдь не необратимый и неизбежный процесс. Любой процесс в конечном счете порождается и направляется людьми. На него справедливо посмотреть и в ином свете, а именно, что он навязан людям помимо их воли. Именно США и политические силы различных стран создают образ глобализации как процесс неизбежного, заранее предначертанного и неотвратимого. Некоторые страны, например, Франция и ряд других европейских государств, рассматривают глобализацию как попытку США добиться культурной, экономической и политической гегемонии. В сущности они считают глобализацию новой формой империализма или новой стадией капитализма в век электроники. Любопытно, что в декабре 1993 года США и Европейский Союз не смогли договориться о политике в культурной области и в конце концов исключили из договора пункт о свободной торговле и производстве видеокассет и других предметов культурного назначения. В борьбу за культурную самобытность втягиваются целые страны, социальные группы и индивиды. Ибо США, как держава-гегемон, пытается навязать всем, в том числе и союзникам, свою культуру. Между тем, мировые достижения культуры могут осваиваться путем либо простой имплантации (пассивного усвоения), либо в инновационной форме путем избирательного усвоения. Разговор экономистов и финансистов исчерпал себя. Экономические реформы провалились, потому что должны были провалиться: они не включали в себя главного компонента - человека. Сегодня настало время рекомендаций социологии, психологии, педагогики, антропологии и других гуманитарных и общественных наук. Простой копии западного капитализма в России не вышло и надо изобретать местный вариант, сколько бы ни говорили об универсальных законах экономики и финансов. Изначальней всего – человек». М. Мид «Культура и сопричастность». Оценивая современную западную культуру как префигуративную по преимуществу, Мид характеризует молодых, призванных быть законодателями социальных норм, вынужденными «учителями нации»: «Они – дома в этом времени. Спутники привычны в их небесах. Они никогда не знали времени, когда война не грозила бы уничтожением. Использующие компьютер не антропоморфизируют будущее, они знают, что они сами – запрограммированные человеческие существа».
История появления Интернета. С усилением глобальных процессов все большее влияние на характер глобальных коммуникаций оказывает глобальная информационная сеть – Интернет. Он формирует свои идеологические паттерны, опирающиеся на сетевой либерализм. Существование разнообразных виртуальных информационных сообществ, в том числе виртуальных государств, можно считать проявлением того, что сетевой либерализм отвечает жизненным установкам их участников. Литература
|
Похожие:
 | Пояснительная записка (8-9 классы) в настоящее время вопросы обеспечения... Ов мирового развития, международных политических и экономических отношений, формирующих новые угрозы и риски для развития личности,... |  | Пояснительная записка Задача социального становления личности ребенка... Управление образования Администрации муниципального образования «Малопургинский район» |
| Мгппу «динамическое базовое свойство человеческого существования. Прошлое и будущее – два аспекта поведения Будущее детерминируется настоящим,... | | Доклад об итогах деятельности муниципальной системы образования города... Основной стратегической целью развития образования в настоящее время является создание механизмов устойчивого и постоянного совершенствования... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Простое настоящее время. Настоящее длительное время. Настоящее совершенное время. Настоящее совершенное длительное время | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Состояние здоровья подрастающего поколения важный показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Молодежная субкультура... «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д | | Категории кредита и кредитования в настоящее время не вызывает сомнений Кредитование населения в настоящее время является наиболее активно развивающейся банковской операцией и, одновременно, важным условием... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Важной задачей любого образовательного учреждения является разностороннее развитие личности каждого ребенка и его социальная адаптация... | | Пояснительная записка в настоящее время дисциплина «Маркетинг» ... |
| 1. Политика как объект и предмет политической науки. В настоящее... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»... | | Пояснительная записка в настоящее время целью изучения курса «Основы... Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов |
| Программа воспитательной системы класса «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д | | Тема Предмет и метод конфликтологии «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д |
| Программа вступительных испытаний «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д | | Протокол №4 «20» декабря 2011г «молодежная культура», «молодежная субкультура», «молодежная контркультура» и т д |
