Методические рекомендации для обеспечения в 2009/2010- 2012/2013 учебных годах подготовки специалистов социальной сферы

Скачать 438.16 Kb.

Название	Методические рекомендации для обеспечения в 2009/2010- 2012/2013 учебных годах подготовки специалистов социальной сферы
страница	6/9
Дата публикации	29.07.2013
Размер	438.16 Kb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Право > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Формы подготовки

Специализированные образовательные программы рекомендуется реализовывать в форме:

с отрывом от работы: общая длительность более 4-х месяцев;
с частичным отрывом от работы: периодические очные учебные сессии (модули). Периоды между модулями устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно. Эта форма обучения предусматривает значительный объем самостоятельной работы между модулями.

При обучении образовательное учреждение должно оказать консультационную помощь слушателям с использованием информационных и телекоммуникационных технологий, в том числе в дистанционном режиме (e-learning).

Дистанционное обучение может быть включено в образовательную программу по всем формам обучения в виде отдельных элементов за счет использования Интернет и других информационных и телекоммуникационных технологий.

5. Учебно-методическое обеспечение программ

Учебно-методическое обеспечение программ должно содержать следующий комплект материалов:

учебники и учебные пособия;
деловые ситуации (кейсы), игры, практикумы, тренинги (в качестве примера приводится перечень имитационных игр для использования в образовательных программах – см. Приложение №2), тесты проверки знаний, разработанные с учетом компетентностного подхода;
методические рекомендации по разработке командных (групповых) и индивидуальных проектов;
требования к проекту специалиста, его аттестационной работе (проектной разработке или проекту);
программные продукты учебного назначения и бизнес-приложения, которые преподаватели отдельных дисциплин могут рекомендовать для использования слушателями на их рабочих местах;
информационно-аналитические материалы по вопросам деятельности ведущих зарубежных и российских организаций (отчеты и документы фирм, публикации в периодической печати и т.п.);
библиография.

Должны быть гарантированы наличие и доступность для специалистов литературы по полному списку всех разделов программ. При этом образовательное учреждение должно создать условия для обеспечения каждого специалиста полным комплектом учебно-методических материалов, предусмотренных учебным планом. Состав и степень детализации учебно-методических материалов (как опубликованных, так и раздаваемых на занятиях) в совокупности должны обеспечить возможность освоения специалистами содержания программ в полном объеме. Это касается как восприятия материала во время занятий, так и времени, которое специалист может выделить на самостоятельную работу в условиях выбранной формы обучения. Объем затрат времени, предусматриваемого на самостоятельную работу по каждой отдельной теме любой из дисциплин, должен быть указан в учебном плане (без его включения в лимит 550 аудиторных часов).

Образовательные учреждения имеют право пользоваться литературой, отобранной по своему усмотрению, но при этом рекомендуемый список основной литературы по образовательной программе утверждается экспертным советом Комиссии. Важным условием является использование в процессе обучения профессиональной литературы на иностранном языке предстоящей стажировки специалистов, как правило, в качестве дополнительной.

Основная учебная литература предоставляется специалистам в пользование на период обучения бесплатно (возможно, по усмотрению образовательного учреждения, с возвратом). Дополнительная литература может быть предложена на платной основе.

6. Профессорско-преподавательские кадры

Реализация образовательных программ должна осуществляться с привлечением квалифицированных преподавателей, имеющих ученые степени и/или значительный практический опыт, соответствующие профилю программы, научные публикации и (или) участвующих в консультационных проектах по профилю образовательных программ.

Преподаватели должны обладать педагогическим и научным стажем, высоким уровнем профессионализма. Наряду с этим, к учебному процессу целесообразно привлекать высококвалифицированных российских и зарубежных специалистов коммерческих и государственных организаций, учреждений, выпускников, имеющих отношение к специализации образовательной программы.

Профессорско-преподавательский состав должен формироваться исходя из того, чтобы обеспечить:

освоение специалистами компетенций, предусмотренных моделью компетенций менеджера, положенной в основу образовательной программы;
достижение заявленных образовательных результатов.

В документы, представляемые на конкурс образовательных программ, включается полный список участвующих в программе преподавателей по лицензионной форме, резюме каждого преподавателя, а также дополнительные сведения по запросу экспертного совета Комиссии о профессорско-преподавательском составе.

В конце прохождения курса по каждому преподавателю специалисты должны заполнить оценочную анкету. Образовательные учреждения должны учитывать результаты анкетирования специалистов и, в случае низкой оценки, принимать соответствующие меры вплоть до отстранения преподавателя от работы в программе.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиады по обществознанию, определения содержания и типов олимпиадных...		25 мая 2009 года, Москва, Кремль Бюджетное послание Президента Российской... Настоящее Бюджетное послание подготовлено в соответствии со статьей 170 Бюджетного кодекса Российской Федерации и содержит основные...
	Методические рекомендации психологическая подготовка специалистов... Методические рекомендации предназначены для специалистов психологической службы мчс россии		Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...
	Методические рекомендации для студентов факультетов подготовки специалистов для судебной системы Методические рекомендации утверждены Учебно-методическим советом Российской академии правосудия (протокол №5 от 01. 04. 2008 г.)		Информация для выступления на совете управления образования о реализации...
	Тема и задачи зоош на 2012-2013 учебный год. Педагогический коллектив... Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном...		Кардиология (новые) (1 категория) 2010 г Информация подготовлена на основе книги «Сертификация специалистов в Волгоградском государственном медицинском университете. Методические...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория социальной... «Теория социальной работы» является формирование системных знаний по теории и методологии социальной работы как области познания...		Методические рекомендации по дисциплине «Теория и методика обучения социальной педагогике» ...
	Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения школьного и муниципального этапов по химии, советы по содержанию...		Методические рекомендации москва 2012 Методические рекомендации предназначены для руководителей пмсп, медико-санитарных частей, здравпунктов, специалистов службы медицинской...
	Методические документы, разработанные для обеспечения образовательного... Методические рекомендации по планированию, организации и проведению практических занятий		Образовательная программа высшего профессионального образования направление... Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов. Первая редакция – М.: Исследовательский...
	Методические рекомендации по подготовке учебных материалов для размещения... Содержит рекомендации по подготовке различных видов авторских учебно-методических материалов для публикации на электронных носителях...		Рабочая программа дисциплины история социальной работы направление... Программа курса предназначена для подготовки специалистов социальной работы, формирует научно-исследовательские и технологические...

Школьные материалы