Скачать 0.6 Mb.
|
Тема 4.2. Высшие споровые растенияОбщая характеристика отдела Мохообразные: примитивные черты строения, физиологических процессов, распространение, принципы систематики. Циклы развития на примере маршанции и кукушкина льна. Хозяйственное значение и роль в природе. Отдел Плауновидные. Общая характеристика: строение тела, равноспоровость и разноспоровость, распространение. Цикл развития на примере плауна булавовидного. Отдел Хвощевидные (Членистые): отличительные особенности строения, размножения. Распространение по Земному шару. Цикл развития на примере хвоща полевого. Отдел Папоротникообразные. Общая характеристика: особенности строения спорофита и гаметофита, равно- и разноспоровость. Циклы развития на примере щитовника мужского и сальвинии плавающей. Модуль 5. Систематика. Семенные растения. Тема 5.1. Голосеменные растения Возникновение семязачатка и семени. Значение семян для эволюции наземных растений. Отдел Голосеменные. Общая характеристика, распространение принципы систематики. Важнейшие представители, роль в природе и жизни человека. Строение, цикл развития на примере сосны обыкновенной. Тема 5.2. Покрытосеменные или Цветковые растения Отдел Покрытосеменные растения. Общая характеристика, распространение. Общий план строения цветка, функции. Стерильные и фертильные части цветка. Строение и функции околоцветника. Соцветия, их классификация. Опыление. Двойное оплодотворение. Развитие зародыша. Строение семени. Строение и типы плодов. Распространение плодов и семян, их значение в жизни человека. Принципы систематики Покрытосеменных. Отличия двудольных и однодольных растений. Класс Двудольные, представители важнейших семейств (Астровые, Бобовые, Лютиковые, Пасленовые, Розоцветные, Капустные и др.), их хозяйственное значение и роль в природе. Класс Однодольные, представители важнейших семейств (Лилейные, Мятликовые, Осоковые, Орхидные), их хозяйственное значение и роль в природе. Модуль 6. Основы географии, экологии растений, фитоценологии. Тема 6.1. Экологические группы растений. Растения и среда обитания. Закономерности действия экологических факторов. Экологические единицы. Значение влаги, тепла, света, физико-химического состава почвы в жизни растений. Экологические группы растений по отношению к этим факторам. Понятие о жизненных формах растений. Классификация жизненных форм по К. Раункиеру, И.Г. Серебрякову. Влияние человека на растительный мир. Растения в урбанизированной среде. Тема 6.2. Строение фитоценоза. Понятия флора и растительность. Биогеоценоз и экосистема, связи компонентов. Фитоценоз и его место в ландшафте. Строение фитоценозов: флористический состав, количественные отношения видов, фитоценотипы. Пространственная структура: ярусность, горизонтальное сложение. Динамика и устойчивость фитоценозов. Тема 6.3. Распространение растительности по земному шару. Понятие ареала, типы и виды ареалов растений. Распространение по земному шару флористических комплексов и типов растительности. Зональность растительного покрова. Интразональная растительность. Высотная поясность. Редкие и исчезающие виды растений. 6. Темы лабораторных работ. Первый семестр. Модуль 1. Особенности строения растительных клеток и тканей. 1. Строение и функции образовательных и покровных тканей (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, постоянные препараты конуса нарастания побега костреца безостого, корневого чехлика, эпидермы листа герани, перидермы бузины. 2. Строение и функции механических и проводящих тканей (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, постоянные препараты волокон льна, конопли, продольного среза подсолнечника, первичного строения корня, поперечные срезы стеблей кирказона и кукурузы, корневища орляка, тангентальные и радиальные срезы древесины сосны, черешок бегонии, заспиртованные плоды груши. Модуль 2. Вегетативные органы растений. 3. Морфология и анатомическое строение корня (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, бинокуляры, постоянные препараты первичного и вторичного строения корня (поперечный и продольный срезы), типы корневых систем. 4. Морфология облиственного побега. Анатомическое строение побегов травянистых растений (2 часа). Материалы и оборудование: растения колеуса, пеларгонии, олеандра, микроскопы, постоянные препараты поперечных срезов стебля кукурузы и кирказона. 5. Морфология безлистного побега. Анатомическое строение побегов древесных растений (2 часа). Материалы и оборудование: побеги древесных растений (липы, березы, тополя, клена), бинокуляры, микроскопы, препараты поперечных срезов ветки липы, сосны. 6. Контрольная работа по теме «Разнообразие морфологического строения органов растений» (2 часа). Модуль 3. Систематика растений. Грибы. Водоросли. 7. Оомицеты и Зигомицеты (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, пеналы с препаровальными иглами, салфетками, предметными и покровными стеклами, чашки Петри, мицелий фитофторы, сапролегнии, мукора, гербарий с зараженными растениями. 8. Аскомицеты и Базидиомицеты (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, бинокуляры, пеналы с препаровальными иглами, салфетками, предметными и покровными, мицелий пеницилла, гербарий с растениями, зараженными спорыньей, плодовые тела сморчков и трутовиков. 