Итоги реализации воспитательной работы в мкоу оош №24 в 2013-2014 учебном году
Скачать 341.06 Kb.
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №24 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма Работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди обучающихся является одним из важных направлений воспитательного процесса. В начале учебного года был разработан план мероприятий, который был реализован в течение года. В августе 2013г вопросы по организации предупреждения ДДТТ рассматривались на производственных совещаниях учителей: - выступление зам по ВР Цыпиной Н.Б. на педагогическом совете 29.08.13 «Профилактика ДДТТ в школе» - совещание при зам директора по ВР17.02.2014 «Анализ состояния ДДТТ области за 12 месяцев 2013 года». -совещание при зам директора по ВР 3.03.2014 «Изучение Постановления Правительства РФ «1177 от 17.02.2014 «Об утверждении правил организованной перевозки групп детей автобусами»» В сентябре в фойе был обновлен Уголок по безопасности дорожного движения с учетом рекомендаций по оформлению уголка безопасности дорожного движения в образовательных учреждениях, составлена схема безопасного подхода к школе. Работа по профилактике ДДТТ проводится согласно программе «Дорога и дети» Раз в месяц в каждом классе проходили классные часы по ПДД с записью в классные журналы. Вопросы соблюдения ПДД, воспитания навыков безопасного поведения на улице и дороге рассматривались классными руководителями на классных родительских собраниях. Темы проведенных с родителями бесед фиксируются в протоколах родительских собраний. Активизируется работа по предупреждению ДДТТ, как правило, в течение месячника по обеспечению безопасного поведения на дорогах при проведении профилактических акций «Внимание – дети!» в сентябре и мае учебного года. В рамках месячника классными руководителями были проведены беседы, классные часы. Все мероприятия были направлены на предупреждение ДДТТ и пропаганду безопасного поведения на дорогах. В период работы ЛДП «Непоседы» в плане воспитателей тоже есть мероприятия по профилактике ДДТТ. Классными руководителями 1-4 классов ежедневно на последнем уроке проводится двух-, трехминутные беседы-напоминания о соблюдении Правил дорожного движения, особое внимание детей обращается на погодные условия. В школе создан отряд ЮИД, который направил внимание детей на выполнение ПДД – это условие сохранения жизни себе и окружающим. Разработано положение об отряде ЮИД школы, издан приказ о создании отряда ЮИД, подготовлен и утвержден на административном совещании план работы отряда ЮИД на 2013-2014 учебный год. Ежегодно школа выписывает газету «Добрая дорога детства». Статьи из этой газеты используются классными руководителями при проведении профилактических мероприятий в классах. Анализ работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что в школе ведется работа по пропаганде правил дорожного движения и предупреждению ДДТТ. Есть такое изречение: «Предупредить нарушение правил дорожного движения – значит предотвратить аварию». А это может сделать каждый, даже ребенок: не нарушай правил, будь внимателен на дороге, со школьной скамьи учи ПДД – вот и все премудрости! Хочешь, чтобы в будущем след, оставленный тобой был чистым и незапятнанным, постарайся уже сейчас, сидя за школьной партой, выучить правила, которые нужны тебе будут в течении всей жизни – правила дорожного движения! Хочешь изменить Мир? Соблюдай правила дорожного движения! Пусть дороги станут безопасными! Рекомендации на следующий учебный год: 1. Классным руководителям усилить профилактическую работу с родителями учащихся на родительских собраниях. 2. Классным руководителям расширить спектр форм и методов работы по пропаганде безопасности на дороге. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №24 Работа школьного самоуправления Школьное Ученическое самоуправление является общественным, добровольным объединением учеников 1-9 классов. Целью является развитие творческой, гражданской активности учащихся школы, проявления инициативы, повышения уровня самоорганизации учащихся. Основными задачами Школьного самоуправления является:
