7.9. Профориентационная работа и ее результативность.
Работа по профориентации велась по восьми разделам:
работа приемной комиссии;
работа подготовительных курсов;
работа с учащимися и их родителями в школах города Москвы, с лечебно-профилактическими учреждениями;
проведение Дней открытых дверей;
научно-исследовательская деятельность (кружковая работа);
рекламная деятельность;
интернет-сайт училища.
Работа приемной комиссии была организована в соответствии с документами, регламентирующими ее деятельность.
Работа подготовительных курсов проводилась планово в течение года (с октября по май) по учебным дисциплинам "Биология" и "Русский язык". К преподаванию на курсах привлекались лучшие штатные педагоги.
Слушатели курсов адаптировались к обучению в училище: перед ними регулярно выступали председатели цикловых методических комиссий, заместители директора по учебной и воспитательной работе, проводились экскурсии по кабинетам училища и отделениям базовых ЛПУ.
Преподаватели курсов оценили уровень подготовки слушателей как удовлетворительный. Количество слушателей, несмотря на демографический спад, ежегодно остается стабильным (порядка 100 человека на базе основного общего образования).
Работа с учащимися и их родителями в школах города Москвы, с лечебно-профилактическими учреждениями велась и преподавателями, и студентами училища. Всего с учетом штатного состава преподавателей ежегодно было охвачено профориентационной работой порядка 50-60 школ (в среднем по 2 школы на одного преподавателя). Работа выражалась в распространении информации об училище в виде объявлений и рекламных листков, выступлений перед учащимися школ и проведении агитационной работы (в том числе в виде выступлений студенческих агитационных бригад, демонстрации фильмов и презентаций учебного заведения).
На ежегодно проводимых выставках “Карьера и образование – XXI век” училище занимает достойное место в экспозиции “Среднее медицинское образование в Москве”. Для этих целей ежегодно разрабатываются новые эскизы раздаточных рекламных материалов. Также наши информационные материалы можно увидеть в городских, окружных печатных изданиях (газеты и журналы), в целевых изданиях “Куда пойти учиться” и т.п. Необходимо отметить, что информация в СМИ о нашем учебном заведении очень разнообразна: это и проведение окружного конкурса «Лучшая медсестра», это и впечатления о «Дне открытых дверей», это и информация о необычных заседаниях кинолюбителей, проводимых в рамках кружковой работы.
Проведение Дней открытых дверей.
Ежегодно проводилось до 10 Дней открытых дверей (ежемесячно), которые организовывались поочередно цикловыми методическими комиссиями по разработанным планам, с демонстрацией кабинетов, с рассказом об училище, его особенностях, направлениях деятельности. Динамика количества посетивших Дни открытых дверей демонстрировала достаточный интерес к будущей медицинской профессии у учащихся школ согласно приведенным показателям.
Динамика проведения Дней открытых дверей
Учебный год
|
Количество
Дней открытых дверей
|
Количество посетителей
|
2007-2008
|
6
|
82
|
2008-2009
|
6
|
71
|
2009-2010
|
6
|
103
|
2010-2011
|
9
|
105
|
2011-2012
|
10
|
116
|
Количество дней открытых дверей в последние 2 года увеличено, что связано с необходимостью мотивации будущих слушателей. В дальнейшем около 30-40% школьников, посетивших это мероприятие, поступают на подготовительные курсы и, в перспективе, 75-45% слушателей становятся студентами.
В летний период профориентационная работа продолжается в приемной комиссии: необходимая информация, помогающая самоопределиться с будущей профессией, проведение собеседований и психологических тестирований на профессиональную пригодность.
Также ведется профориентационная работа с выпускниками школ, которые неудачно сдали вступительный экзамен в ВУЗ, которым предлагается получить пока среднее, но уже специальное образование.
Рекламная деятельность
Анализ источников информации, из которых потенциальные абитуриенты узнали об училище, показал, что большая часть поступающих получила данную информацию:
из Интернет-сайта;
из рекламных объявлений в газетах, журналах и школах.
в школе – от преподавателей и студентов училища, проводивших профориентационную работу и презентацию училища;
от друзей и родителей;
За истекший период реклама об училище была дана в нескольких печатных изданиях, создан свой рекламный сайт в Интернете (обновляется постоянно).
Училище активно принимало участие в выставках с рекламой об училище (ежегодно в ноябре и в марте в Гостином дворе – выставка "Образование и карьера"), в Международной ярмарке образования.
Работа с выпускниками по трудоустройству.
Ежегодно до 2011 года училище получало заявки на выпускников из лечебных учреждениях Департамента здравоохранения города Москвы с целью их распределения на места работы, с которыми комиссия училища по трудоустройству знакомила выпускников. С 2011 года такие ярмарки стали проводиться и на базе ЦППК и ПО, в которой училище принимает активное участие.
Ежегодно в феврале - марте в училище проводятся под руководством заместителя директора по практическому обучению "Ярмарки вакансий" для выпускников училища, в которой активное участие принимают представители ЛПУ Управления здравоохранения ЮВАО и ВАО города Москвы и базовых лечебных учреждений.
В августе и октябре ежегодно проводится контроль дохода выпускников училища на рабочие места.
Отдаленными результатами профориентационной работы является осуществление обратной связи с выпускниками – педагоги интересуются профессиональными успехами бывших студентов путем анкетирования, запросов и др.
Анкетирование выпускников училища показало, что обучение в училище дало им прочные знания, стимул продолжать медицинское образование, личностное развитие.
Отзывы работодателей (приложение № 10) говорят о высоком уровне практической и теоретической подготовки наших выпускников, об их стремлении к совершенствованию профессиональных знаний, о высоком уровне культуры общения с коллегами и пациентами.
Таким образом, профориентационная работа в училище имеет на протяжении ряда лет положительные тенденции в поддержании количества потенциальных абитуриентов в целом на стабильном уровне.
Общие выводы о воспитательной деятельности.
1. Для осуществления воспитательной деятельности в училище созданы благоприятные условия.
2. Училище осуществляет многоплановую и разнообразную по формам, методам и содержанию воспитательную работу со студентами.
3. В реализации воспитательного проекта "Интеллект" принимает участие весь педагогический коллектив.
4. Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса помогает решению задач адаптации студентов, проведению индивидуальной работы и профилактики негативных явлений в студенческой среде.
5. Активно ведется спортивно-массовая работа.
6. Регулярно ведется работа по профориентации.
7. Активизировалась работа с "одаренными" студентами.
8. Большое внимание уделяется индивидуальной работе со студентами.
9. В полной мере осуществляется социальная защита студентов, охрана их прав и здоровья.
10. Эффективно развивается студенческое самоуправление.
|
