Г. Калтан за 2012-2013 учебный год





НазваниеГ. Калтан за 2012-2013 учебный год
страница8/19
Дата публикации25.03.2015
Размер3.56 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Право > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   19
Сравнительный анализ внутришкольного мониторинга

успеваемости и качества обученности по предметам
Начальные классы

Основные ошибки, которые были допущены младшими школьниками при написании работ по русскому языку


Класс

Стартовый контроль

Контроль за I полугодие

Итоговый контроль

2 класс







Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением







Правописание буквосочетаний «чк, чн, чт»







Непроизносимые согласные







Парные согласные в середине и на конце слова







Разделительный «ъ»







Основа предложения







Пропуск, замена букв

3 класс

Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Замена букв

Пропуск и замена букв

Пропуск и замена букв

Парные согласные в корне слова

Приставки и предлоги

Непроизносимые согласные

Разделительный «ь»

«Не» с глаголами

Разделительный «ь» и «ъ»

Оформление предложений

Разбор предложения по членам

Приставки и предлоги




Разбор слова по составу

«Не» с глаголами




Подбор слова к схеме

Разбор предложения по членам







Разбор слова по составу







Подбор однокоренных слов

4 класс

Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Написание приставок и предлогов

Пропуск и замена букв

Пропуск, замена букв

Знаки препинания при однородных членах предложения

Разделительный «ь» и «ъ»

Окончания прилагательных

Разбор слова по составу

Непроизносимые согласные

Написание приставок

Разбор предложения по членам

Собственные имена существительные

Запятая при однородных членах

Парные согласные в корне слова

Словарные слова




Падежные окончания существительных








Выводы и рекомендации: Из данной таблицы видно, что некоторые типичные ошибки ( такие как: пропуск и замена букв, правописание предлогов и приставок, разделительные «ъ и ь», разбор слова по составу ), допущенные при написании стартового, полугодового контроля являются типичными и в итоговом контроле. А ошибки при написании безударной гласной в корне слова и замена или пропуск букв являются типичными и для 2-го, и для 3-го, и для 4-х классов. Выявились также и другие пробелы в знаниях обучающихся. На уроках в следующем учебном году учителям начальных классов необходимо с особой тщательностью проработать с обучающимися те правила, на которые были допущены ошибки, проводить упражнения на тренировку внимания обучающихся, а также на правила проверки гласной в корне слова. Провести индивидуальную работу, чтобы восполнить пробелы в знаниях тех обучающихся, которые плохо справились с данной работой.

Основные ошибки, которые были допущены младшими школьниками при написании работ

по математике


Класс

Стартовый контроль

Контроль за I полугодие

Итоговый контроль

2 класс







Таблица умножения










Сравнение величин










Вычислительные ошибки










Решение задач в два действия

3 класс

Решение составной задачи

Решение составной задачи

Решение составной задачи




Задачи на сравнение

Порядок действий

Порядок действий




Сравнение единиц длины

Решение уравнений

Неравенства




Неравенства

Нахождение площади

Геометрические задачи




Примеры на сложение и вычитание

Нахождение периметра

Примеры на умножение, деление и вычитние







Сравнение неравенств




4 класс

Примеры на сложение и вычитание

Умножение многозначных чисел на однозначное

Порядок действий




Примеры на умножение и деление

Вычитание многозначных чисел

Действия с величинами




Порядок действий

Нахождение площади

Нахождение площади и периметра




Нахождение площади

Решение уравнений

Решение уравнений




Нахождение периметра

Деление многозначных чисел на однозначное

Ошибки при решении задач




Вычитание многозначных чисел

Сложение многозначных чисел







Деление с остатком




















Выводы и рекомендации: Из данной таблицы видно, что некоторые типичные ошибки (такие как: решение составной задачи, нахождение площади и периметра, порядок действий, решение уравнений), допущенные при написании стартового и полугодового контроля, являются типичными и в итоговом контроле. А ошибка на определение порядка действий является типичной и для 3-го и для 4-х классов. Выявились также и другие пробелы в знаниях обучающихся. На уроках в следующем учебном году учителям начальных классов необходимо с особой тщательностью проработать с обучающимися те правила, на которые были допущены ошибки. Провести индивидуальную работу, чтобы восполнить пробелы в знаниях тех обучающихся, которые плохо справились с данной работой.
Сравнительная характеристика показателей успеваемости и качества в течение года


Класс

Русский язык

(успеваемость/ качество),%

Математика

(успеваемость/ качество),%

Учитель

Стартовый контроль

Контроль за I полугодие

Итоговый контроль

Стартовый контроль

Контроль за I полугодие

Итоговый контроль












87/45







88/51

Панасенко В.А.









87/63







91/59

Хотеенкова Л.Д.



