Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 3.43 Mb.

Название	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	6/24
Дата публикации	16.02.2015
Размер	3.43 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

Владеть:

- Принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

-Методикой оценки результатов лабораторных и специальных методов исследования (морфологических, биохимических, иммунологических, серологических показателей крови, мочи, мокроты, кала, спинномозговой жидкости, показателей коагулограммы, КЩС).

- Трактовкой результатов функционального обследования органов дыхания, сердечнососудистой системы, желудочно-кишечного тракта, печени, почек, ЦНС и др.;

- Навыками назначения лечебных мероприятий при заболеваниях, патологических состояниях, в соответствии со стандартом медицинской помощи при инфекционной и паразитарной патологии;

- Методами проведения экстренных противоэпидемиологических мероприятий в инфекционном очаге в т.ч. и при чрезвычайных ситуациях.

- Методами оформления медицинской документации в инфекционном стационаре и кабинете инфекционных заболеваний;
5. Образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются следующие образовательные технологии: проблемная лекция, лекция – пресс-конференция, занятие - конференция, тренинг, дебаты, мозговой штурм, мастер-класс, «круглый стол», деловая и ролевая учебная игра, метод малых групп, разбор клинических случаев, использование компьютерных обучающих программ, интерактивных атласов, посещение врачебных конференций, консилиумов, учебно-исследовательская работа, подготовка и защита рефератов. В рамках изучения дисциплины предусмотрены обучение на научно-практических конференциях, съездах и симпозиумах, мастер-классах экспертов и специалистов в области инфекционных и паразитарных заболеваний у детей.

Во время самостоятельной работы ординатор осваивает теоретический материал, осуществляет подготовку к семинарским и практическим занятиям, готовит рефераты и сообщения для «круглого стола» и ролевой учебной игры; готовит разбор больных с различными инфекционными и паразитарными заболеваниями с обоснованием методов диагностики и терапии в соответствии с патологией, разбор которой проводится во время занятия-конференции.

6. Формы промежуточной аттестации

По окончании изучения специальной дисциплины «Инфекционные заболевания у детей» проводится зачет в форме решения ситуационных заданий и тестовых заданий.
II. Учебная программа дисциплины

1. Содержание дисциплины

1. Воздушно-капельные инфекции у детей

1.1. Острые респираторные вирусные инфекции (парагрипп, аденовирусная инфекция, риновирусная инфекция, респираторно-синцитиальная инфекция). Эпидемиологические особенности. Классификация. Клинические формы. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика.

1.2 Корь. Краснуха. Скарлатина. Дифференциальная диагностика экзантем. Морфологическая характеристика элементов сыпи, описание экзантем, особенности высыпаний при экзантемных инфекциях. Дифференциальная диагностика инфекционных и соматических экзантем. Лечение. Противоэпидемические мероприятия.

1.3 Эпидемический паротит у детей. Эпидемиология. Особенности течения. Дифференциальная диагностика. Диагностика. Лечение. Противоэпидемические мероприятия.

1.4 Инфекционный мононуклеоз у детей. Инфекционный мононуклеоз. Определение болезни. Характеристика возбудителя. Патогенез и патоморфология. Клинические формы инфекции, обусловленные вирусом Эпштейна-Барра. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Патогенетическая и симптоматическая терапия. Профилактика. Диспансерное наблюдение.

1.5 Ветряная оспа. Дифференциальная диагностика герпесвирусных инфекций. Особенности течения заболевания в различном возрасте. Осложнения. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Патогенетическая и симптоматическая терапия. Профилактика. Противоэпидемические мероприятия.

1.6 Цитомегаловирусная инфекция у детей Характеристика возбудителя. Эпидемиология. Патогенез. Классификация. Клинические проявления в зависимости от возраста ребенка. Диагностика и дифференциальная диагностика. Лечение.

1.7. Менингококковая инфекция. Современное состояние заболеваемости и летальности. Характеристика возбудителя. Эпидемиология. Патогенез менингококцемии, гнойного менингита, инфекционно-токсического шока. Патоморфология. Синдром Уотерхаус-Фридериксена. Классификация клинических форм и симптоматика. Особенности клиники, течения и диагностики менингита у детей раннего возраста. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Инфекционно-токсический шок, клиника, диагностика, неотложная помощь на догоспитальном этапе и в стационаре. Лечение клинических форм менингококковой инфекции. Алгоритм неотложной помощи на догоспитальном этапе и в стационаре. Диспансерное наблюдение реконвалесцентов. Профилактика. Санитарные правила. Работа в очаге.

1.8. Коклюш, паракоклюш у детей. Характеристика возбудителя. Эпидемиология. Патогенез. Механизм коклюшного кашля. Патоморфология. Классификация. Клинические проявления в зависимости от возраста ребенка. Диагностика и дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика и работа в очаге.

2. Инфекции с преимущественно парентеральным и трансмиссивным механизмом передачи

2.1. Острые и хронические вирусные гепатиты у детей. Определение. Характеристика возбудителей. Особенности эпидемиологии. Патогенез. Механизм нарушения билирубинового обмена. Патоморфология. Клиника. Исходы. Злокачественная форма вирусного гепатита. Гепатодистрофия. Диагностика. Серологические маркеры. Дифференциальный диагноз. Лечение острых вирусных гепатитов. Профилактика. Санитарные правила. Работа в очаге. Диспансерное наблюдение.

2.2. Токсоплазмоз у детей. Характеристика возбудителя. Эпидемиология. Патогенез. Патоморфология. Классификация клинических форм. Особенности клиники и течения. Осложнения. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лабораторные методы исследования и их значимость. Лечение. Профилактика. Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.

2.3. Клещевой энцефалит у детей. Боррелиоз Характеристика возбудителя. Эпидемиология. Патогенез. Патоморфология. Классификация клинических форм. Особенности клиники и течения. Осложнения. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лабораторные методы исследования и их значимость. Лечение. Профилактика. Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции.

3. Инфекции с фекально-оральным механизмом передачи

3.1. Вирусные диареи (ротавирусы, калицивирусы, аденовирусы, астровирусы) у детей. Характеристика возбудителей. Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика.

3.2. Энтеровирусная (Коксаки и ECHO) инфекция. Полиомиелит. Определение болезни. История изучения. Характеристика возбудителей. Эпидемиологические особенности. Патогенез, патоморфология. Классификация. Клинические формы и течение. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика.

3.3. Инвазивные диареи (сальмонеллез, дизентерия, эшерихиозы, кампилобактериоз, стафилококковый энтероколит, амебиаз) у детей. Характеристика возбудителей. Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация. Клиника. Особенности у детей первого года жизни. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Санитарные правила. Профилактика и работа в очаге.

4. Вакцинопрофилактика

4.1 Специфическая профилактика инфекционных заболеваний. Характеристика и классификация вакцинных препаратов.

4.2. Календари профилактических прививок.

4.3. Патология поствакцинального периода. Вакцинальные реакции и осложнения. Лечение поствакцинальной патологии. Мониторинг поствакцинальных осложнений.

4.4. Вакцинация детей особых групп (частоболеющих, с аллергическими заболевания, патологией нервной системы).

4.5. Правовые основы вакцинопрофилактики.

5. Иерсиниозная инфекция (иерсиниоз и псевдотуберкулез) у детей.

Определение болезни. История изучения. Характеристика возбудителей. Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика и работа в очаге.

6. Паразитозы

6.1. Гельминтозы Определение болезни. История изучения. Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика и работа в очаге.

6.1.1. Нематодозы: аскаридоз, трихоцефалез, энтеробиоз.

6.1.2. Трематодозы: описторхоз, фасциолез,

6.1.3. Цестодозы: тениидозы (тениаринхоз, тениоз), гименолепидоз

6.1.4. Эхинококкоз

6.2. Протозоонозы. Определение болезни. История изучения. Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика и работа в очаге.

6.2.1. Амебиаз

6.2.2. Лейшманиоз.

