Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

академик РАМН, профессор зав.кафедрой инфекционных болезней у детей № 1 педиатрическиго факультета, д.м.н. Учайкин Василий Федорович

профессор, зав.кафедрой онкологии и гематологии педиатрического факультета, д.м.н Румянцев Александр Григорьевич

• 
  Закон Российской Федерации «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1 с последующими редакциями);
  
• 
  Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ с последующими редакциями);
  
• 
  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённое постановлением Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее - Типовое положение о вузе);
  
• 
  Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура), утверждённые приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 05 декабря 2011 г. № 1475н;
  
• 
  Номенклатура специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации, утверждённая приказом Минздравсоцразвития России от 23.04.2009 № 210н;
  
• 
  Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения, утверждённые приказом Минздравсоцразвития России от 23.07.2010 № 541н;
  
• 
  Устав ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И.Пирогова Минздравсоцразвития России;
  
• 
  Положение об ординатуре;
  
• 
  Примерная основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (ПОП) по специальности «Педиатрия».
  

• 
  Закрепить знания по этиологии, патогенезу, диагностике, клинических проявлений, в том числе редко встречающихся заболеваний у детей; показать особенности современного течения патологии в детском возрасте.
  
• 
  Научить прогнозированию развития осложнений и неотложных состояний при заболеваниях у детей в разные возрастные периоды.
  
• 
  Сформировать навыки клинического мышления.
  
• 
  Научить обоснованно, назначать лечение в соответствии с современными стандартами оказания медицинской помощи детям и подросткам, с учетом индивидуального подхода к пациенту и основами доказательной медицины.
  
• 
  Сформировать практические навыки и опыт оказания неотложной помощи и проведения реанимационных мероприятий у детей и взрослых пациентов.
  
• 
  Обучить клинических ординаторов методике формирования у детей, подростков, членов их семей и будущих родителей позитивного медицинского поведения, направленного на повышения уровня собственного здоровья;
  
• 
  Обучить клинических ординаторов методам профилактики заболеваний среди детей и подростков и реабилитационным мероприятиям при хронической патологии и в случаях инвалидности.
  
• 
  Обучить клинических ординаторов осуществлению своей деятельности с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики и деонтологии.
  
• 
  Научить проведению анализа научно-медицинской информации, опираясь на принципы доказательной медицины с целью совершенствования своей профессиональной деятельности.
  
• 
  Обучить ведению учетно-отчетной документации в медицинских организациях педиатрического профиля.
  

1. 
   Требования к «входным» знаниям, умениям и готовности обучающегося, которые необходимы для освоения данной дисциплины и, приобретенными ими в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей)
   

• 
  Знать закономерности развития ребенка в онтогенезе.
  
• 
  Знать анатомо-физиологические особенности систем органов детей в возрастном аспекте; методику обследования ребенка.
  
• 
  Знать морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения;
  
• 
  Знать этиологию, патогенез, диагностику, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний у новорожденных, детей и подростков.
  
• 
  Знать особенности применения этиотропных и патогенетических медикаментозных средств лечении больных детей и подростков.
  
• 
  Уметь собрать анамнез жизни и болезни, провести объективное исследование ребенка или подростка;
  
• 
  Уметь поставить клинический диагноз и провести дифференциальную диагностику при заболеваниях в детском возрасте;
  
• 
  Уметь назначить дополнительное обследование и лечение наиболее часто встречающих заболеваний у детей и подростков;
  
• 
  Уметь своевременно прогнозировать развитие возможных осложнений в течение заболеваний и патологических состояний у детей и подростков;
  
• 
  Уметь провести комплекс реанимационных мероприятий при угрожающих жизни состояниях в детской практике.
  

2. 
   Перечень дисциплин, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее
   

• 
  Детская хирургия
  
• 
  Неонатология
  
• 
  Фтизиатрия
  
• 
  Анестезиология и реаниматология
  
• 
  Оториноларингология
  
• 
  Инфекционные болезни
  
• 
  Дерматовенерология
  
• 
  Акушерство и гинекология
  

1. 
   Основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;
   
2. 
   Общие вопросы организации педиатрической помощи и работы учреждений, связанных с обслуживанием детей;
   
3. 
   Правила выдачи справок и листов нетрудоспособности по уходу за больным ребенком;
   
4. 
   Принципы диспансеризации здоровых детей, распределение по группам здоровья, выделение групп риска;
   
5. 
   Принципы диспансеризации больных детей, профилактики хронических заболеваний;
   
6. 
   Вопросы гигиенического обучения детей, вопросы санпросветработы;
   
7. 
   Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;
   
8. 
   Анатомо-физиологические особенности плода и ребенка, физиологическое развитие детей в различные возрастные периоды;
   
9. 
   Принципы рационального вскармливания и питания детей;
   
10. 
    Основные вопросы патофизиологии, биохимии, иммунологии, генетики и других общемедицинских проблем;
    
11. 
    Показатели гомеостаза, основы водно-электролитного обмена, кислотно-щелочного баланса;
    
12. 
    Физиологию и патофизиологию основных систем организма;
    
13. 
    Современные методы диагностики основных нозологических форм;
    
14. 
    Современную классификацию, этиологию, патогенез, симптоматику основных соматических и инфекционных заболеваний;
    
15. 
    Современные методы терапии основных соматических и инфекционных заболеваний;
    
16. 
    Основы фармакотерапии детского возраста, показания и противопоказания к применению лекарственных веществ, осложнения при их применении;
    
17. 
    Диетотерапию при различной патологии;
    
18. 
    Основы фитотерапии, физиотерапии, ЛФК и врачебного контроля в детском возрасте;
    
19. 
    Принципы организации и проведения интенсивной терапии и реанимации;
    
20. 
    Вопросы реабилитации и диспансерного наблюдения, санаторно-курортного лечения;
    
21. 
    Принципы организации медицинской службы гражданской обороны;
    
22. 
    Формы планирования и отчетности.
    

• 
  15. Правильно оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка. Оценить школьную зрелость.
  
• 
  16. Провести комплексную оценку состояния здоровья ребенка.
  

• 
  18. Вести медицинскую документацию, применяемую в лечебно-профилактическом учреждении; анализировать свою работу, составлять по ней отчеты.
  
• 
  19. Уметь пользоваться необходимой медицинской аппаратурой
  

1. 
   Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
   
2. 
   Методикой оценки результатов лабораторных и специальных методов исследования (морфологических, биохимических, иммунологических, серологические показатели крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, КЩС);
   
3. 
   Оценкой результатов функционального обследования органов дыхания, сердечнососудистой системы, желудочно-кишечного тракта, печени, почек, ЦНС и др.;
   
4. 
   Методикой расчета питания по основным ингредиентам у здоровых детей и при хронических расстройствах питания;
   
5. 
   Определяет группы здоровья у детей в возрастном аспекте;
   
6. 
   Назначает лечебные мероприятия при заболеваниях, патологических состояниях, в соответствии со стандартом медицинской помощи при данной патологии;
   
7. 
   Проведением экстренных противоэпидемиологических мероприятий в инфекционном очаге при чрезвычайных ситуациях.
   
8. 
   Оформляет и отправляет в учреждение Роспотребнадзора экстренное извещение при выявлении инфекционного заболевания;
   
9. 
   Определением показаний к госпитализации ребенка или подростка и организовать ее;
   
10. 
    Определяет степень нарушения гомеостаза у больного ребенка и применяет меры для его нормализации.
    
11. 
    Ведет необходимую медицинскую документацию, составляет план, отчет и проводит анализ своей работы.
    
12. 
    Проводит анализ детской смертности, анализ эффективности диспансеризации детей;
    
13. 
    Организовать стационар на дому;
    
14. 
    Разрабатывает индивидуальные программы реабилитации детей-инвалидов.
    

• 
  лекция-визуализация
  
• 
  проблемная лекция,
  

• 
  семинарское занятие,
  
• 
  клиническое практическое занятие,
  
• 
  мастер- класс специалистов по отдельным направлениям педиатрии,
  
• 
  посещение врачебных конференций, консилиумов,
  
• 
  деловые и ролевые учебные игры,
  
• 
  просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций,
  
• 
  разбор клинических случаев,
  
• 
  тренинги,
  
• 
  занятие с использованием тренажеров, имитаторов,
  
• 
  компьютерная симуляция,
  
• 
  использование обучающих компьютерных программ,
  
• 
  участие в научно-практических конференциях, консилиумах, симпозиумах,
  
• 
  проведение конференций-обзоров литературы по актуальным вопросам педиатрии,
  
• 
  встречи с работодателями (главными врачами больниц, представителями Министерства здравоохранения Тверской области)
  
• 
  учебно-исследовательская работа обучающихся клинических ординаторов,
  
• 
  создание информационных бюллетеней,
  
• 
  проведение бесед с детьми и подростками и их родителями в педиатрическом стационаре,
  
• 
  подготовка и защита рефератов,
  
• 
  дистанционные образовательные технологии (участие в телемостах, проводимых в академии по актуальным проблемам неонатологии и педиатрии).
  
• 
  тестирование,
  
• 
  оценка освоения практических навыков,
  
• 
  решение ситуационных задач.
  

• 
  подготовка к семинарам и клиническим практическим занятиям;
  
• 
  подготовка к промежуточной и итоговой аттестации;
  
• 
  подготовка рефератов, литературных обзоров, презентаций и сообщений для выступлений на конференциях;
  
• 
  разработка бесед с детьми и родителями детей;
  
• 
  работа с Интернет-ресурсами;
  
• 
  работа с отечественной и зарубежной литературой;
  
• 
  работа с компьютерными кафедральными программами;
  
• 
  создание информационных бюллетеней;
  
• 
  ночное (вечернее) дежурство по стационару совместно с врачом и подготовкой отчетов;
  
• 
  участие в научно-исследовательской работе по тематике кафедры;
  
• 
  самостоятельное освоение разделов:
  

• 
  детская офтальмология,
  
• 
  детская оториноларингология;
  
• 
  стоматология детского возраста.