9. Разнообразие водорослей. Цианобактерии. Зеленые и Диатомовые водоросли (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, пеналы с препаровальными иглами, салфетками, предметными и покровными стеклами, пробы с зелеными, синезелеными, диатомовыми водорослями, постоянные препараты ностока, вольвокса, практикумы по систематике. Второй семестр. Модуль 4. Систематика растений. Высшие споровые растения. 10. Отдел Мохообразные. Отдел Папоротниковидные (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, бинокуляры, постоянные препараты архегония маршанции, спорогония кукушкина льна, соруса папоротника, гербарий печеночных и листостебельных мохообразных, папоротникообразных. Модуль 5. Систематика растений. Семенные растения. 11. Отдел Голосеменные растения (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, бинокуляры, постоянный препарат мужской шишки, гербарий, заспиртованные мужские и женские шишки сосны обыкновенной, шишки других видов сосен. 12. Отдел Покрытосеменные растения. Общий план строения цветка. Размножение и цикл развития Покрытосеменных (2 часа). Материалы и оборудование: живые и заспиртованные цветки хлорофитума, яблони и др.; постоянные препараты пыльника, завязи. 13-14. Систематика Покрытосеменных. Двудольные (4 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, пеналы, гербарий растений семейств Лютиковые, Бобовые, Капустные, Розовые, Астровые, Зонтичные, Пасленовые. 15. Систематика Покрытосеменных. Однодольные (2 часа). Материалы и оборудование: микроскопы, лупы, пеналы, гербарий растений семейств Мятликовые (Злаковые), Осоковые, Лилиейные, Орхидные. 16. Экологические группы растений по отношению к фактору влаги и света (2 часа). Материалы и оборудование: гербарий гидрофитов, мезофитов, ксерофитов, гелиофитов и сциофитов. Модуль 6. Основы фитоценологии и географии растений. 17. Структура растительных сообществ, типы взаимоотношений между растениями (2 часа). Вопросы к занятию.
18. Коллоквиум «Зональность и высотная поясность растительного покрова России» (2 часа). Работа в малых группах, студенты готовят доклад и презентацию на одну из ниже перечисленных тем:
7. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Модуль 4. Систематика. Высшие споровые растения. Работа с литературой, источниками. Составление сравнительной таблицы по теме «Отделы высших споровых растений». Составление схем циклов развития плауна булавовидного и хвоща полевого. Модуль 5. Систематика. Семенные растения. Работа с литературой, источниками. Составление таблицы по теме «Отдел Голосеменные. Сравнительная характеристика классов Саговниковые, Оболочкосеменные, Гинкговые, Хвойные». Составление таблиц по темам: «Класс Двудольные растения: семейства Лютиковые, Капустные, Бобовые, Пасленовые, Розовые, Астровые», «Класс Однодольные растения: семейства Лилейные, Орхидные, Мятликовые, Осоковые». Модуль 6. Основы фитоценологии и географии растений. Работа с литературой, источниками. Подбор примеров видов декоративных растений следующих экологических групп: гидрофиты, мезофиты, гигрофиты, ксерофиты, сциофиты, гелиофиты и др. Составление 15 тестовых заданий различного типа по теме «Основы экологии растений». Контрольная работа на тему «Жизненные формы растений»:
Эссе на тему «Антропогенная трансформация растительного покрова и перспективы биоиндикации в будущем». Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Контрольная работа по теме «Влияние растительности на среду»:
Подготовка реферата и презентации на тему «Зональность и высотная поясность растительного покрова России». Реферат должен основываться на проработке нескольких дополнительных к основной литературе источников (монографий, статей и др.). Все приводимые в реферате факты и заимствованные соображения должны сопровождаться ссылками на источник Список литературы оформляется в соответствии с действующим ГОС. Текущий контроль знаний – тестирование по модулям. Примеры тестовых заданий. Признаки высших растений:
На рис. изображена ткань:
Двойное оплодотворение у цветковых растений открыл ____________. Соответствие плодовых тел грибам:
Водоросли – это: 1) высшие водные растения 2) низшие водные растения 3) высшие наземные влаголюбивые растения 4) низшие наземные влаголюбивые растения. Термин «экология» предложил: 1) Э. Геккель 2) Т.А. Работнов 3) Теофраст 4) Ч. Дарвин. Экология изучает уровни организации живого:
Расположите экологические группы растений в порядке убывания их влаголюбия:
Вопросы к экзамену 1. Предмет и задачи ботаники, основные разделы. Краткая история развития науки.
8. Образовательные технологии. Работа на лекциях, проведение лабораторных исследований, интерактивные технологии, работа в малых группах, коллоквиумы, дискуссии, подготовка рефератов, презентаций, эссе. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 9.1. Основная литература:
9.2. Дополнительная литература:
9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: http://herba.msu.ru http://ecology.ostu.ru http://www.glossary.ru 10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины. При чтении лекций используется мультимедийное оборудование. При проведении лабораторных занятий применяются различные иллюстративные материалы: таблицы, рисунки, пробы с водорослями, коллекции лишайников, гербарий высших растений, микропрепараты и др. На занятиях студенты работают с микроскопами и бинокулярами. |