6.2.3. Лямблиоз
2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить ординатору

Установить контакт с родителями больных детей и подростков.
Оценку результатов серологических исследований при различных инфекционных заболеваниях у детей.
Оценку результатов анализа периферической крови и биохимического исследования крови при различных инфекционных заболеваниях у детей.
Правила забора и доставки материала при менингококковой инфекции.
Методику взятия мазков из носа и зева на BL и флору.
Особенности методики забора материала для бактериологического исследования испражнений у больных кишечными инфекциями.
Оценку результатов копрологического исследования.
Методику проведения люмбальной пункции на фантоме.
Методику проведения промывания желудка.
Методику постановки клизм.
Наметить комплекс противоэпидемических мероприятий при различных инфекционных заболеваниях у детей (стационар, ДДУ, школы, закрытые детские учреждения).
Оформление экстренного извещения в ЦГНЭС (ф.058у).
Назначить лечебное питание детям с инфекционными заболеваниями.
Назначить этиотропную, патогенетическую и симптоматическую терапии детям и подросткам с инфекционной патологией.
Методику проведения оральной регидратации.
Оказать помощь больным детям при неотложных состояниях (стеноз гортани, шок, кома, острая почечная и надпочечниковая недостаточность, отек мозга, ДВС-синдром, острые отравления).
Оказать неотложную помощь больным с анафилактоидными реакциями.
Оказать помощь на догоспитальном и госпитальном этапе при неотложных состояниях у детей (гипертермический синдром, гиповолемический и инфекционно-токсический шок, отек гортани, отеке мозга, отеке легких, судорожном синдроме и др.).
Рассчитать, установить и запустить трансфузионные системы для внутривенного введения лекарственных растворов, крови, плазмы, кровезаменителей.
Оформить врачебную документацию при инфекционной патологии на этапах ее выявления, лечения и организации диспансеризации.
Провести беседу с детьми или родителями детей по вопросам сохранения и повышения уровня здоровья.
Владеть техникой переливания компонентов крови, кровезаменителей.
Оформить больничный лист.
Оформить экстренные извещения.
Выписать, оформить рецепты на лекарственные средства, применяемые в лечении инфекционных заболеваний.

III. Учебно-тематический план

Учебно-тематический план дисциплины «Инфекционные и паразитарные болезни у детей»

Наименование разделов дисциплины (модулей) и тем	Аудиторные занятия			Всего часов на аудиторную работу	Часы на самостоятельную (внеаудиторную) работу	Итого часов	Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения	Формы текущего и рубежного контроля успеваемости
Наименование разделов дисциплины (модулей) и тем	лекции	семинары	практические занятия	Всего часов на аудиторную работу	Часы на самостоятельную (внеаудиторную) работу	Итого часов		Формы текущего и рубежного контроля успеваемости
1. Воздушно-капельные инфекции у детей	5	4	7	16	8	24	Л, Т, Д, МК, КС разбор клин. случаев	зачет
2. Инфекции с преимущественно парентеральным и трансмиссивным механизмом передачи	5	4	5	14	7	21	Л, Т, Д, МК, КС разбор клин. случаев	зачет
3. Инфекции с фекально-оральным механизмом передачи	5	4	7	16	8	24	Л, Т, Д, МК, КС разбор клин. случаев	зачет
4. Вакцино-профилактика	5	4	9	18	9	27	Л, Т, Д, МК, КС разбор клин. случаев	зачет
5. Иерсиниозная инфекция (иерсиниоз и псевдотуберкулез) у детей.	5	4	5	14	7	21	Л, Т, Д, МК, КС разбор клин. случаев	зачет
6. Паразитозы	7	4	7	18	9	27	Л, Т, Д, МК, КС разбор клин. случаев	зачет
ИТОГО:	32	24	40	96	48	144

Список сокращений: Образовательные технологии, способы и методы обучения: традиционная лекция (Л), тренинг (Т), дебаты (Д), мастер-класс (МК), «круглый стол» (КС).
IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы)
1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости

Формами текущего контроля знаний клинических ординаторов являются: разбор типовых и ситуационных задач, контроль работы у постели больного (разбор и обсуждение), контроль освоения практических умений, реферативные сообщения.

По окончании изучения специальной дисциплины «Инфекционные заболевания у детей» проводится зачет в форме решения ситуационных заданий и тестовых заданий.
1.1. Примеры ситуационных задач для текущего контроля

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

	Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочие программы дисциплин Титул Министерство здравоохранения и... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочие программы дисциплин Министерство здравоохранения и социального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа Министерство здравоохранения и социального развития... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания для обучающихся по дисциплине «Пропедевтика... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального Государственное бюджетное образовательное учреждение...
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное...		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Похожие: