Методические рекомендации для обеспечения в 2009/2010- 2012/2013 учебных годах подготовки специалистов социальной сферы
Скачать 438.16 Kb.
|
Таблица №2. Примерная структура образовательной программы
Данный перечень может быть расширен или частично изменен с обоснованием в конкурсной заявке.
III. Работа над проектом развития организации, направившей специалиста на подготовку, является основой организации образовательного процесса и включает следующие элементы:
Работа над проектом должна содержать курсы (или один интегральный курс «Управление проектами»), обеспечивающие технологию разработки и презентации проектов специалистов. Работа над проектом может осуществляться в команде (группе). При этом должен быть определен вклад каждого члена команды (группы). Использование активных методов обучения в течение образовательной программы обеспечивает развитие личностных компетенций (работа в команде, ведение переговоров и т.д.) и персональных качеств менеджера (дисциплинированность, ответственность, креативность, лидерство, стрессоустойчивость и др.). В образовательной программе должны быть четко определены формы представления итогов обучения специалистов в виде защиты выпускной аттестационной работы - проекта развития организации (с представлением развернутой аналитической записки), отзыва руководителя (консультанта) со стороны образовательного учреждения, рецензии со стороны направляющей организации (или эксперта по теме проектной разработки), рекомендаций для направляющей организации. Рекомендации к структуре и содержанию аттестационной работы (проекта) Введение:
1. Анализ (внешний и внутренний), позволяющий оценить необходимость предполагаемых изменений, осуществляемых в рамках проекта. 2. Разработка схемы бизнес процессов, которые должны возникнуть в ходе выполнения проекта (а также разработка плана осуществления проекта (по задачам, времени, ресурсам и затратам) и оценка инвестиционной привлекательности проекта. 3. Разработка организационной схемы выполнения проекта, включая подготовку персонала и работу в условиях проведенных в результате проекта изменений. Заключение Список используемой литературы Приложения Рекомендуется проведение итоговой презентации проектов в форме конкурса проектов с привлечением возможных заинтересованных лиц, потенциальных инвесторов. При возможности привлечения к этой работе специалистов по экономике и менеджменту, владеющих иностранными языками, рекомендуется проводить предварительную защиту (презентацию) проекта на иностранном языке в целях тренировки специалистами навыков презентации проекта для последующей стажировки в зарубежных учреждения, на предприятиях. В ходе каждого из всех блоков подготовки специалистами происходит освоение и совершенствование когнитивных, функциональных и личностных компетенций. Специализированная образовательная программа должна предусматривать проведение комплексных и междисциплинарных (возможно - сетевых) имитационных игр, способствующих выработке умений принятия управленческих решений и развитию необходимых компетенций. Общая длительность проектно-ориентированной образовательной программы должна составлять 550 аудиторных часов. Объем учебных часов может быть увеличен сверх данного лимита за счет самостоятельной (групповой и индивидуальной) работы для обеспечения требуемого уровня качества подготовки специалистов. Изучение иностранного языка является факультативным (сверх 550 аудиторных часов) и проводится по договоренности слушателей и руководства образовательной программы. Образовательная программа должна предусматривать проведение комплексных и междисциплинарных имитационных игр, способствующих выработке умений принятия управленческих решений и развитию необходимых компетенций. Специалисты, проходящие подготовку по образовательным программам в рамках реализации Государственного плана, обучаются отдельно от слушателей или студентов, которые проходят обучение по другим программам данного образовательного учреждения. В случае, когда форма обучения (например, игровая) требует большего количества участников, чем имеется в сформированной группе специалистов, или необходимо участие других лиц, допускается смешанная подготовка с пояснением необходимости такой меры. Занятия в малых группах или индивидуальные занятия должны занимать не менее половины всего времени работы в аудиториях. При наличии нескольких групп, которые обучаются по данной образовательной программе параллельно, организация поточных лекций на основе объединения допускается с представлением соответствующего обоснования. |
Похожие:
 | Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиады по обществознанию, определения содержания и типов олимпиадных... | | 25 мая 2009 года, Москва, Кремль Бюджетное послание Президента Российской... Настоящее Бюджетное послание подготовлено в соответствии со статьей 170 Бюджетного кодекса Российской Федерации и содержит основные... |
| Методические рекомендации психологическая подготовка специалистов... Методические рекомендации предназначены для специалистов психологической службы мчс россии | | Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных... |
 | Методические рекомендации для студентов факультетов подготовки специалистов для судебной системы Методические рекомендации утверждены Учебно-методическим советом Российской академии правосудия (протокол №5 от 01. 04. 2008 г.) | | Информация для выступления на совете управления образования о реализации... |
| Тема и задачи зоош на 2012-2013 учебный год. Педагогический коллектив... Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном... | | Кардиология (новые) (1 категория) 2010 г Информация подготовлена на основе книги «Сертификация специалистов в Волгоградском государственном медицинском университете. Методические... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной... «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания... | | Методические рекомендации по дисциплине «Теория и методика обучения социальной педагогике» ... |
| Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения школьного и муниципального этапов по химии, советы по содержанию... | | Методические рекомендации москва 2012 Методические рекомендации предназначены для руководителей пмсп, медико-санитарных частей, здравпунктов, специалистов службы медицинской... |
| Методические документы, разработанные для обеспечения образовательного... Методические рекомендации по планированию, организации и проведению практических занятий | | Образовательная программа высшего профессионального образования направление... Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов. Первая редакция – М.: Исследовательский... |
| Методические рекомендации по подготовке учебных материалов для размещения... Содержит рекомендации по подготовке различных видов авторских учебно-методических материалов для публикации на электронных носителях... | | Рабочая программа дисциплины история социальной работы направление... Программа курса предназначена для подготовки специалистов социальной работы, формирует научно-исследовательские и технологические... |