87/53

89/54

90/55

94/65

89/57

90/53

Корлякова О.В.



85/55

95/90

95/60

76/52

95/71

85/55

Корлякова О.В.

4

91 /57

86/54

90/45

91/59

95/63

90/50

Гилева Л.Л.


Вывод: при сравнении результатов полугодового и итогового контроля видно, что в 3 классе (кл.рук.Гилева Л.Л.) по русскому языку при увеличении процента успеваемости качество улучшилось на 1%; в то время как по математике наблюдается отрицательная динамика в 4 классе качестве (4%) при улучшении показателя общей успеваемости на 1%..

В следующем учебном году учителям, работающим в 5-х классах, следует обратить внимание на улучшение качества знаний по русскому языку и математике. Школьным методическим объединениям и учителям-предметникам спланировать данную работу
5-9 классы

Русский язык
Основные ошибки, которые были допущены обучающимися при написании работ:


Класс

Стартовый контроль

Контроль за I полугодие

Итоговый контроль

5 класс

Безударные гласные в корне

Безударные гласные в корне

Чередование гласных в корне слова

Знаки препинания при однородных членах предложения, в сложных предложениях

Знаки препинания при однородных членах предложения, в сложных предложениях

Знаки препинания при однородных членах предложения, в сложных предложениях

Окончания глаголов

Окончания глаголов

Окончания глаголов

Непроизносимые согласные

Синтаксический разбор предложения

Окончания прилагательных

Правописание предлогов и приставок







«О-е» после шипящих







Словарные слова







6 класс

Проверяемые гласные в корне

Буквы «о-а» в корнях с чередованием

Безударные гласные в корне слова

Разделительные «ъ» и «ь»,

«Не» с существительными

Падежные окончания существительных

«О -е» после шипящих




Окончания в глаголах повелительного наклонения

7 класс

Правописание «тся»- «ться»,

Выделение причастного и деепричастного оборотов на письме

Безударные падежные окончания прилагательных и причастий

Буквы «е-и» в корнях с чередованием

«не» с причастиями

«Не» с глаголами







«Н», «нн» в суффиксах причастий







Окончания числительных

8 класс

Правописание производных предлогов

Виды обстоятельств

Обособление причастного оборота

Безударные гласные в корне

Синтаксический разбор предложения

Обособление деепричастного оброта

«Н-нн» в суффиксах страдательных причастий

Однородные и неоднородные определения




Правописание суффиксов действительных причастий







Знаки препинания при причастном и деепричастном оборотах







Чередующиеся гласные в корне







Гласные непроверяемые ударением







9 класс

Знаки препинания в сложных предложениях

Проверяемые гласные в корне

Знаки препинания в сложных предложениях

Причастный и деепричастный обороты

Сжатие изложения

Чередующиеся гласные

Проверяемые гласные в корне

Речевые ошибки







Логические ошибки




Выводы и рекомендации: На уроках учителям русского языка необходимо с особой тщательностью проработать с обучающимися те правила, на которые были допущены ошибки, проводить упражнения на тренировку правила проверки гласной в корне слова. Провести индивидуальную работу, чтобы восполнить пробелы в знаниях тех обучающихся, которые плохо справились с данной работой.

Сравнительная характеристика показателей успеваемости и качества в течение года

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   19

Похожие:

Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconПлан заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год
Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconАнализу работы шмо за 2012-2013 учебный год
Утверждение годового плана мо учителей естественно – научного цикла на 2012-2013 учебный год
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconОтчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2»
Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconГ. Канаш Чувашской Республики за 2012-2013 учебный год
Итоги работы за 2012/2013 учебный год являются результатом взаимодействия педагогического коллектива, учащихся, родителей, общественных...
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconПрика з 13 марта 2013 года №182
Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconВыписка из приказа №221 по мбоу буревестниковской средней общеобразовательной...
Мбоу буревестниковской средней общеобразовательной школе «О тарификации на 2012-2013 учебный год» от 1 сентября 2012 года
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconОсновные показатели школы по начальному обучению за 2012-2013 учебный год Наименование школы
Краткая информация о достижениях учителей начальных классах в профессиональных конкурсах за 2012-2013 учебный год
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconАнализ методической работы При планировании методической работы мбоу...
Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconПлан работы отделения струнно -смычковых инструментов (скрипка, виолончель)...
Составление и утверждение плана работы на 2012 – 2013 учебный год. Обсуждение рабочих программ
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconОтчет о деятельности структурного подразделения Ресурсный центр профессионального...
На 2012-2013 учебный год перед ресурсным центром были поставлены следующие цели и задачи
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconРабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:...
Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,...
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconДоклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconПлан работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной...
В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconНа 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории...
Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые...
Г. Калтан за 2012-2013 учебный год iconПротокол от №
Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск