Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 3.43 Mb.
|
Отлично – обучающийся правильно ставит диагноз с учетом принятой классификации, правильно отвечает на вопросы с привлечением лекционного материала, учебника и дополнительной литературы. Хорошо – обучающийся правильно ставит диагноз, но допускает неточности при его обосновании и несущественные ошибки при ответах на вопросы. Удовлетворительно – обучающийся ориентирован в заболевании, но не может поставить диагноз в соответствии с классификацией. Допускает существенные ошибки при ответе на вопросы, демонстрируя поверхностные знания предмета. Неудовлетворительно – обучающийся не может сформулировать диагноз или неправильно ставит диагноз. Не может правильно ответить на большинство вопросов задачи и дополнительные вопросы. Общая оценка за сертификационный экзамен выставляется по совокупности всех 3-х этапов с занесением в экзаменационный протокол. Квалификационные требования к выпускникам клинической ординатуры по педиатрии. Выпускник клинической ординатуры по педиатрии должен: ЗНАТЬ: - основы законодательства о здравоохранении, директивные документы, регламентирующие деятельность органов и учреждений здравоохранения; - общие вопросы и основные принципы организации медицинской службы (больнично-поликлинических учреждений, родильного дома, детских дошкольных учреждений, школы, дома ребенка, детского дома, детского санатория, станции скорой помощи, пункта неотложной медицинской помощи, отделений интенсивной терапии и реанимации); - правила выдачи справок и листков нетрудоспособности по уходу за больным ребенком в соответствии с действующей инструкцией; - показатели гемостаза в норме и патологии;
УМЕТЬ: - получать информацию о заболевании, установить причины его возникновения, прогрессирования с учетом влияния на организм социальных, наследственных, профессиональных, возрастных и климатических факторов; - проводить физическое обследование больного и выявлять объективные признаки заболевания; - оценить тяжесть состояния больного и при необходимости оказать неотложную помощь; - определять показания для госпитализации и организовать ее; - назначить лабораторные и инструментальные исследования, дать им оценку, при необходимости провести забор материла для лабораторного исследования; по показаниям привлекать консультантов-специалистов; - распознавать особенности клинического течения болезни, выявлять осложнения и сопутствующие заболевания; - проводить дифференциальную диагностику, формулировать и обосновывать клинический диагноз; - вырабатывать лечебную тактику с учетом индивидуальных и патогенетических особенностей развития заболевания; - пользоваться необходимой медицинской аппаратурой (антропометрический набор, гемометр, аппарат для измерения артериального давления, желудочный и дуоденальные зонды, система для инфузионной терапии, аппарат Боброва, транспортные шины, аппаратура для ингаляции, электроотсос, дыхательный мешок «Амбу», кислородная палатка, интубационные трубки, дренажные системы и т.д.); -правильно оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка; - оценить школьную зрелость; - рассчитать содержание и калорийность основных ингредиентов пищи в суточном рационе ребенка любого возраста; - оценить детей по принадлежности к группам здоровья, дать рекомендации по воспитанию и вскармливанию; - выделить детей группы риска; - владеть методами пропаганды здорового образа жизни и профилактики заболеваний; - определить трудоспособность (временную или стойкую нетрудоспособность) и показания для направления больного на ВКК и ВТЭК; - разработать план реабилитационных и профилактических мероприятий; - провести диспансерное диагностическое наблюдение за здоровыми и больными; определить показания и направлению на санаторно-курортное течение соответственно профилю заболевания; - организовать мероприятия по противоэпидемической защите населения; - оформить медицинскую документацию в соответствии с законодательством о здравоохранении; - организовать работу среднего и младшего медперсонала; - составить отчет о работе и провести анализ ее эффективности; - дать клиническую оценку результатов лабораторных и специальных методов диагностики; - оценить морфологические, биохимические, серологические показатели крови, мочи, мокроты, испражнений, спинно-мозговой жидкости; - оценить результаты микробиологических, вирусологических, иммунологических исследований; - трактовать показатели коагулограммы, кислотно-основного состояния; - оценить данные функционального исследования органов дыхания, сердечно-сосу-дистой системы, желудочно-кишечного тракта, печени, почек и других внутренних органов; - оценить показатели функции внешнего дыхания; - оценить данные ЭКГ, ФКГ, реовазографии; - трактовать данные ульразвукового исследования различных органов; - трактовать данные рентгенологического исследования органов грудной клетки, брюшной полости, черепа и др.; - трактовать данные специальных исследований центральной и вегетативной нервной системы. - осуществить экстренные противоэпидемические меры и мероприятия при экстренных ситуациях; - определить показания к госпитализации и организовать ее; - определить степень нарушения гомеостаза и применить меры к его нормализации; - вести необходимую медицинскую документацию; - составить план своей работы и план работы среднего медицинского персонала; - составить отчет о работе педиатрического участка (отделения) за год и провести анализ этой работы; - провести анализ детской смертности на участке; - провести анализ эффективности диспансеризации; - организовать стационар на дому. Манипуляции, которыми должен владеть выпускник клинической ординатуры: - реанимационные мероприятия (искусственная вентиляция легких с помощью аппаратуры, «рот в рот» или «рот в нос», закрытый массаж сердца); - внутрисердечное введение препаратов при остановке сердца; - первичная обработка ран, венепункция; - иммобилизация конечностей при переломе; - остановка наружного или внутреннего кровотечения; - дренаж трахеобронхиального дерева; - определение группы и видовой принадлежности крови; - инфузионная терапия и гемотраснфузия; - интубация, трахеотомия; - пункция брюшной и плевральной полостей, спинномозговая пункция; - промывание желудка, желудочное и дуоденальное зондирование; - обменное переливание крови; - прием родов. |
Похожие:
 | Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания для обучающихся по дисциплине «Пропедевтика... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального Государственное бюджетное образовательное учреждение... |
| Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
