Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2013 -2014 учебного год
Скачать 2.51 Mb.
|
| В текущем учебном году в нашей школе реализуется ряд учебных, социальных и педагогических проектов: -школьные проекты
-республиканские проекты:
8. Внутришкольный контроль. Внутришкольный контроль носил плановый и оперативный характер. Проводился в форме посещения уроков, проведения диагностики, мониторингов, изучения школьной документации: журналов, личных дел, тематических планов, тетрадей обучающихся, дневников, подготовки контрольно-измерительных материалов. В качестве экспертов к участию в контроле привлекались опытные квалифицированные педагоги и руководители методических объединений. Выбор основных вопросов и объектов контроля был взаимосвязан с анализом текущей и промежуточной успеваемости, выполнением учебных программ и организацией образовательного процесса, качеством подготовки педагогов к урокам. Основные вопросы, рассмотренные в ходе внутришкольного контроля : – качество подготовки обучающихся по русскому языку, математике, биологии, физике; – дозировка домашних заданий; – изучение нормативно – правовой базы по проведению государственной (итоговой) аттестации; -адаптация обучающихся 1-х классов к школьному обучению; – адаптация обучающихся 5-х и 10-х классов к новым условиям образовательной среды школы; -классно-обобщающий контроль; -персональный контроль за качеством преподавания учебных предметов. Результаты контроля отражены в информационных справках, рассмотрены на заседании школьных методических объединений, в ходе индивидуального собеседования с педагогами, на совещаниях при директоре и педагогических Советах. Формы контроля отражены в плане и педагоги имели возможность ознакомиться индивидуально с вопросами, подлежащими изучению, сроками. Формы персонального контроля были использованы при изучении организации образовательного процесса в 9-11 классах, что способствовало принятию своевременных и нужных решений и рекомендаций. Итоги года подтвердили правильность избранной формы, ее действенность. Анализ посещенных уроков представлен в справках, учителя в ходе индивидуальных бесед ознакомлены с рекомендациями. В ходе внутришкольного контроля по вопросу ведения школьной документации особое внимание уделялось классным журналам, программно-методическому материалу учителей. В течение года проверялось состояние преподавания физической культуры и технологии начальных классах, проведён классно-обобщающий контроль в 1-х, 2-х классах на предмет соответствия требованиям ФГОС, в 4-х классах , 5-ых и 10-ых классах. Регулярно проверялись круговые тетради, тетради для контрольных, самостоятельных, лабораторных и практических работ, дневники обучающихся. По итогам четвертей осуществлялась проверка классных журналов и журналов школьного компонента (ГПД,ГКП ), а также выполнение учебных программ по предметам. В соответствии с планом внутришкольного контроля проведены входные, полугодовые и итоговые контрольные работы. Осуществлялся персональный контроль за работой аттестующихся учителей. Результаты проверок представлены в справках, которые рассмотрены на совещаниях при директоре и заседаниях ШМО. 9. Анализ методической работы Целью анализа является выявление степени эффективности методической работы в школе, ее роли в повышении профессиональной компетенции педагогов, в достижении других поставленных перед школой задач: определение уровня эффективности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями. Руководство методической работой в школе осуществлял методический совет, который занимался вопросами изучения профессиональной деятельности учителей, участия их в профессиональных конкурсах разного уровня. Методическая работа в школе была направлена на обеспечение оптимального уровня развития личностного потенциала, профессиональной компетенции всех участников образовательного процесса. Такая работа способствует созданию условий для поэтапного перехода на новые образовательные стандарты через развитие образовательной среды школы. Работа методического совета школы тесно связана с предметными МО учителей: русского языка и литературы (руководитель Горбунова Е.Н.), физики, математики и информатики (руководитель Николаева Л.Б.), иностранного языка (руководитель Агилова М.Н.), общественных наук (руководитель Канюков С.Л.), химии, биологии и географии (руководитель Прокопьева Л.П.), чувашского языка (руководитель Ильина М.В.), технологии, ИЗО, физической культуры и ОБЖ (руководитель Сергеева Л.Г.), начальных классов (руководитель Терентьева С.М.). В течение года каждое предметное МО работало над определенной проблемой, в соответствии с планом работы, который предусматривал: проведение открытых уроков, мастер-классов, проведение предметных декад, проведение школьных предметных олимпиад, конкурсов, викторин. На заседаниях предметных МО обсуждались рабочие программы, итоги предметных олимпиад, декадников, рубежного контроля ЗУН обучающихся, перечень учебников. Предметом обсуждения были вопросы профессионального роста педагогов и использование ими современных технологий в преподавании предмета, вопросы нравственного, патриотического, эстетического воспитания обучающихся, вопросы воспитания ребенка как толерантной и социально-активной личности. Большое внимание уделялось анализу итогов ГИА и ЕГЭ и задачам подготовки обучающихся к предстоящим испытаниям. На заседаниях МО обсуждались вопросы методической работы, проводился анализ открытых уроков, заслушивались творческие отчеты учителей, рассматривались вопросы аттестации педагогов. Работа МО учителей русского языка и литературы в течение 2013-2014 учебного года велась в соответствии с требованиями нормативных документов. Тема, цель и задачи деятельности МО были сформулированы в начале учебного года, исходя из общешкольных задач. Методическая работа осуществлялась на должном уровне в соответствии с поставленными целями и задачами и органично соединялась с повседневной практикой педагогов, обеспечивала личностно – ориентированный подход в организации системы повышения квалификации учителей МО русского языка и литературы. Тематика заседаний МО отражала актуальные вопросы, способствующие повышению уровня методического мастерства учителей и повышению качества ЗУН обучающихся. Педагоги показывали высокую активность и заинтересованность в результатах своего труда. Обучающиеся демонстрировали стабильные знания. Внеклассная работа по русскому языку и литературе давала положительные результаты. Велась работа с одаренными детьми, повышалась их учебная мотивация и стойкий интерес к получению дополнительной информации. Учителя внедряли новые методики обучения и технологии, в том числе ИКТ. Для повышения качества обучения учителями в течение учебного года использовались различные формы учебных занятий: урок - лекция, деловые игры, урок - зачет, урок-исследование, урок – презентация. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий на уроках русского языка и литературы учителя предпочтение отдавали компьютерным технологиям. МО учителей русского языка и литературы вело целенаправленную работу по подготовке детей к итоговой аттестации. Уже с начала учебного года учителями были организованы дополнительные консультации, оформлены стенды «Готовься к ЕГЭ и ГИА».На практических занятиях изучались демонстрационные КИМы для проведения итоговой аттестации выпускников 9-х классов (по новой форме) и 11-х классов по русскому языку и литературе. Поскольку любое обновление школы требует реконструкции не только содержания образования, но и кадрового потенциала, все усилия участников МО направлены на активное воплощение принципа: профессионализм педагога – источник развития современного образования. Систематическое повышение профессионального уровня является важнейшим условием успешной работы каждого педагога. В соответствии с этим члены МО прошли курсы повышения квалификации, участвовали в различных предметных семинарах районного и республиканского уровня. Костянецкая О.Д. является лауреатом районного конкурса «Учитель года - 2013», призером конкурса «Самый классный классный». Горбунова Е.Н. является членом республиканской экспертной комиссии по аттестации педагогических работников, членом экспертной комиссии по проверке заданий по русскому языку государственной итоговой аттестации. 4 апреля 2014 года участвовала в IX Республиканском фестивале педагогических идей учителей и преподавателей русского языка и литературы «Открытый урок». Сложившаяся система уроков творческого характера, уровневая дифференциация содержания изучаемого материала, использование частично – поискового обучения, проблемного, исследовательского методов обучения, групповой организации познавательной деятельности способствовало развитию личностных качеств обучающихся. Современные педагогические технологии в сочетании с современными информационными технологиями помогли учителям повысить качество обучения, что явилось основой для достижения обучающимися совместно с их педагогами хороших результатов. На муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе обучающиеся 7-11 классов заняли 13 призовых мест: 1-х 4, 2-х 4, 3-их 5. Четверо обучающихся (Ильина Анастасия -9А, Капитонова Анастасия -9Б по русскому языку, Гурьянова Анна -11А и Капирова Анастасия -11А по литературе) достойно представили школу на республиканской олимпиаде. Гурьянова Анна стала призером регионального этапа Всероссийской олимпиады по литературе (учитель Горбунова Е.Н.).
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ учебно-воспитательной работы моу сош д. Аксакшур за 2012-2013 учебный год На начало 2012-2013 учебного года в школе насчитывалось 69 обучающихся. В течении учебного года выбыл ученик 6 класса в Уромскую... | | Анализ методической работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Методическая работа школы в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2012-2013... |
| Анализ учебно-воспитательной работы за 2013-2014учебный год «Становление» 2013/2014 учебный год является этапом внедрения и обобщения педагогического опыта, в ходе которого осуществляется внедрение... |  | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |
| Анализ и план работы по национальному образованию и воспитанию по... Анализ и план работы по национальному образованию и воспитанию по итогам 2012-2013 учебного года, план на 2013-2014 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год |
| План воспитательной работы школы на 2013-2014 учебный год цель воспитательной работы Цель воспитательной работы на 2013-2014 учебный год совершенствование единого воспитательного пространства в гимназии в условиях... | | Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель... |
| Анализ воспитательной работы мобу «сош №46» за 2013-2014 учебный год Цель воспитательной работы в школе – укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве школы на основе... | | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |
| Анализ результатов деятельности маоу «Ангарский лицей №2» по итогам 2013/14 учебного год Методическая работа в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение поставленных целей и задач и их реализацию через образовательную... | | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) |
| Анализ работы колледжа за 2013 2014 учебный год Педагогический коллектив в течение 2013-2014 учебного года работал над проблемами | | План воспитательной работы школы на 2013/2014 учебный год план воспитательной... Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического... |
| План воспитательной работы школы на 2013/2014 учебный год план воспитательной... Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического... | | Анализ учебно воспитательной работы за прошедший год Анализ учебно – воспитательной работы за прошедший год. Основные задачи на новый учебный год |
