Правила приема слушателей в Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Забкипкро)

Скачать 0.91 Mb.

Название	Правила приема слушателей в Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Забкипкро)
страница	5/12
Дата публикации	04.03.2015
Размер	0.91 Mb.
Тип	Правила приема

100-bal.ru > Право > Правила приема

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

География

№	Программа	Категория слушателей	Кол – во час., групп	Сроки	Руководитель
Длительное повышение квалификации
1.	Обучение географии в условиях перехода на ФГОС нового поколения	Учителя географии, специалисты и методисты МОУО, курирующие предмет, руководители МО	108 ч. 108 ч.	12-29.11 17.06-05.07	Т.Г.Рыбак
Проблемное обучение
2.	Государственные стандарты второго поколения и школьное биолого-географическое образование	Учителя географии, биологии, специалисты и методисты ОУ, курирующие предметы, руководители МО	74 ч.	25.02-07.03	В.В. Крапивьянова Т.Г.Рыбак

Факультета гуманитарного образования:

Оксана Евгеньевна Наделяева– декан факультета

Наталья Яковлевна Нелюбова– ст. методист

Елена Борисовна Медникова– ст. методист

Валентина Афанасьевна Серебрякова– ст. методист

Галина Петровна Пясецкая – ст. методист

Лариса Борисовна Романюк – ст. методист

Адрес: ул. Ленина, 162, тел.: 26 – 35 -31

Факультет естественнонаучного и математического образования

(для учителей математики, физики, химии, биологии, технологии,

физической культуры и ОБЖ)

Повышение квалификации учителей математики, физики, химии, биологии, технологии, физической культуры и ОБЖ в 2012-2013 уч. году предполагает обновление теоретических знаний и практических умений педагогов, обеспечивающих эффективное решение педагогических задач в условиях перехода на ФГОС нового поколения.

В ходе курсовой подготовки слушатели познакомятся с философско - методологическими основаниями педагогической деятельности, образовательным правом и образовательной политикой, изучение которых позволит педагогам сориентироваться в современных требованиях к системе образования в целом и предметному образованию в частности, поможет скорректировать представления о своих правах и обязанностях, определиться в проблемах и перспективах своего профессионального развития, уточнить свою педагогическую концепцию.

Особое внимание уделено изучению актуальных психолого-педагогических проблем образования, что позволит обеспечить ознакомление педагогов с новейшими достижениями и приоритетами в области психологической и педагогической науки и практики и, прежде всего, в области личностно – ориентированного и развивающего образования.

Значительное место в курсовой подготовке занимает обсуждение проблем содержания и методик предметного обучения, построенных на основе системно-деятельностного (компетентностного) подходов.

Специальное внимание уделяется осознанию и осмыслению каждым слушателем своих профессиональных проблем и затруднений. Для этого используются соответствующие практико-ориентированные формы повышения квалификации (организация проектной деятельности педагогов, анализ и моделирование уроков, тренинги личностно – профессионального роста, мастер – классы, дискуссии, имитационные игры, круглые столы, методические конференции и т.п.). Групповая и индивидуальная формы организации обучения позволят обеспечить личностную ориентацию повышения квалификации и профессиональной переподготовки, удовлетворение запросов и потребностей слушателей.

Ресурсное обеспечение повышения квалификации и профессиональной переподготовки учителей математики, физики, химии, биологии, технологии, физической культуры и ОБЖ включает:

мультимедиа – презентации;
комплекс электронных учебников, обучающих программ по предметам;
медиатека методических материалов для слушателей по предметам;
комплект методических материалов: конспектов, инструктивных материалов, схем, таблиц, дайджестов, рекомендаций, сборников методик, тестовых заданий, КИМов.

Завершаются курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки защитой итоговой аттестационной работы, тема и форма которой выбираются педагогом в зависимости от его потребностей и интересов. Это могут быть различные проектные модели – программы элективных курсов, сценарии предметных мероприятий; рабочие программы обучения предмету; комплексы диагностических методик для обеспечения мониторинга предметной обученности; программы опытно – экспериментальной работы; теоретические рефераты; материалы по обобщению эффективного педагогического опыта и т.п.

№ п/п	Программа	Категория слушателей	Кол – во групп, часов	Сроки	Руководитель
Профессиональная переподготовка
1.	Математика профильной школы VI поток 5 сессия (защита ВКР)	Учителя математики школ, гимназий, лицеев, специалисты и методисты, курирующие предмет	98 ч.	06-23.11	С. А. Ульзутуева
Длительное повышение квалификации
1.	Обучение физике в условиях перехода на ФГОС нового поколения	Учителя физики, специалисты и методисты МОУО, курирующие предмет, руководители МО	108 ч.	18.03-05.04	Т.Г. Рыбак
2.	Современные тенденции преподавания предмета «Технология» в школе	Учителя технологии, мастера производственного обучения, имеющие специальное образование	108 ч. 2 гр.	03-21.12	И.П. Елсыков
3.	Современные тенденции преподавания предмета «Технология» в школе	Учителя технологии, мастера производственного обучения, не имеющие соответствующего образования и стажа работы	108 ч. 2 гр.	01-19.04	И.П. Елсыков
4.	Обучение химии в условиях перехода на ФГОС нового поколения	Учителя химии образовательных учреждений, специалисты и методисты УО, курирующие предмет, руководители МО	108 ч. 2 гр.	14.01-01.02
5.	Обучение математике в условиях перехода на ФГОС нового поколения	Учителя математики школ, гимназий, лицеев, специалисты и методисты, курирующие предмет	108 ч. 2 гр. 108 ч. 3 гр.	14.01-01.02 17.06-05.07	С. А. Ульзутуева
6.	Обучение биологии в условиях перехода на ФГОС нового поколения	Учителя биологии, специалисты и методисты ОУ, курирующие предмет, руководители МО	108 ч. 2 гр. 108 ч.	12-29.11 17.06-05.07	В.В. Крапивьянова
7.	Обучение физической культуре в условиях перехода на ФГОС нового поколения	Учителя физической культуры, имеющие специальное образование и стаж работы не менее 5 лет	108 ч. 2 гр. 108 ч. 2 гр.	15.10-02.11 11-29.03	Д.Ф. Наделяев
8.	Обучение безопасности жизнедеятельности в условиях перехода на ФГОС нового поколения	Преподаватели-организаторы курса ОБЖ	108 ч. 108 ч.	15.10-02.11 14.01-01.02	Н.А. Фараджева
Проблемные семинары
1.	Образовательные результаты в контексте ФГОС нового поколения**	Учителя, биологии	74 ч.	25.02-07.03	В.В. Крапивьянова
2.	Реализация компетентностного и деятельностного подходов в обучении математике	Учителя математики школ, гимназий, специалисты и методисты, курирующие предмет	74 ч.	25.02-07.03	С. А. Ульзутуева
Примечание ** Для эффективного обучения на данных курсах необходимо иметь при себе материалы ФГОС нового поколения на бумажных носителях
Тематическое обучение (г. Чита)
1.	Методы решения задач ЕГЭ по математике (хозрасчётные курсы)	Учителя математики	108 ч.	в течение года	С.А Ульзутуева

Факультет естественнонаучного и математического образования:

Светлана Алексеевна Ульзутуева - декан

Наталья Ивановна Колоколова - ст. методист, к.п.н.

Виктория Валентиновна Крапивьянова – ст. методист

Игорь Павлович Елсыков – ст. методист

Дмитрий Федорович Наделяев – ст. методист

Наталья Андреевна Фараджева– ст.методист,

к.п.н.

Адрес: ул. Ленина, д. 62, тел. 26-35-31

Факультет коррекционной педагогики и

практической психологии
Коррекционная педагогика

Кабинет коррекционной педагогики (ККП) является структурным подразделением Факультета коррекционной педагогики и практической психологии образования (ФКПиППО) ЗабКИПКРО.

Кабинет занимается оказанием комплексной научно-методической и практической помощи педагогам системы специального образования, повышением профессиональной компетентности специалистов системы специального (коррекционного) образования в области логопедии, олигофренопедагогики, сурдопедагогики и тифлопедагогики.

Основные задачи деятельности кабинета:

оказание учебно-методической помощи педагогам специальных (коррекционных) образовательных учреждений, учителям-логопедам массовых школ и детских садов, учителям специальных (коррекционных) классов VII и VIII видов;
организация научно-методической помощи педагогическим работникам системы специального образования в обеспечении содержания, форм и методов обучения и воспитания детей с проблемами в развитии;
экспертиза авторских программ, методических разработок, инновационных проектов; обобщение и распространение передового педагогического опыта;
консультативная работа.

Кабинет реализует очно-заочное обучение на курсах профессиональной переподготовки по специальности «Коррекционная педагогика».

Основной формой повышения квалификации является курсовая подготовка. Предлагаются тематические, проблемные, выездные курсы очной формы обучения. Систематически проводятся семинары (в т.ч. выездные), групповые, индивидуальные консультации, накапливается видеотека, приобретается литература, рецензируются программы.

Курсовая подготовка планируется по категориям:

- для педагогов специальных (коррекционных) учреждений I-VIII видов «Инновации в организации и содержании специального образования на современном этапе»;

- для педагогов, занятых обучением и воспитанием детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях коррекционно-развивающего и интегрированного обучения в ОУ»;

- для учителей-логопедов дошкольных, школьных, медицинских учреждений и учреждений социальной защиты «Теоретические и практические аспекты современной логопедии»;

- для воспитателей логопедических групп, педагогов, работающие с детьми дошкольного возраста с ОВЗ дошкольных, школьных, медицинских учреждений и учреждений социальной защиты «Современные подходы к организации работы воспитателя с дошкольниками с ОВЗ».

Курсовая подготовка специалистов системы специального (коррекционного) образования, в системе повышения квалификации поддерживается программно-методическим комплексом, состоящим из программного и методического компонентов, включающих в себя:

- научно-теоретический блок, содержащий курс лекций по темам Базисного учебного плана;

- практический блок, включающий набор различных заданий теоретического, практического, обобщающего характера;

- дидактический блок, состоящий из программ спецкурсов «Маршрут здоровья», «Арт-терапия», «Качели времени» и др.

В течение курсовой подготовки слушатели разрабатывают и защищают личностно значимый практико-ориентированный продукт:

- учебные программы образовательных дисциплин и факультативов;

- модели личностно-ориентированного обучения и воспитания детей с проблемами в развитии;

- проекты психолого-педагогического сопровождения детей с проблемами в развитии;

- технологии (в т.ч. отдельные методики, уроки, занятия и т.д.) диагностики и коррекции определенных недостатков в развитии.

№	Программа	Категория слушателей	Кол. часов, групп	Срок проведения	Руководитель
Профессиональная переподготовка
1.	Коррекционная педагогика	Педагоги классов коррекционно-развивающего обучения, учителя начальных классов, учителя - предметники	502 ч.	22.10-09.11 V сессия (3 недели, 118 ч.)	О.П. Куприянова
Длительное повышение квалификации
1.	Инновации в организации и содержании специального образования на современном этапе	Педагоги коррекционных учреждений I-VIII вида	108 ч.	01-19.10	О.П. Куприянова
2.	Психолого - педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях коррекционно - развивающего и интегрированного обучения в ОУ	Педагоги, занятые обучением и воспитанием детей с ОВЗ в ОУ	108 ч. 2 гр.	03-21.12.	О.П. Куприянова
3.	Теоретические и практические аспекты современной логопедии	Учителя -логопеды дошкольных, школьных, медицинских учреждений и учреждений социальной защиты	108 ч.	04-22.02	Н.Н. Горюнова
Тематическое обучение (Алек-Заводский, Петровск-Забайкальский, Улетовский районы)
1.	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ при обучении в ОУ	Педагоги, занятые обучением и воспитанием детей с ОВЗ в ОУ	74 ч. 3 гр.	в течение года	О.П. Куприянова
Тематическое обучение (Балейский район, Петровск-Забайкальский район с. Малета)
2.	Обновление содержания и технологий коррекционно - развивающего обучения в С(К)ОУ	Педагоги коррекционных учреждений I-VIII вида	74 ч. 36 ч.	в течение года	О.П. Куприянова

Педагоги-психологи

всех типов и видов общеобразовательных учреждений
Кабинет практической психологии (КПП) является структурным подразделением ЗабКИПКРО, осуществляющим поиск, разработку, внедрение и обоснование психолого-педагогических технологий. Кабинет занимается оказанием комплексной научно - методической и практической помощи участникам образовательного процесса, повышением уровня профессиональной компетентности педагогов-психологов, совершенствованием их профессиональной компетентности.
Основные задачи:

- накопление, использование в учебно-воспитательном процессе современных психолого-педагогических технологий;

- развитие психологической службы, как в муниципальных организациях управления образования, так и в образовательных учреждениях;

- психологизация образовательной среды;

- психологическая поддержка образовательного процесса.

Основная цель курсовых мероприятий, предлагаемых кабинетом практической психологии заключается в создании условий для профессионального развития и саморазвития педагогов-психологов, совершенствование практических навыков, обеспечивающих эффективное решение педагогических задач в образовательном процессе.

