Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2009-2010 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние. Общая характеристика школы.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Червлёнская средняя общеобразовательная школа № 1 имени К. В. Абухова введена в эксплуатацию в 1975 г. Директор школы Хадашева Займан Магомедовна; учредитель – Администрация Шелковского муниципального района, Чеченской Республики; вышестоящая организация – Муниципальное учреждение «Управление образования» Администрации Шелковского муниципального района.
Школа имеет государственную лицензию на осуществление образовательной деятельность. Школа реализует в своей деятельности спектр образовательных услуг по программам: начального общего, основного общего образования, среднего (полного) общего образования и дополнительного образования.
Школа функционирует с 1936 года. Учреждена как средняя общеобразовательная школа в 1939 году. Новое здание школы введено в эксплуатацию в 1975 году и рассчитано на 450-500 ученических мест. На сегодняшний день в школе вдвое больше детей. Школа расположена в густонаселенном микрорайоне, рядом проходит федеральная трасса и линия РЖД.
В 2009 г в школе был проведен капитальный ремонт по программе Президента Чеченской Республики Рамзана Ахматовича Кадырова, за что коллектив школы выражает благодарность ему и строителям, которые провели данный ремонт
В 1966 году школе присвоено имя Героя Советского Союза Константина Васильевича Абухова – выпускника школы, погибшего в Великую Отечественную войну.
Ключевые направления развития общего образования
Положительный потенциал отечественной образовательной системы, задачи, стоящие перед системой общего образования России, сложившееся разграничение полномочий в области управления образованием, которые определили, в том числе и педагогическую стратегию нашей школы:
Обновление образовательных стандартов.
Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должны соответствовать обновленные образовательные стандарты, включающие три группы требований: требования к структуре образовательных программ, требования к условиям реализации образовательных программ и требования к результатам их освоения.
Система поддержки талантливых детей.
Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система выявления и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.
Развитие учительского потенциала.
Необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей, в том числе не обязательно с педагогическим образованием, любящих и умеющих работать с детьми.
К стимулам качественного учительского труда следует отнести и механизм внедрения новых систем оплаты труда педагогов. Зарплата может и должна зависеть от качества и результатов педагогической деятельности, оцененных с участием школьных советов.
Эти и другие направления работы по совершенствованию потенциала отечественного учительства и повышению престижа профессии учителя должны лечь в основу плана мероприятий по проведению в 2010 году в России Года учителя.
Современная школьная инфраструктура.
Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.
Здоровье школьников.
Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю оставшуюся жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги.
Мы считаем, что для успешного решения задач по всем этим направлениям в нашей школе имеются все условия.
Исходя из поставленных целей, были выдвинуты и решались следующие группы задач, связанные с дальнейшим развитием школы:
1. Кадры.
- Создавались условия для творческой работы и для роста профессионального мастерства учителей через курсовую и межкурсовую переподготовку.
- Совершенствовалась система поощрения творчески, активно работающих сотрудников.
- Создавались комфортные здоровьесберегающие условия для повышения профессионального мастерства через обеспечение оптимальной нагрузки.
- Совершенствовалась методическая работа.
- Создавались психологически комфортные условия;
- формировалось новое профессиональное мышление.
2. Материально - техническая база.
- Совершенствовалось качество системы образования, оснащая кабинеты наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями и другими интерактивными средствами.
3. Систематизировалась работа над творческим развитием личности, уровнем воспитанности и здоровьем учащихся.
4. Систематизировалась работа методической службы, знакомя учителей с новейшей литературой, методическими пособиями, разработками, технологиями.
5. Продолжалась работа над формированием физически здоровой личности.
Червленская средняя общеобразовательная школа №1 имени К. В. Абухова-муниципальное образовательное учреждение, реализующее программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. На сентябрь 2009 год в 41 классах-комплектах обучались 912 человек, из них на:
I ступени- 410 чел.
II ступени – 428 чел.
III ступени – 74 чел.
Учебно-воспитательный процесс осуществляли 66 учителей. Школа была укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами, кроме преподавателей иностранного языка. Работали пять молодых специалистов, которым в работе помощь оказывали опытные наставники и заместители директора по УВР.
Нормативно-правовая база функционирования школы основывается на документах четырех уровней: федерального, регионального, муниципального и уровня образовательного учреждения.
Обучение учащихся 1-11 классов осуществлялось в соответствии с БУП. Учебный план МОУ Червлёнская СОШ №1 имени К.В. Абухова на 2009-2010 учебный год был разработан с учетом требований следующих нормативных документов:
-Регионального базисного учебного плана, утверждённого приказом Министерства образования и науки Чеченской Республики;
- Конвенция о правах ребенка ООН, принятая резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года;
- Закон Российской Федерации "Об образовании" от 13 января 1996 года N 12-ФЗ;
- Закон Российской Федерации "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" от 12.03.99, гл. 3, ст. 28.II.2;
- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, Санитарно-эпидемиологические правила
- СанПиН 2.4.2. 1178-02;
- Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная приказом Министерства образования России от 11.02.2002 N 393; - Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения.
Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей.
Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Учебный год проводится по четвертям. Все учащиеся 2 – 11-х классов обучаются 6 дней в неделю, 1-е классы – 5 дней в неделю.
|