Школьное объединение детей нашей школы- «Республика «Гармония»». В этом учебном году решили изменить руководство республикой - управлял школьным объединением Совет старост (старостат) В сентябре были утверждены списки членов школьного самоуправления, был проведен конкурс на школьную символику: выбрали герб, а название и девиз оставили прежними. Упразднили количество министерств, заменив их секторами: образования, культуры, здоровья, книголюбов, редколлегия. Регулярно членами самоуправления проводилась утренняя зарядка, было организовано ее музыкальное сопровождение. Силами школьного самоуправления были проведены следующие мероприятия: «День самоуправления» с последующим «педсоветом», поздравление учителей с профессиональным праздником, Новый год, Вечер встречи выпускников, День детства для 9 –классников, игра «Зарница», «Вахта памяти» к 9 мая. Систематически проводился конкурс стенгазет , плакатов, рисунков к различным датам и праздникам. Традиционные мероприятия и праздники несут в себе огромный воспитательный потенциал. Во-первых, зная о том, что впереди детей ждет какое-то интересное событие , они становятся лучше и ответственнее подходят к подготовке этого мероприятия. Во-вторых, традиционные мероприятия способствуют развитию организованности, самостоятельности и творческого потенциала детей. В – третьих, предстоящее творческое событие способствует сближению коллектива детей и учителей. И в- четвертых, хорошо организованные и ярко проведенные мероприятия вызывают чувство гордости у детей за свою школу. Члены школьного самоуправления подводили итоги конкурсов классных уголков ( 1место -5 класс, 2место -6 класс, 3 место – 8 класс), проводили проверку состояния учебников , оказали помощь в проведении праздника «Масленица» в начальной школе. В начале каждого года стартует конкурс «Самый классный класс». В этом году победителями конкурса среди учащихся начальной школы стали- 3 класс ( кл рук-ль Михайлова И.А.), среди учащихся 5-9 классов – 5 класс ( кл рук-ль Цыпина Н.Б.). За победу в конкурсе класс-победитель награжден грамотой. Каждую неделю проводились общешкольные линейки, на которых подводились итоги дежурства классов по школе, результаты участия детей в конкурсах и мероприятиях. По итогам года работа школьного самоуправления признана удовлетворительной . На следующий учебный год следует активизировать работу спортивного сектора , возобновить работу школьного пресс-центра и активнее внедрять участие младшего звена в общешкольных делах. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №24 Работа с родительской общественностью. В течение 2013-2014 учебного года работа по взаимодействию с родителями велась по 3 направлениям совместной деятельности:
Работа с родителями направлена на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала. Организация совместной деятельности педагогов и родителей осуществляется различными формами, среди них:
За прошедший период было проведено 4 заседания Совета школы и общешкольного родительского комитета . На них рассматривались вопросы, связанные с организацией образовательного процесса, вопросы контроля за качеством питания учащихся, вопросы безопасности и школьной формы и другие. Было проведено 2 общешкольных родительских собрания :
Родители учащихся занимают активную позицию в вопросах воспитания своих детей. Родители выпускных классов были ознакомлены с нормативно-правовыми и инструктивными документами, регламентирующими ГИА в 2014 году. Родительская общественность активно привлекается к организации комиссии и контролю за питанием учащихся, обследованию пищеблока на предмет его санитарно-гигиенического состояния. Родители входят в состав комиссии по борьбе с табакокурением в школе , организуют рейды по торговым точкам в микрорайоне школы, присутствуют на заседаниях Совета по профилактике. В каждом классе раз в четверть проводились классные родительские собрания, на которых решались учебно-воспитательные вопросы класса, проводилось анкетирование родителей на предмет удовлетворенности работой школы и дополнительным образованием . Родители являются активными помощниками классным руководителям в организации досуга детей в период каникул, при проведении субботника , при проведении ремонта классных комнат. В основе взаимодействия семьи и школы лежит забота школы о семье и семьи о школе. Чтобы выяснить отношение родителей к школе были проведены следующие анкеты: «Ваше отношение к школе», «Микроклимат в школе». - 64 % родителей отмечают, что их ребёнку нравится школа; - 68 % родителей довольны классным руководителем; - 82 % опрошенных родителей довольны тем, что их ребёнок учится именно в этой школе; - 67 % опрошенных родителей отмечают, что в школе созданы благоприятные условия для учёбы и досуга. Важным условием эффективности использования потенциала семьи в воспитании детей является работа по изучению семьи школьника (демографической характеристики семьи, жилищно-бытовых условий семьи. В данном вопросе особую роль классные руководители отводят индивидуальной работе с родителями - посещение семей, индивидуальные беседы с родителями, анкетирование. Всё это способствует установлению доброжелательных отношений между классным руководителем и родителями, а также учениками. Надо отметить, что классные руководители установили со многими семьями доверительные и доброжелательные отношения, что способствует быстрому решению возникающих проблем и развитию плодотворного сотрудничества с этими семьями. Но со всеми родителями пока этого не получается. Некоторые родители очень неохотно идут на контакт с классным руководителем. Мало интересуются проблемами своего ребёнка, редко посещают родительские собрания, классные и общешкольные мероприятия. Как повысить мотивацию родителей к посещению родительских собраний? Как добиться, чтобы родители захотели быть полезными школе? Как вывести родителей из их пассивной позиции? Это те вопросы, которые необходимо решить в следующем учебном году. Удовлетворенность родителей работой школы 2013-2014 г
Результатом воспитательной работы школы являются показатели уровня воспитанности обучающихся. Уровень воспитанности учащихся МКОУ ООШ №24 2013-2014 уч год
За последние годы наиболее важными достижениями коллектива школы являются следующие:
Можно считать, что, в целом, педагогический коллектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на будущий учебный год:
Зам директора по ВР ___________\Цыпина Н.Б.\ 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном год Мкоу «Гимназия №16» в 2013-2014 учебном году и основные направления деятельности в 2014-2015 учебном году | | Анализ воспитательной работы мкоу хмр сош с. Цингалы Вся воспитательная и образовательная деятельность в мкоу хмр сош с. Цингалы в 2012-2013 учебном году были основаны на потребностях... |
 | План воспитательной работы школы на 2013-2014 учебный год цель воспитательной работы Цель воспитательной работы на 2013-2014 учебный год совершенствование единого воспитательного пространства в гимназии в условиях... | | Анализ работы цнит в 2013 2014 учебном год Работа Центра нит в 2013-2014 учебном году строилась в соответствии с общелицейским планом работы |
| Итоги деятельности академии в 2013 2014 учебном году и задачи коллектива... Итоги деятельности академии в 2013 2014 учебном году и задачи коллектива на новый учебный год | | План работы Теоретического лицея им. Льва Толстого г. Глодень на 2014 2015 учебный год Приоритетные направления учебно-воспитательной деятельности лицея в 2013 – 2014 учебном году |
| Анализ воспитательной деятельности мкоу «Горячеключевская сош» за 2012-2013 учебный год Воспитательная деятельность мкоу «Горячеключевская сош» в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии со следующими нормативными... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2013-014учебный год заместителем директора по учебно-воспитательной работе Сатониной... |
| Итоги реализации проекта "Модернизация общего образования" в 2012... В 2012- 2013 учебном году в рамках модернизации образования педагогический коллектив школы активно осуществлял мероприятия, направленные... | | План воспитательной работы школы в 2013 / 2014 учебном году Классные воспитательные часы Беседы, сообщения. Планирование деятельности ко Дню города, к «Осеннему марафону» |
| Приказ 02. 09. 2013 №19 од Электросталь о режиме работы мскоу «Специальная... Администрации городского округа Электросталь, приказами и распоряжениями Управления образования, локальными актами школы-интерната.... | | Приказ от 02. 09. 13г. №149-од с. Н. Чернушка о регламентации работы... В целях рациональной организации функционирования образовательного учреждения в 2013-2014 учебном году, повышения личной ответственности... |
| Анализ воспитательной работы за 2012 2013 учебный год В 2012-2013 учебном году особое внимание в планировании воспитательной работы в школе уделялось раскрытию потенциала коллективной... | | Организация двигательной активности школьников мбоу оош с. Рузаново в 2013-2014 учебном году |
| Итоги работы педагогического коллектива по реализации школьной программы... Именно поэтому мбоу сош №3, в своей деятельности решает ряд важнейших социально-психологических задач | | Анализ учебно-воспитательной работы мкоу «Вечерняя (сменная) общеобразовательная... Учащиеся должны получать качественное образование, а учителя – иметь возможность реализовать свой творческий потенциал. В соответствии... |
