Диплом Диссертация
Скачать 0.85 Mb.
|
Кандидат наук.Учёная степень первой ступени. Кандидат – слово латинского происхождения, в буквальном переводе означающее «домогающийся должности, претендент на пост». Она существует в Российской Федерации и ряде стран СНГ с 1934 года и предшествует степени доктора наук. Существовала до недавнего времени и в ряде скандинавских стран (Дания, Исландия, Норвегия), но сейчас в основном вытеснена степенью доктора философии (PhD). Кандидатская степень является одним из условий участия в конкурсе на должность доцента и профессора. Для того чтобы стать кандидатом наук, соискателю степени нужно сначала сдать кандидатские минимумы. После чего необходимо написать кандидатскую диссертацию (срок подготовки – 3 года) и защитить ее на диссертационном совете. В зависимости от специальности, по которой происходила защита, соискателю присуждается одна из 23 ученых степеней (кандидат технических наук, кандидат военных наук, сельскохозяйственных и других). Степень кандидата наук подтверждает диплом кандидата наук, который дает право преподавать в университете, готовиться к защите докторской диссертации, а также позволяет получать прибавку к зарплате. Кандидатский минимум.Это экзамены, сдаваемые аспирантом или соискателем ученой степени кандидата наук. Кандидатский минимум обычно включает в себя 3 экзамена: философия соответствующей науки, иностранный язык и профильный предмет. Для гуманитарных специальностей кандидатский экзамен по философии науки может быть заменен историей науки. Учащиеся медицинских вузов, например, сдают философию и историю медицины. А если тема диссертации не соответствует основной специальности, аспирант (соискатель) дополнительно должен сдать экзамен по научной дисциплине, по которой специализируется. Подготовка к кандидатским экзаменам требует усвоения довольно большого объема знаний. Поэтому их сдают по одному в год. Кандидатский экзамен по специальности сдается последним. Кандидатские экзамены помогают установить глубину профессиональных знаний аспиранта, уровень его готовности к самостоятельной научно-исследовательской работе. Сдача кандидатского минимума – обязательное условие для присуждения ученой степени кандидата наук. Соискатель ученой степени доктора наук тоже должен сдать кандидатские экзамены, если он не имеет степени кандидата наук. Лица, успешно сдавшие кандидатский минимум, получают удостоверение, которое дает право на защиту диссертации. Срок действия этого удостоверения неограничен. Кафедра. С древнегреческого языка переводится как «седалище». В Древней Греции и Риме кафедра была местом для выступлений риторов и философов. В современном языке кафедра – это основное учебно-научное подразделение в составе факультета. Кафедра отвечает за преподавание дисциплины или группы дисциплин по одной или нескольким специальностям (направлениям подготовки). Также на кафедре ведется методическая работа по соответствующим дисциплинам, научные исследования, подготовка научно-педагогических кадров и повышение их квалификации. Руководит подразделением заведующий кафедрой, который избирается на 5 лет из числа профессорско-преподавательского состава. Как правило, это преподаватель, имеющий ученую степень и ученое звание профессора, доктора или доцента. Под руководством заведующего на кафедре трудятся профессора, доценты, ассистенты, старшие преподаватели, старшие и младшие научные сотрудники, аспиранты и т.д. Преподаватели кафедры читают лекции, проводят лабораторные и практические занятия, семинары. Кафедра отвечает за практики студентов, курсовые и дипломные работы, проведение промежуточных экзаменов и зачётов. В состав кафедры могут входить учебные и научно-исследовательские лаборатории, центры и кабинеты. Существуют кафедры, которые формируются на производстве или, например, в медицинских учреждениях. В каждом вузе есть общеуниверситетские (общеинститутские) кафедры. Эти кафедры преподают дисциплины или группы дисциплин по определенной отрасли на нескольких факультетах университета (института). Например, общеуниверситетская кафедра физической культуры и спорта. Колледж (от латинского «collegium» – «классическое»). В России колледж – вид учебного заведения среднего профессионального образования. В отличие от техникума колледж реализует образовательные программы среднего профессионального образования базовой и углубленной подготовки. Срок обучения в колледже составляет 3 года (по некоторым специальностям – 2 года), и 4 года – при углубленной подготовке. Поступить в колледж можно как на базе основного общего образования (9 классов), так и с аттестатом за 11 класс. Колледж готовит специалистов-практиков и работников среднего звена для всех отраслей экономики: промышленности, строительства, транспорта и связи, сельского хозяйства, различных отраслей культуры, здравоохранения. Так существуют:
Студент, проучившийся в колледже, получает определенную квалификацию. Например, техник-механик, фельдшер, бухгалтер. После колледжа выпускники могут работать по специальности или поступить в вуз. Многие высшие учебные заведения реализуют специальные сокращенные (ускоренные) программы. Таким образом, абитуриенты со средним специальным образованием могут получить высшее образование по специальности за меньший срок. Обучение в колледже максимально приближено к вузовскому. Студент колледжа получает студенческий билет и зачётную книжку. Учебный год делится на семестры. Между семестрами студенты колледжа сдают сессии. Как и студенты вузов, учащиеся колледжей (очная форма обучения) пользуются определенными привилегиями: получают стипендию, обеспечиваются общежитием и т.д. Коллоквиум – (от латинского «colloquium» – «разговор, беседа»). Вид учебного занятия, прежде всего в вузах, проводимого с целью проверки и оценивания знаний учащихся. Это своего рода устный экзамен. Он может проводиться в форме индивидуальной беседы преподавателя со студентом или как массовый опрос. В ходе группового обсуждения студенты учатся высказывать свою точку зрения по определенному вопросу, защищать свое мнение, применяя знания, полученные на занятиях по предмету. А преподаватель в это время имеет возможность оценить уровень усвоения студентами материала. В ходе коллоквиума могут также проверятся рефераты, проекты и другие письменные работы учащихся. Коллоквиум играет роль промежуточного экзамена. Это делается с целью уменьшить количество тем для подготовки к основному экзамену. Однако в отличие от экзамена, вопросы для коллоквиума не сообщаются студентам заранее. Обычно коллоквиум проходят на практических и лабораторных занятиях один или два раза в семестре. Оценка, полученная на таком занятии, влияет на оценку основного экзамена. Обычно для получения положительного результата учащимся нужно ответить правильно на 2-3 вопроса. Коллоквиумом называют также научное собрание, целью которого является слушание и обсуждение доклада. А в XVI веке во времена Реформации так назвали религиозные беседы. Контрактное (платное, коммерческое) отделение. Это форма обучения в вузе, при которой, в отличие от бюджетного отделения, учебу студента оплачивает физическое или юридическое лицо. В качестве физического лица может выступать сам студент (если он старше 18 лет и имеет материальные возможности) или его родители (попечители, органы опеки). Юридические лица – это организации, фирмы. Если абитуриент не прошел по количеству баллов на бесплатное (бюджетное) отделение государственного вуза, он может поступить на контрактное. Для этого необходимо заключить договор (контракт) с учебным заведением и внести предоплату (обычно за первый семестр). Сегодня каждый вуз самостоятельно устанавливает плату за обучение. Ее размер в разных учебных заведениях и на разных специальностях отличается. Контрактное отделение существует как на очной, так и на заочной формах обучения, по всем специальностям, в бакалавриате, магистратуре, аспирантуре. В негосударственных учебных заведениях обучение в основном ведется на платной основе. Условия обучения студентов-контрактников ничем не отличаются от таковых для «бесплатников». Кроме того, хорошие результаты учебы, успешно сдаваемые сессии позволяют студенту перевестись с платного на бюджетное отделение. Получение второго высшего или среднего специального образования в России является платным. Платные отделения в вузах России официально существуют с 1992 года. Однако и в СССР, и в царской России в некоторые периоды также вводили плату за обучение. С первой половины XIX века образование в университетах стало платным. Правительство пошло на такой шаг, чтобы не допустить повторения ситуации с декабристами. Николай I считал, что «лица низшего сословия, выведенные посредством университетов из природного их состояния... гораздо чаще делаются людьми беспокойными и недовольными настоящим положением вещей...». С 1940 по 1954 год за обучение в 8-10 классах нужно было платить 150-200 рублей в год, а в училищах и университетах – 300 и 500 рублей соответственно. Так как среднегодовой доход служащих и рабочих составлял примерно 400 рублей, не многие могли себе это позволить. Поэтому после 7 класса люди бросали школу и отправлялись работать на заводы и фабрики, на что и рассчитывало государство. Конференция – (от латинского «confero» – «собираю в одно место»). Форма организации научной деятельности, при которой исследователи (учёные, студенты, представители компаний) представляют и обсуждают свои работы. Первая документально зафиксированная конференция датирована 416 годом до н.э. Это был пир друзей афинского трагика Агафона, на котором каждый из присутствовавших произносил монолог о боге любви Эроте. На древних конференциях обычно присутствовали знатные горожане. Сейчас существует три вида научных конференций: научно-теоретическая, научно-практическая, научно-техническая. Научно-теоретическая. Обсуждение новых разработок, исследований, открытий, изучение статистических данных и т.д. Научно-практическая. Выступающие строят свои доклады, основываясь на личных наблюдениях, исследованиях по обсуждаемой теме или на исследованиях своих коллег. Научно-техническая. Это своего рода деловое общение студентов, преподавателей, ученых, представителямей компаний. Время и место проведения конференции, а также ее тема сообщается участникам заранее. Иногда за участие в конференции предполагаются организационные взносы, которые тоже собираются заранее. Структура любой конференции обычно строго определена.
Куратор (от латинского «cura» – «попечение»). Человек, наблюдающий за ходом определённой работы или иным процессом. В древнем Иерусалиме кураторами называли управляющими поместьем. Слово «куратор» сегодня используется во многих отраслях: медицине (курирующий врач), искусстве (куратор выставки), биржевой и инвестиционной деятельности и др. В учебных заведениях кураторами (наставниками) называют преподавателя или студента старшего курса, который организует деятельность учебной группы студентов своего факультета. В иностранных государствах обязанности куратора выполняют тьюторы. Куратор помогает студентам первого курса адаптироваться к новой, непривычной для них системе, знакомит их с учебно-воспитательными процессами в учебном заведении, правилами внутреннего распорядка, правилами проживания в общежитии. Он должен создать такие условия, чтобы каждый студент нашел свое место в студенческом коллективе. Куратор участвует в создании актива группы, привлекает своих подопечных к участию в различных мероприятиях учебного заведения (культурных, научно-исследовательских, спортивных). Главным помощником куратора в группе является староста. С помощью старосты он следит за посещаемостью и успеваемостью студентов. Куратор является посредником между студентами и преподавателями, и информирует заведующего кафедрой и деканат о положении в группе, передает им вопросы и пожелания студентов. Курсовая работа (курсовой проект). Это первая научно-исследовательская или проектная работа студента высшего учебного заведения. Учащиеся выполняют ее самостоятельно, но под руководством преподавателя со своей кафедры – руководителя работы (проекта). Курсовая работа (проект) отличаются от реферата тем, что они не являются чисто описательными, а в их теме заложена исследовательская или проектная проблема. Темы работ предлагаются и утверждаются кафедрой, часто по основным предметам специальности. Студент может предложить тему самостоятельно, однако она не должна выходить за рамки учебного плана. На 2-3 курсах данная работа носит скорее реферативный характер, на старших – исследовательский и проектный. В некоторых вузах студенты выполняют курсовые работы уже с первого курса обучения. Работа обычно состоит из теоретической части (последовательное изложение подходов, мнений, сложившихся в науке по избранному вопросу) и аналитической (анализ проблемы на примере конкретной ситуации (на примере группы людей, организации). Объем курсовых работы (проекта) составляет 20-60 страниц. Курсовые работа (проект) готовят студента к выполнению выпускной квалификационной работы (диплома). Часто темы курсовых работ одного студента взаимосвязаны друг с другом, и в выпускной работе рассматривается тот же самый вопрос, но более углубленно. По завершению работы над курсовой работой, студенты могут защищать ее публично перед своими однокурсниками и преподавателями. Лаборант. Научно-технический сотрудник лаборатории, научного учреждения, учебного заведения. Он подчиняется заведующему кафедрой или лабораторией. Лаборант подготавливает приборы, препараты, оборудование, наглядные материалы для лабораторных, семинарских занятий со студентами, учащимися или к проведению экспериментов. Этот сотрудник следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, обеспечивает сотрудников кафедры или лаборатории необходимыми для работы оборудованием, материалами, реактивами, выдает студентам учебники и методические пособия. Лаборант кафедры принимает поступающую сюда корреспонденцию и направляет ее адресатам. Он выполняет поручения заведующего кафедрой: например, передает документы на исполнение, а исполненные сдает в архив. Лаборант систематизирует документацию на кафедре и следит за ее сохранностью. Он также следит за состоянием технического оборудования, имеющегося на кафедре, за обеспечением необходимыми канцелярскими товарами, выполняет различные печатные и графические работы на офисной технике и принимает участие в оформлении стендов кафедры. Лекция – (от латинского «lectio» – «чтение»). Устное изложение материала по какой-либо проблеме, методу, теме, вопросу и т.д. В основном, эта форма учебных занятий применяется в вузах. Лекции читали еще в учебных заведениях Древней Греции. В России лекционное обучение появилось благодаря основателю первого отечественного университета Михаилу Ломоносову, который очень ценил живое слово преподавателей. В 30-х годах XX века в некоторых вузах в порядке эксперимента прекратили читать лекции. Эксперимент себя не оправдал: у студентов резко снизился уровень знаний. Это говорит об эффективности данной формы учебных занятий. Форма лекции обычно применяется при изложении нового, довольно объемного материала. Она, как правило, состоит из трех частей: вступления (введения), изложения и заключения. В кратком вступлении обозначаются тема, план и цель лекции. Они должны заинтересовать аудиторию, сообщить об актуальности темы лекции. В изложении – основной части лекции – последовательно раскрываются все главные вопросы, приводятся определения основных понятий. Заключение обобщает в кратких формулировках основные идеи лекции, логически завершает ее. Если лекция внимательно прослушана и хорошо понята, она активизирует мысленную деятельность. Кроме того, лекция обеспечивает эмоциональное взаимодействие слушателей с лектором, их творческое общение. Эмоциональная окраска лекции вместе с глубоким научным содержанием создают гармонию мысли, слова и восприятия. Это важно в преподавании не только гуманитарных дисциплин, но и естественных, точных наук. Задача студентов не только слушать, но и конспектировать прослушанный материал, который затем закрепляется на семинарах, практических и лабораторных занятиях. Лицензирование в образовании. Это экспертиза образовательных учреждений и научных организаций, включая их филиалы, на соответствие условий образовательного процесса нормативным требованиям и выдача разрешения или продление лицензии на право ведения образовательной деятельности. Лицензирование образовательных учреждений предполагает соблюдение строительных, санитарных и гигиенических норм, наличие оборудованных учебных помещений и учебных планов по заявленным специальностям, установление объемов учебной нагрузки, оснащенность учебного процесса, укомплектованность профессорско-преподавательского состава и многое другое. Лицензия выдается Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Лицензию обязаны иметь как негосударственные, так и государственные вузы. Работа без лицензии является незаконной. Также недопустима ссылка филиала на лицензию головного вуза. Филиалы лицензируются самостоятельно. С 2011 года вступил в силу новый порядок лицензирования образовательных учреждений. Главное новшество касается срока лицензии на осуществление образовательной деятельности. Однажды выданная лицензия действует бессрочно. Однако это не означает, что качество предоставляемых услуг ухудшится. Согласно закону лицензирующий орган систематически будет проводить плановые и внеплановые проверки. Неотъемлемая часть лицензии вуза или филиала – приложение. В приложении к лицензии указываются адреса корпусов, филиалы головного вуза (при их наличии), специальности, по которым учебное заведение имеет право вести обучение. Если той или иной специальности, на которую объявлен прием студентов, нет в приложении, значит, обучение студентов признаётся незаконным. Аккредитация образовательных учреждений невозможна без наличия лицензии на образовательную деятельность. Лицензирование и аккредитация образовательных учреждений – единая система оценки образовательных услуг. Она осуществляется в интересах защиты граждан на получение образования. В Постановлении Правительства РФ от 16 марта 2011 года №174 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности» перечислены документы, необходимые для лицензирования образовательного учреждения. Вот некоторые из них:
Все выданные Рособрнадзором лицензии хранятся в государственном реестре лицензий. Лицензия (от латинского «litentia» – «право, разрешение»). Официальный документ (соглашение), дающий право на осуществление указанного в лицензии вида деятельности на территории страны выдачи документа или на международном уровне. Магистр (от латинского «magister» – «наставник», «учитель»). Вторая академическая степень и квалификация. Квалификация магистра присваивается студенту после окончания магистратуры (ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата) по результатам сдачи выпускных экзаменов и защиты магистерской диссертации. Подготовка магистров в России явление не новое. Звание «магистр» ввёл еще Александр I в 1803 году. Магистр был промежуточной ступенью между кандидатом наук и доктором наук. Степень магистра была основанием для присвоения чина титулярного советника. Магистры тех времен также сдавали выпускные экзамены и защищали диссертацию. Однако дополнительно требовалось прочитать публичную лекцию. Студенты готовились к магистерскому испытанию 4 года. Таким образом, дореволюционного магистра можно сравнить с современным кандидатом наук. В советской системе высшего образования (в системе учёных званий и степеней) степень магистра не существовала. Она была отменена в 1917 году. Степень магистра возвращается вузы России в 1993 году, с момента внедрения Болонского процесса. До этого существовала лишь квалификация магистра, которую присваивали выпускникам учреждений высшего профессионального образования. Нормативный срок подготовки магистров составляет 2 года при очной форме обучения. Абитуриент, поступающий в магистратуру, должен иметь диплом о высшем образовании. Лица, имеющие степень бакалавра, могут продолжить образование в магистратуре на конкурсной основе, то есть могут поступить как на платные, так и на бюджетные места. Такое же право есть у выпускников вузов, получивших квалификацию «дипломированный специалист». А вот для тех, в чьих дипломах о высшем образовании квалификация обозначена