Ученическое самоуправление-
Школьный парламент наряду с организационными функциями выполняет и социальную функцию: учит работать в условиях демократизации и толерантности. Школьники принимают участие в интеллектуальных и творческих конкурсах, играх, марафонах, спортивных праздниках и соревнованиях, в коллективных творческих делах и в классных мероприятиях
Полномочия каждого из органов самоуправления прописаны в соответствующих локальных актах – положениях.
Характеристика контингента учащихся.
Общее количество учащихся в 2011-2012 учебном году
на начало года - 205
на конец года -205
начальное звено – 66 учащихся,
среднее звено – 98 учащихся,
старшее звено – 41 учащихся.
Социально-педагогическая диагностика: 2011-2012 учебный год
Неблагополучные семьи-2
Малообеспеченные семьи-14
Неполные семьи-38
Многодетные семьи- 7
Семьи, имеющие детей, находящиеся под опекой-2
Семьи, имеющие детей-инвалидов-3
Семьи, имеющие детей, состоящих на учёте в КДН -1
Семьи, имеющие детей, состоящих на внутришкольном контроле-5
Семьи, имеющие детей, состоящие на учёте в ПДН-1
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения
Школа реализует основные образовательные программы начального общего образования (1-4 классы), основного общего образования (5-9 классы), среднего полного (общего) образования (10,11 классы).
№ п/п
|
Образовательные программы
|
наименование
|
уровень
|
нормативный срок освоения
|
|
Начальное общее образование
|
общеобразовательные
|
4 года
|
|
Основное общее образование
|
общеобразовательные
|
5 лет
|
|
Среднее (полное) общее образование
|
общеобразовательные
|
2 года
|
В 2011-2012 учебном году обучающиеся 1-х классов перешли на освоение содержания Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. На основании Приказа Минобрнауки РФ от 22.09.2011 г. № 2357, Зарегистрированного в Минюсте России от 12.12. 2011 г. N 22540 внесены существенные изменения в пункты 16, 19.1, 19.3, 19.7; введены новые пункты – 19.10, 19.11, 28 в ФГОС НОО. Вследствие этого произведена корректировка структуры и содержания отдельных разделов основной образовательной программы начального общего образования на 2011 – 2015 годы
В 1-4 классах обучение осуществляется на основе программ традиционного и развивающего обучения. Школа – 2100» - 1 класс,2 класс (русский язык, математика, литературное чтение), 3 класс (русский язык, литературное чтение), 4 класс (русский язык, литературное чтение) «Школа России» 2-4 класс
В 5-9 классах наряду с программами основного базового уровня реализуются программы предпрофильной подготовки
В 10-11 классах профильное обучение строится на основе индивидуальных учебных планов, которые позволяют каждому обучающемуся сформировать и реализовать свой индивидуальный образовательный маршрут.
Образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по предметам учебного плана основываются на:
Примерных программах основного общего образования по учебным предметам.
Примерных программах среднего (полного) общего образования для отдельных предметов базового уровня подготовки по учебным предметам.
Примерных программах среднего (полного) общего образования для отдельных предметов профильного уровня подготовки по учебным предметам.
Сочетание примерных и авторских программ позволяют полностью реализовать основные идеи, предметные темы федерального государственного стандарта по предметам учебного плана за курс основного общего, среднего (полного) общего образования.
2.2. Дополнительные образовательные услуги
Все дополнительные образовательные услуги предоставляются школой на бесплатной основе.
В настоящее время школа предлагает следующий набор дополнительных образовательных услуг:
- организация внеурочной деятельности учащихся 1 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО по следующим направлениям.
- предпрофильная подготовка по отдельным предметам на бесплатной основе;
- профильное обучение на основе индивидуальных учебных планов в 10-11 классах;
- организация целевых занятий с одаренными детьми с 1 -11 класс;
- реализация программ элективных курсов, спецкурсов предпрофильной подготовки в 9 классах и профильного обучения в 10 -11 классах;
- факультативные занятия по выбору в 5 – 8 классах;
- индивидуальное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья;
- организация научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- система дополнительного образования декоративно- прикладного, спортивно-оздоровительного, эстетического и художественного направлений;
- внеурочная деятельность обучающихся;
- комплексная помощь семье и ребёнку в реализации прав в области образования;
- коррекционно-диагностические услуги логопедов, педагога - психолога.
Реализуемые дополнительные образовательные программы в основной и средней школе позволяют более полно удовлетворять образовательные запросы обучающихся.
Организация внеурочной деятельности учащихся 1 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО ведется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное («Народные игры»), общекультурное («Мелодика», «Изобразительное искусство»), проектная деятельность, общеинтеллектуальное развитие («Веселый английский»),
В 2-8 классах ведутся факультативные занятия по математике «Веселая математика» и литературному чтению «В мире книг».
Реализуемые дополнительные образовательные программы в основной школе:
Предметы
|
Программы
|
Русский язык
|
Программа факультативного курса «Коварные знаки препинания», 9 класс;
|
Программа факультативного курса «Правильнее, точнее, выразительнее», 8 класс
|
Литература
|
Программа факультативного курса «Детская художественная литература», 5-8 класс
|
История
|
Факультативный курс «История родного края», 5 класс;
Факультативный курс «Культура народов Севера», 5 класс.
|
Алгебра
|
Программа факультативного «Занимательная математика», 8 класс
|
Информатика
|
Программа факультативного курса «Компьютерная графика», 7 класс.
|
Для выполнения учебного плана предпрофильной подготовки в 8-9-х классах реализуются программы курсов:
курс «Твоя профессиональная карьера», 8,9 класс;
курс «Консультационная и информационная работа», 9 класс;
краткосрочных курсов по выбору в 9 классе – «Нестандартные уравнения и неравенства и методы их решения», «Языковые средства выразительности».
по математике, русскому языку.
Реализуемые дополнительные образовательные программы в средней школе:
Предметы
|
Программы
|
Русский язык
|
«Всемогущий и занимательный синтаксис»
|
«Подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Практическая фразеология. «
|
Английский язык
|
«Чтение художественных произведений английских и американских авторов с элементами лексико-грамматического анализа»
|
Математика
|
«Нестандартные уравнения неравенства и методы их решения»
|
«Подводные рифы при подготовке к ЕГЭ по математике»
|
«Решение сложных задач группы С»
|
Информатика и ИКТ
|
«Программируем на Паскале»
|
«Компьютерная графика»
|
«Решение трудных задач по информатике (2 год обучения)»
|
Физика
|
«Подготовка к ЕГЭ по физике.(1 год обучения)»
|
«Подготовка к ЕГЭ по физике.(2 год обучения)»
|
Биология
|
«Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников.»
|
Обществознание
|
«Государство и право»
|
История
|
«История XX века в личностях»
|
2.3. Организация изучения иностранных языков.
Федеральный компонент учебного плана школы, образовательный стандарт по иностранным языкам предусматривает обязательное изучение иностранного языка со 2 по 11 класс.
В школе обучению английскому языку ведется с 1 класса.
В 1 классе обучение организованно через внеурочную деятельность и реализуется курсом «Веселый английский».
В начальной школе на изучение иностранных языков отводится 2 часа в неделю, в основной и старшей школе - 3 часа в неделю.
Обучающимся 10-11 классов предложен элективный курс «Чтение художественных произведений английских и американских авторов с элементами лексико-грамматического анализа», расширяющий знания английского языка.
В школе есть все ресурсы для обучения учащихся английскому языку на профильном уровне.
Обучение иностранным языкам происходит по современным учебно-методическим комплектам, допущенным и рекомендованным Министерством образования Российской Федерации. На данный момент преподавание английского языка в школе ведется по двум УМК: «Enjoy English» (автор М.З.Биболетова и др) и УМК «Английский в фокусе» («Spotligh», авторы: Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс).
В 2012-2013 уч.г. пеподавание английского языка в школе будет вестись по одному УМК «Английский в фокусе» («Spotligh», авторы: Е.Ю. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс).
2.4. Реализация правд детей на обучение на родном языке.
На основании пункта 2.1 Устава МКОУ «Унъюганская СОШ №2» обучение и воспитание ведутся на русском языке.
2.5. Инновационные образовательные программы и технологии.
В 2011 - 2012 учебном году большое внимание уделялось применению современных педагогических технологий в образовательном процессе, что позволило повысить мотивацию обучающихся, способствовать формированию ключевых компетентностей, обеспечивающих результативность обучения.
2.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
В соответствии с разработанным положением о мониторинге качества образования (приказ от 31.08.2011 г. №184-од) администрацией ведётся инспектирование результатов деятельности школы в форме системного Мониторинга качества образования по следующим объектам:
оценка общего уровня усвоения обучающимися начальной школы основных знаний и умений по общеобразовательным предметам;
мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов (в том числе, в новой форме);
мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов (ЕГЭ);
мониторинг и диагностика учебных достижений обучающихся по завершении первой, второй и третьей ступеней общего образования по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в рамках стартового, рубежного и итогового контроля);
мониторинг уровня и качества воспитания, обеспечиваемого в ОУ.
Для оценки эффективности образовательных результатов выбраны следующие критерии:
оптимальный уровень развития объекта мониторинга – 100% - 91%
допустимый уровень – 90% - 81%
критический уровень – 80% - 70%
недопустимый уровень - менее 70%
Педагогический мониторинг школьной образовательной среды предусматривает сбор, обработку, оценку реализуемых педагогических действий, их результативности и соответствия конечным целям, что является основой для проектирования развития школы и управления школьной организацией.
В задачи мониторинга входит изучение стандартных показателей, позволяющих создать общую картину образовательного пространства и проследить динамику образовательных результатов и процессов.
Статистические материалы мониторинга систематизируются и оцениваются ежегодно. Изменения и дополнения в мониторинг вносятся с учётом приоритетных направлений деятельности школы и современных подходов в образовании.
Результаты внутришкольной оценки качества образования представлены в пункте 4.4.
2.7. Виды внеклассной, внеурочной деятельности.
Воспитательная деятельность образовательного учреждения реализуется на основе Концепции воспитательной системы школы, которая определяет основные ценности, направления воспитательной деятельности, принципы педагогического взаимодействия; содержание, формы и методы работы; устанавливает необходимое правовое, материально техническое и организационное обеспечение воспитательного процесса.
Ценностно-смысловым ядром воспитательной системы является личностно ориентированное воспитание учащихся, основанное на развитии социально значимых компетенций учащихся.
Воспитательная система предполагает единство воспитания в четырёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной деятельности, в семье и в социуме.
В школе сложилась система воспитания, основанная на общечеловеческих ценностях (по В.П. Караковскому) «Земля – общий дом человечества (людей и природы), Отечество (Родина), семья, труд, знания, культура, мир, Человек» и субъективном опыте личности воспитанников (по Е.В. Бондаревской) «Основу содержания процесса воспитания составляет субъективный опыт личности с его ценностями и смыслами, умениями и способностями, социальными навыками и способами поведения».
|