Кабинет реализует очно-заочное обучение на курсах профессиональной переподготовки по специальности «Педагогика и психология». Осуществляется межсессионное научно-методическое сопровождение, а так же последипломное консультирование и курирование деятельности психологов специалистами кабинета практической психологии ЗабКИПКРО в виде стажировок, консультаций, тематических курсов, семинаров. Обучение проводится с применением лекционных занятий, проблемного демонстрационного тренинга, дискуссий, деловых игр, стажировок на рабочем месте у опытных психологов, психотерапевтических и психологических консультаций силами профессорско-преподавательского состава ЗабГГПУ и ЗабКИПКРО.

КПП предлагает курсы длительного повышения квалификации педагогов-психологов «Специфика деятельности педагога-психолога в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта». Основная цель этой программы - обновление теоретических знаний, овладение практическими умениями и навыками педагогом-психологом в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

При проведении курсов предусматриваются разнообразные формы и методы работы со слушателями: лекционные занятия, деловые игры, дискуссии, круглые столы, тренинги, мастер – классы, практические занятия. Групповая и индивидуальная форма организации обучения на занятиях обеспечат личностную ориентацию образовательного процесса, удовлетворение запросов обучающихся. Предусмотрено время на самостоятельную работу слушателей в библиотеках, музеях.

Образовательным продуктом слушателей курсов являются: зачетная работа, форма которой выбирается педагогом-психологом в зависимости от его потребностей и интересов, создание различных проектных моделей, разработка психологических программ, сценариев мероприятий; подбора комплекса диагностических методик для обеспечения психологического мониторинга в ОУ, создание проектов, рефератов и т.п.

КПП предлагает проблемные и тематические семинары, направленные на повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников в области развития учительского потенциала, организации деятельности уполномоченного по правам участников образовательного процесса, социально-психологического сопровождения образовательного процесса в условиях интернатного учреждения, профилактики злоупотребления ПАВ детьми и молодежью в образовательном учреждении, профилактики суицидального поведения в детском и подростковом возрасте, организации социально-психологического сопровождения замещающих семей, профилактики профессионального выгорания.

В содержание программ курсовых мероприятий входят спецкурсы: «Аттестация педагогов-психологов», «Личностные ресурсы: азбука работы с основными жизненными ценностями»; «Маршрут к здоровью»; «Арт-терапия», «Тренинг тренеров» и т.д. Каждый педагог-психолог имеет возможность выбрать один и более из перечисленных спецкурсов.

Ресурсное обеспечение курсов повышения квалификации включает конкурсные материалы педагогов-психологов; диагностический инструментарий; новинки психологической литературы, презентации, видеофильмы, комплекты методических пособий, сборники электронных материалов методического характера.

№	Программа	Категория слушателей	Кол. часов, групп	Срок проведения	Руководитель
Профессиональная переподготовка
1.	Профессиональная переподготовка педагогов-психологов «Практическая психология образования»	педагогические работники	502 ч.	17-21.12 (установочная сессия	Н.П. Эпова Е.П. Черепанова
Длительное повышение квалификации
1.	«Специфика деятельности педагога-психолога в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта»	педагоги-психологи	108 ч.	24.09-12.10	Е.П.Черепанова
Проблемные семинары
1.	Психологические аспекты профессиональной компетентности педагога в условиях реализации нового стандарта: развития учительского потенциала	педагоги-психологи, педагоги образовательных учреждений	74 ч.	25.02-07.03	Е.П. Черепанова
2.	Деятельность Службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения системы образования в рамках реализации ФГОС основной школы	методисты-психологи муниципальных управлений образования	36 ч.	10 – 14.12	Н.П. Эпова Е.П. Черепанова
3.	Индивидуальная профессиональная стажировка педагогов-психологов	педагоги-психологи	74 ч	в течение года	Е.П. Черепанова
Тематическое обучение ( Краснокаменский район)
1.	Профилактика суицидального поведения в детском и подростковом возрасте	Педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги ОУ	16 ч.	В течение года	Е.П. Черепанова В.И.Шадрина

Факультет коррекционной педагогики и практической психологии образования:

Надежда Павловна Эпова – декан факультета

Ольга Павловна Куприянова – ст. методист

Елена Петровна Черепанова – ст. методист

Наталья Николаевна Горюнова – методист

Адрес: ул. Фрунзе, 1.

Тел.: 41-37-05