как «специалист», обучение в магистратуре рассматривается как второе высшее образование и является платным. Квалификация магистра в отличие от бакалавра и специалиста предполагает более глубокое освоение теории по выбранному профилю и подготовку к научно-исследовательской и преподавательской деятельности. Диплом магистра, как и диплом специалиста даёт право поступать в аспирантуру. С 2010 года квалификации бакалавра и магистра — основные для поступающих в российские вузы. Диплом магистра признаётся во всём мире и даёт возможность перевода из одного вуза в другой. Мастер-класс. Это отдельное занятие по определенной дисциплине, которое ведет эксперт в данной области. Обычно это дисциплины из области музыки, актерского мастерства, танцев, рисования, прикладных видов искусства. Занятия в форме мастер-классов могут проводиться и в спорте. Это один из основных способов быстрого освоения новых технологий и повышения профессионального мастерства. Он состоит из краткой теоретической части и индивидуальной (реже групповой) практической работы. Как оригинальный и эффективный метод, мастер-класс часто используется в образовательном процессе. Ведущий занятия передает ученикам свой опыт в определенной сфере деятельности, делится своими авторскими методиками, раскрывает некоторые профессиональные секреты. Главное, что мастер не только рассказывает, но и показывает, как применять на практике определенную методику или технологию. Очень часто участникам мастер-классов предоставляется возможность тут же отработать полученные знания под контролем опытного специалиста. Кроме практического назначения, такие занятия имеют и другие важные преимущества – интеллектуальное и эстетическое воспитание учеников, развитие способности самостоятельно и нестандартно мыслить. Мастер-классы для студентов имеют две основные задачи: – формирование у учащихся профессионального отношения к избранной специальности, – обучение профессиональному языку той или иной науки. Начальное профессиональное образование (НПО) – начальный уровень профессионального образования. Если выпускники учебных заведений среднего профессионального образования осваивают определенную специальность, например, техник-механик, то учащиеся НПО получают рабочую профессию – например, токарь. В советское время начальное профессиональное образование получали в ПТУ (СПТУ). Сегодня большая часть российских ПТУ переименована в ПТЛ – профессионально-технические лицеи. Некоторые ПТУ переименованы в колледжи. Однако начальное профессиональное образование можно получить и в учреждениях высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии. В учреждения НПО и СПО поступают на базе 9-ти или 11-ти классов. |
Похожие:
 | Диплом 1 место 5 класс Диплом 1 место 8 класс Диплом 1 место 11 класс... Посещают секцию мальчики и девочки разных возрастов ( от 7 до 16 лет). В конце каждого учебного организуются общешкольные ежегодные... |  | Полностью готовый диплом Реферат прилагается в 2-х экземплярах: один вшивается в диплом, второй вкладывается |
| «Московская городская педагогическая гимназия – лаборатория» г. Москвы Диплом Диплом посвящен исследованию стихотворений поэтов-декабристов с позиции сохранения и продолжения в них традиций «высокого штиля»... | | Диплом Истоки и причины языковой победы Поэтому мой диплом особенно актуален для людей, интересующихся историей языка, а именно английского языка в его американском |
| Магистерская диссертация оформляется в соответствии с гост р 11-2011 Диссертация оформляется в виде распечатки на принтере. Объем 50-70 стр. Плотность печати должна соответствовать 1,5 машинописным... | | Диплом Диплом государственного образца Проектирование объекты природообустройства, водопользования и обводнения (мелиоративные и рекультивационные системы, водохозяйственные... |
| Диплом победителя по дартсу на ХII спартакиаде коллективов общеобразовательных... Агпи по специальности: английский и немецкий языки – учитель средней школы. Абакан, 2 июля 1987год, №153 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лица, имеющие высшее профессиональное образование (имеющие диплом бакалавра, диплом специалиста) при приеме для получения второго... |
| Обучающихся по направлению 222000 Инноватика Магистерская диссертация.... Магистерская диссертация. Требования по содержанию, оформлению и защите. Учебное пособие. Составители: Т. А. Итс, С. Г. Редько, И.... | | Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления гост 1-2003 Гост р 11-2011 Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления |
| Российском Законодательстве Диплом мгим 75 2006 | | Диплом Характер законодательства Империи инков |
| О списанных диссертация | | Диплом Введение Использование обучения как способа мотивирования сотрудников |
| Диплом: серия Ректору фгобу впо «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» | | Диплом iiстепени Акобян С. П. Открытая российская математическая интернет-олимпиада «осень-2012» |
