Материалы Всероссийской научно-практической конференции 22-23 ноября 2007 года Мурманск 2007
Скачать 5.44 Mb.
|
Литература: 1. Алябьева Н.В. Диагностика психофизического и функционального состояния дошкольника: Учебное пособие. – Мурманск: МГПИ, 199. 2. Алямовская В.Г. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении //Дошкольное образование.- 2003.- № 2.- С. 5-23 3. Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология 21 века. – М.: АРКТИ, 2000 4. Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. Материалы Всероссийского совещания. – /Под. ред. Т.И.Оверчук.- М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. – 320 с. 5. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): Программно-методическое пособие. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. – 296 с. 6. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2003. 7. Оздоровление детей в условиях детского сада /Под ред. Л.В.Кочетковой.- М.: ТЦ Сфера, 2005. 8. Синягина Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. Т.В. Анемподистова РАБОТА ШКОЛЫ ПО ВОСПИТАНИЮ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ДОРОГЕ Проблема безопасности дорожного движения в последнее десятилетие приобрела особую остроту. За это время в дорожно-транспортных происшествиях погибли почти 315 тысяч, что эквивалентно населению среднего областного центра. Три четверти ДТП совершены на уличной сети городов и населенных пунктов. Зачастую жертвами их становятся дети. Население г. Мончегорска составляет 55 тыс. человек. По данным ГИБДД, количество зарегистрированных автотранспортных средств превышает 11 тысяч единиц. СОШ № 14 находится в центре города и окружена насыщенной улично-дорожной сетью. Статистика показывает, что самая значительная возрастная категория детей, участников ДТП, с 7 до 14 лет. В связи с этим школой был сделан акцент на усиление профилактической работы среди обучающихся младшего и среднего школьного возраста. В 2004 г. на базе школы создана и зарегистрирована городская общественная детская организация «Планета безопасности». В неё вошли объединения: «Безопасность жизнедеятельности», клуб «Экстрим», «Спорт и здоровье», «Школа пешеходных наук». Кроме того, организация объединяет волонтёров движения «Манчестер FM», просветительско-правового клуба «Подросток», «Детское объединение «Семь Я», объединение «Юные экологи». В рамках организации ведётся профилактическая работа по охране жизни и здоровья обучающихся. Разработка модели системной комплексной работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма представлена рядом блоков: I блок – просветительно-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности жизни и здоровья. Известно, что Мончегорск находится в экологически неблагоприятных условиях Крайнего Севера и имеет техносферную специализацию ведущего предприятия КГМК «Норильский никель», поэтому в учебный план (инвариативная часть) включены «уроки здоровья» в школе I и II ступени. Реализуются образовательные программы К.Г. Зайцева «Школьная валеология» (2-6 кл.), А.А.Плешакова «Мир вокруг нас» (1-4 кл.). В школе II и III ступени ведётся курс ОБЖ (7-11 кл.), в которых учтены правила безопасности на улицах и дорогах. В старшем звене организованы факультативы, содержащие темы: «Выживание человека в условиях автономного существования», «Школа выживания», «Я и окружающий мир». Большое значение формированию навыков здорового образа жизни, мотивации на правильное отношение к своему здоровью, усилению профилактической работы уделяется через реализацию межпредметных связей на уроках ОБЖ, технологии, изобразительного искусства, чтения, музыки. Обучение правилам дорожного движения рассматривается как составная часть воспитательного процесса и осуществляется также вне сети учебных часов. Федеральная программа «Правила безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах» с 1998 г. стала основой для проведения системы классных часов в основной школе (1-9 кл). В 10-11 классах ежемесячно проводятся инструктажи и классные часы согласно интеграционному модулю по безопасности жизнедеятельности. Таким образом, занятия по тематике обеспечения безопасности дорожного движения ведутся на всех ступенях обучения. Учителя и классные руководители используют различные формы организации занятий: рассказы с элементами игры, лекции, практикумы, просмотр видеофильмов, КВНы, экскурсии по улицам микрорайона школы, применяют компьютерные технологии. Учащиеся I и II ступени обучения на первых занятиях разрабатывают безопасные маршруты «Моя дорога из дома в школу» и составляют план – карты «Дом- школа- дом». Для проверки знаний используются карточки, тесты, викторины. Школа на протяжении многих лет сотрудничает с Мончегорским ГИБДД. Её сотрудники систематически проводят профилактические беседы во всех классах, участвуют в праздниках. Ежегодно в сентябре и в мае школа принимает участие в областной операции по профилактике ДДТТ «Внимание: дети!». План включает в себя игровые программы, конкурсы рисунков и плакатов «Красный, жёлтый, зелёный», театрализованные постановки, конкурсы загадок, кроссвордов, ребусов, викторины, диктанты (используются материалы из газеты «Добрая дорога детства» и другие источники), музыкальный калейдоскоп, выставки литературы, оформляются классные и школьные уголки по безопасности дорожного движения. Ежегодно весной, во время проведения городской недели профориентации, на классных часах в старших классах проводятся встречи с родителями – работниками автотранспортных предприятий. В ноябре – мае в школе проходит военно-спортивная игра «Орлёнок» среди учащихся 7-11 классов, включающая этапы «Дорога безопасности», «Медико-санитарная подготовка» и другие с участием инспекторов ГИБДД, медицинских работников города, представителей МЧС. На базе школы ежегодно проводятся городские соревнования «Школа безопасности», победителем которых является команда школы № 14 (с 1998 г.). Школа – неоднократный победитель и призёр областных соревнований «Школа безопасности», в том числе и на этапах «Дорога безопасности». 2003 г. – 1 место в средней возрастной группе и 2 место – в старшей; 2004 г. – 2 место в старшей возрастной группе; 2005 г. – 3 место в средней возрастной группе; 2006 г. – 1 место в старшей возрастной группе Школа – участник Международного слёта спасателей 2005 г., 2006 г. (г. Мурманск). В 2002 г. в школе организован клуб «Экстрим», в программу которого входят темы: «Основы медицинских знаний», «Правила дорожного движения». Руководитель клуба и школьных команд – преподаватель-организатор ОБЖ А.И. Брокарев. В апреле 2007 г. в городе прошли первые городские соревнование «Безопасное колесо». Две команды, подготовленные этим педагогом и педагогом дополнительного образования Л.П. Гильбо, заняли 1 и 2 место. II блок – интеграция основного и дополнительного образования, направленная на создание единого образовательного пространства. С целью создания условий для интеграции основного и дополнительного образования был заключён договор о взаимовыгодном сотрудничестве между СОШ № 14 и Центром развития творчества детей и юношества (ЦРТДиЮ) «Полярис». С 1998 г. в школе работает педагог дополнительного образования Луиза Павловна Гильбо. Она руководит Школой пешеходных наук «Перекрёсток». Программа Школы является авторской, утверждена в 2003г., апробирована ранее. Она рассчитана на детей 7-14 лет. Педагог ведёт большую просветительскую работу: повышает компетентность коллег, молодых сотрудников ГИБДД, родителей по профилактике детского дорожного травматизма. Проводит анкетирование родителей групп 1-го года обучения на результативность учебно-воспитательного процесса (знания, умения, навыки первоклассников по итогам года). Л.П. Гильбо систематически проводит совместные со школой воспитательные мероприятия по охране жизни и здоровья детей. Руководит агитбригадой «Перекрёсток», готовит школьные команды к участию в городских соревнованиях по ПДД. Последние 5 лет ученики школы – участники областных соревнований «Безопасное колесо». Для юных волонтёров агитбригады «Перекрёсток» педагог написала и поставила ряд программ, музыкальным руководителем которых является учитель музыки СОШ № 14 Ольга Александровна Королёва: 2004 г. – «Противогаз» 2005 г. – «Путь – дорожка фронтовая» (к 60-летию Великой Победы) 2006 г. – «Колесо» Агитбригада ведёт профилактическую работу и среди детей, и среди взрослого населения. В 2006 г. выступления волонтёров посмотрели 400 учащихся не только нашей, но и других школ города. Выступали ребята и в детских домах, и в Доме милосердия и перед ветеранами войны. Осенью 2006 и 2007гг. они участвовали в акции Управления образования администрации г. Мончегорска «Безопасная дорога» с вручением светоотражателей первоклассникам в преддверии полярной ночи. III блок – организация системы просветительской и методической работы с родителями, педагогами, специалистами. Она предполагает системную работу, направленную на повышение уровня знаний родителей, работников образовательного учреждения по проблеме профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Обучение педагогического состава проходит в рамках работы методического объединения классных руководителей, которыми руководит заместитель директора по воспитательной работе Т.В. Анемподистова. Опытом работы по данному направлению делились педагог дополнительного образования Л. П. Гильбо, классные руководители. Ежегодно инспекторы ГИБДД проводят инструктивную, консультационную работу как с педагогическим коллективом, так и с родителями обучающихся. Представляют статистические данные, которые анализируются и вся воспитательная профилактическая работа строится с учётом этих данных. В кабинете ОБЖ оформлен постоянно действующий уголок по изучению правил дорожного движения, в школе функционируют 2 сменных уголка, есть такие уголки и в отдельных классах. Действующая система профилактической работы позволила школе добиться определённых результатов. Если в 2004/2005 и 2005/2006 уч.г. были ДТП (пусть и по вине водителей), то в 2006 – 2007 г. случаев ДТП нет. За почти десятилетнюю деятельность в этом направлении педагогическим коллективом накоплен богатый опыт в организации системного подхода к сохранению жизни и здоровья обучающихся. По итогам работы в данном направлении школа является победителем регионального и Всероссийского конкурсов «Школа – территория здоровья» (2004г.), лауреатом I Всероссийского конкурса по предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма (2006г.). Так во взаимодействии общего и дополнительного образования расширяется педагогическое пространство, что помогает ребёнку адаптироваться в социуме, обезопасить и защитить его. Г.М. Вожова ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ЗНАНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ЧЕРЕЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ Актуальность проблемы Здоровье человека — это очень важно. Оно более чем на 60% зависит от его образа жизни. Личная гигиена, режим дня, двигательная активность, умеренное и полноценное питание, отказ от вредных привычек – вот основные компоненты здорового образа жизни человека. От них зависит, с каким здоровьем выйдет школьник в жизнь. Школа призвана способствовать становлению нового типа культуры – культуры здорового образа жизни. Практики показала, что для решения этой задачи есть немало возможностей. Ведущая роль в этом процессе, несомненно, принадлежит системе образования. Эта проблема не только накладывает дополнительные нагрузки на образование, но и требует его совершенствования. Учителю начальных классов необходимо выделить стержневые звенья в валеологическом развитии учащихся, которые будут основой для целенаправленной и последовательной работы в этом направлении. Организация деятельности творческого объединения учащихся Накопленный у нас в стране и за рубежом опыт показывает, что воспитание у детей нравственного отношения к своему здоровью должно быть непрерывным и осуществляться поэтапно с учётом психолого-возрастных особенностей младших школьников. Проблему формирования у учащихся навыков здорового образа жизни можно решить через организацию деятельности творческого объединения учащихся «Росток», где в разделе «Валеология» приоритетными направлениями в проектной работе являются два: исследовательское и издательское. Работа учащихся в творческом объединении рассчитана на четыре учебных года. Результативность работы творческого объединения учащихся Результатом деятельности творческого объединения «Росток» в 3 классе является создание веб-сайта проекта «Сохраним страну здоровье!». Главная цель работы учащихся по проекту – это формирование у младших школьников знаний о здоровом образе жизни. В работе по проекту применена интеграция деятельности двух образовательных учреждений: общеобразовательной школы № 14 и учреждения дополнительного образования «Полярис» города Мончегорска. Нравственная стабильность отношения младших школьников к своему здоровью подкрепляется знаниями, добытыми самостоятельно в проектно-исследовательской деятельности во внеурочной работе. В работе по проекту младшие школьники под руководством учителя знакомятся с компонентами здорового образа жизни и глубоко изучают три из них: «Правильное питание», «Закаливание» и «Травматизм». Наиболее эффективным средством воспитания у детей нравственного отношения к своему здоровью является исследовательская и издательская работа младших школьников, или операционно-деятельная подготовка обучаемых. В рамках проекта дети самостоятельно провели различные исследования и создали макеты публикаций валеологической направленности. Результатом работы третьеклассников по проекту «Сохраним страну здоровье!» является создание учащимися пяти электронных презентаций самостоятельных исследований. В исследовании «Курить или не курить?» группа третьеклассников путём анкетирования проводит опрос сверстников, выясняет причины, по которым те пробовали курить, и рассказывает о вреде курения (в том числе и пассивного). В коллективной работе «Кладовые энергии» дети при исследовании углеводистых продуктов опытным путём определяют содержание в них крахмала и дают рекомендации по правильному (здоровому) питанию. В индивидуальном исследовании «Аквариум в моём теле» третьеклассник самостоятельно выбрал тему, определил количество воды в своем организме и подготовил материал о роли питьевого режима в жизни человека. На примере опытов в ходе проведения исследований «Почему после селёдки пить хочется?» и «Откуда в квашеной капусте появляется рассол?» учащиеся узнают о значении и регуляции водно-солевого обмена в организме человека. Знания, полученные учащимися в готовом виде, мало значимы для детей. Ученики высоко оценивают знания, если они добыты самостоятельно, причем с большими затратами труда. В ходе работы по проекту учащиеся самостоятельно подготовили материал для создания четырёх публикаций в рамках проекта. В буклете «Виват, здоровый образ жизни!» члены клуба «Экстрим» рассказывают о своих достижениях и эмоционально пропагандируют здоровый образ жизни. В бюллетене «Если хочешь быть здоров!» учащиеся, работая во временных творческих группах «Здоровяки», «Крепыши» и «Чистюли», рассказывают о главных правилах здорового образа жизни. Третьеклассники в своих статьях «Чистота – залог здоровья!», «Правильно питайся!», «Не разрушай свой мозг!», «Занимайся спортом!», «Умей отдыхать!», «Не заводи вредных привычек!», «Умей предупреждать болезни!» повествуют об основных правилах сохранения здоровья. Брошюра «Незримый враг» посвящена травматизму и состоит из двух частей. В разделе «Будь осторожен!» ребята рассказывают о правилах поведения дома, на улице, в транспорте, в лесу, на солнце и водоёмах. В разделе «Окажи первую помощь!» содержится материал о простейших способах оказания первой медицинской помощи пострадавшим. В публикации «Закаливание» группа учащихся исследует отношение одноклассников к закаливанию и рассказывает о других оздоровительных процедурах. Деятельность объединения учащихся «Росток» продолжается в 4 классе. Значимость работы по формированию у школьников навыков здорового образа жизни заключается в том, что к 13 годам у детей происходит становление нравственного самосознания. Поэтому очень важно, чтобы любой вид деятельности учащихся в валеологической направленности способствовала созданию, закреплению, шлифовке культуры здорового образа жизни. С. В. Грабовская |
Похожие:
 | Самохина Юрия Семеновича 2007-2012 ... | | I всероссийской научно-практической конференции Менеджмент и маркетинг: современные тенденции развития теории и практики: Материалы I всероссийской научно-практической конференции,... |
| Участники конференции Непрерывное образование учителя технологии: проблемы качества : материалы II международной заочной научно-практической конференции,... | | Ярославского края: состояние и перспективы Материалы межрегиональной... Администрации Ярославской области, Ярославская областная универсальная научная библиотека имени Н. А. Некрасова; сост.: Железнова... |
 | Тельная среда как фактор повышения качества образования материалы... Рекомендовано к изданию организационным комитетом международной научно-практической конференции | | Горизонты Материалы IX ежегодной международной конференции 16-17 ноября 2007 года – спб., Санкт-Петербургское философское общество, 2008 |
| Отчет о Всероссийской научно-практической конференции В соответствии с программой в течение трех дней (7 – 9 октября 2014 года) участники Всероссийской конференции приняли участие в работе... | | О повышении роли физической культуры и спорта в развитии личности... Материалы докладов всероссийской научно-практической конференции «О повышении роли физической культуры и спорта в развитии личности... |
| Ьской местности материалы II всероссийской научно-практической интернет... С. В. Чернокозинская, заместитель директора по научно-методической работе тогбоу спо «Тамбовский бизнес-колледж» | | Презентация экскурсионного маршрута «Роль церкви в жизни семьи: Православные храмы Новокузнецка» В связи с тем, что в Кемеровской области 2007 год объявлен «Годом семьи», приглашаем Вас принять участие в конкурсах, научно-практической... |
| Минобрнауки Физкультурно-оздоровительная деятельность образовательного учреждения : Материалы всероссийской научно-практической конференции (Новокузнецк,... | | России Материалы III всероссийской научно-практической конференции... Материалы III всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 75-летию кафедры географии пгсга,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Права ребенка в современном мире. Материалы IX научно-практической конференции 22 марта 2007 г. / Отв ред.: Т. А. Куликова. – М.:... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Права ребенка в современном мире. Материалы IX научно-практической конференции 22 марта 2007 г. / Отв ред.: Т. А. Куликова. – М.:... |
| Материалы второй межрегиональной научно-практической конференции Шадринские чтения: Материалы второй межрегиональной научно-практической конференции. Литературоведение. Культурология. / Отв редактор... | | Актуальные проблемы современной когнитивной науки Материалы пятой... Ивановское региональное отделение Научного совета по методологии искусственного интеллекта ран |
