Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ
Скачать 1.79 Mb.
|
НАИМЕНОВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Платные дополнительные услуги предоставляются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Порядок предоставления этих услуг определяется договором, заключаемым в обязательном порядке между Центром и потребителем данных услуг (родителями или лицами, их заменяющими). Платные образовательные услуги организованы для детей дошкольного возраста – с 3 до 6-ти лет. Программы направлены на развитие интеллектуальных и творческих способностей малышей и включают в себя диалоговое общение, элементы ТРИЗ. Они формируют системный подход к изучению явлений окружающего мира, предполагают приобщение детей к ценностям духовной культуры. На занятиях дети развивают свои способности – память, внимание, логику, воображение, учатся думать, играть, фантазировать. В 2013 – 2014 учебном году обучение проходило по четырем платным образовательным программам. Обучение проходили 36 детей. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Режим работы Центра установлен на основе требований санитарных норм, Типового положения, рекомендаций Учредителя, учебно-производственного плана самого образовательного учреждения и Правилами внутреннего трудового распорядка Центра. Учебный год начинается 01 сентября и заканчивается 25 мая следующего календарного года. Центр работает с 09 до 21 часа ежедневно по 6-тидневной неделе. В воскресенье и праздничные дни Центр работает в соответствии с расписанием занятий и планом мероприятий образовательного учреждения в рамках действующего законодательства Российской Федерации. Режим работы Центра с 25 мая по 31 августа определяется администрацией образовательного учреждения. Обучение детей производится в форме учебных занятий в одновозрастных и разновозрастных группах. Каждый ребенок имеет право одновременно заниматься в нескольких творческих объединениях, менять их. Количество учебных групп, численный состав объединений, количество часов занятий в неделю определяется Уставом Центра. Расписание занятий составлено с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к основному учебному процессу. Продолжительность занятий определяется образовательной программой в соответствии с возрастными и психологическими особенностями обучающихся и СанПиН. Через 30-45 мин. (в зависимости от возраста воспитанников) организуется 10-минутный перерыв для отдыха детей и проветривания помещения. Инфраструктура Центра включает в себя материально-техническую и учебную базы и соответствует современным требованиям организации образовательного процесса. Это способствует повышению спроса основных потребителей – детей и их родителей – на дополнительные образовательные услуги. Учебно-материальная база Центра насчитывает 5 зданий общей площадью 3540 кв. м. В зданиях располагаются 28 учебных кабинетов и лабораторий площадью 1435 кв. м. В Центре работают судомодельная, авиамодельная мастерские, мастерская трассового моделизма. Общее количество мест в них рассчитано на 36 человек. В Центре есть оборудованный спортивный зал, актовый зал на 200 посадочных мест, бассейн для судомоделизма длиной 10 м. Работают 3 кабинета для изучения основ информатики с 24-мя полностью оборудованными рабочими местами, студия дизайна, детская коллективная радиостанция, лаборатория робототехники, кабинет с Комплексом интерактивной автошколы (автотренажеры, интерактивная доска). Успешно работает лаборатория картингистов. В Центре функционируют 5 автомобильных боксов, оснащенных для ремонта и технического обслуживания транспортных средств. Автотранспортные средства для учебных и хозяйственных нужд Центра: 5 легковых тренировочных автомобилей, 10 картов, 7 мотоциклов, 7 легковых автомобилей, 1 грузовой. Инфраструктура Центра сегодня представляет собой единое информационное образовательное пространство – совокупность цифровых, информационных, методических ресурсов, обеспечивающих условия развития образовательных компетенций всех субъектов образовательного процесса и включает в себя: технические, программные, телекоммуникационные средства; локальную сеть; компьютерные классы; методический кабинет, информационно-методический фонд, сайт Центра. В связи с постоянным ростом технического прогресса, расширением спектра ЭОР инфраструктура Центра постоянно пополняется и расширяется. Примером информатизации образовательного процесса в Центре стала новая лаборатория по обучению детей основам вождения и Правилам дорожного движения с помощью интерактивного Комплекса. В состав Комплекса вошли автотренажеры FORVARD V10 – 324A 3D Инструктор 2.0 в количестве 8-ми штук и интерактивная доска с программой «3D Инструктор 2.0». Методистами и педагогами Центра разработаны методические рекомендации по использованию электронных образовательных ресурсов данного типа. В 2013 – 2014 учебном году Центр продолжал расширять и укреплять свою материально-техническую базу. Успешно прошла реконструкция помещений отдела компьютерных технологий. В результате Центр получил прекрасно оборудованное современно организованное образовательное пространство. Создано 3 класса-трансформера, преобразующиеся при необходимости в конференцзал, установлено 8 новых компьютеров Appel, приобретена новая мебель. Для модернизации лаборатории по радиотехнике заказан кабинет радиотехники. Приобретены учебные комплекты конструкторов для проведения учебной исследовательской деятельности: «Конструктор электромеханический ЗНАТОК 999 схем», «Конструктор Знаток. Радиоуправляемый вездеход Лидер». Совершенствуется материально-техническая база лаборатории робототехники: приобретены наборы «Технология и физика», «Пневматика», «Набор дополнительных элементов (для построения пневматических устройств) к конструктору «Технология и физика», элементы питания. Укрепляется база организационно-массового отдела для проведения массовых мероприятий различного уровня. Отремонтирован и заново оснащен актовый зал Центра. Приобретено выставочное оборудование, мультимедийный проектор, смонтировано новое освещение. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ Безопасность детей является важной задачей Центра. Для обеспечения комплексной безопасности воспитанников во время их нахождения в учреждении организована вахта, оснащенная мониторами, на которые выводятся данные с видеокамер. Вахтеры являются сотрудниками Центра. Для предотвращения травм и несчастных случаев в Центре постоянно присутствуют дежурные администраторы. В Центре разработаны планы действий педагогического коллектива и администрации в случае чрезвычайных ситуаций, планы эвакуации учащихся и персонала из здания. В каждом кабинете и коридорах есть плакаты с планами эвакуации и телефонами экстренных служб, средства пожаротушения (огнетушители). Чрезвычайных ситуаций за 2013 - 2014 учебный год в Центре не зафиксировано. Уровень безопасности здания, учащихся, педагогического коллектива предусматривает наличие в Центре охранной сигнализации, тревожной кнопки, охраны здания, средств пожаротушения, пожарной сигнализации, системы локальной телефонной связи, средств индивидуальной защиты, аптечки, видеонаблюдения. КАДРОВЫЙ СОСТАВ УЧРЕЖДЕНИЯ. За последние время вышло большое количество новых нормативных документов, непосредственно влияющих на работу Центра: Новый закон об образовании, новое типовое положение об учреждениях дополнительного образования детей и другие документы на Федеральном, региональном и городском уровнях. Эти нормативные документы напрямую связаны с вопросами обучения и воспитания детей и требуют от педагога постоянного совершенствования. Поэтому одно из ключевых направлений деятельности Центра – развитие педагогического потенциала (в том числе переход к новым моделям повышения квалификации), дающее возможность педагогам пройти полноценное обучение. В систему внутриучрежденческого повышения квалификации входят: работа Научно-методического совета, учебных отделов Центра, аттестация педагогических кадров, проведение открытых занятий, конкурсов педагогических достижений и других мероприятий. Педагогические сотрудники Центра постоянно повышают свою квалификацию и профессиональную подготовку через участие в работе Городских методических объединений, курсах повышения квалификации, конференциях. В 2013 – 2014 учебном году курсы повышения квалификации в СПб ГДТЮ прошли 9 преподавателей и методистов Центра. На базе Центра работали 7 ГМО, в которых принимали участие 169 человек:
ГМО тесно сотрудничают с ОС РОСТО СПб и ЛО, вузами, предприятиями, музеями и другими организациями города. В рамках деятельности ГМО ведется работа по изданию методических, информационных материалов, а также обобщению опыта работы УДОД и межведомственному взаимодействию по вопросам развития детского технического творчества. На базе методического кабинета Центра ежегодно проводится более 150 консультаций для различных категорий специалистов Центра, УДОД и ОУ города по работе в области научно-технического и спортивно-технического творчества. Запланировано издание новых методических материалов. Подготовлены к изданию «Методические рекомендации по использованию Комплекса интерактивной автошколы для обучения детей основам вождения и Правилам дорожного движения», материалы городского конкурса проектов технического конструирования и моделирования «От идеи до воплощения» «Юные изобретатели – миру техники» (сборник детских работ), сборник методических материалов городской научно-технической олимпиады по ТРИЗ. Ведется подготовка к изданию материалов региональной научно-практической конференции «Культурологические и технологические основы развития инженерного мышления в дополнительном образовании детей». В 2013 – 2014 учебном году на базе Центра работали курсы повышения квалификации:
Слушатели курсов – 67 человек, представляющие 31 УДОД и 18 ОУ из 14 районов СПб – по окончании занятий получили Свидетельства СПб ГДТЮ о повышении квалификации. Занятия позволили педагогам не только углубить знания, но и обменяться опытом работы. Полученные знания педагоги успешно применяют в своей работе. Наиболее интересные курсовые работы пополнили методический фонд Центра. В Центре регулярно проводятся семинары и мастер-классы на различные темы. В ноябре 2013 года состоялась Неделя педагогического мастерства. Цикл открытых занятий представили лучшие педагоги дополнительного образования Центра, награжденные премией Правительства Санкт-Петербурга «Лучший педагог дополнительного образования государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга» Грекова Г.М., Чернов А.А., Левкина Л.Д., Назаренко Г.В., Славная А.Я. На занятиях был продемонстрирован весь широкий спектр направлений детского технического творчества, прошел обмен опытом по вопросам использования современных педагогических технологий, созданию и поддержанию высокого уровня познавательного интереса и активности детей на занятиях. Постоянное внимание уделяется участию педагогов и сотрудников Центра в различных конкурсах профессионального мастерства. Это дает новый толчок для развития и совершенствования учебно-воспитательной деятельности. Участие в таких мероприятиях – это школа повышения квалификации не только для педагогов, но и для методистов, и для администрации. Многие сотрудники Центра имеют высокие награды и звания:
ДОСТИЖЕНИЯ РАБОТНИКОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ 2013 – 2014 УЧЕБНОГО ГОДА. Одним из основных показателей деятельности учреждения являются достижения сотрудников в педагогических мероприятиях различных уровней. В ноябре 2013 года прошел Х Всероссийский конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Победителем в номинации «Научно-техническая» стал Юров Андрей Васильевич, педагог Центра по направлению «Робототехника». Творческий коллектив Центра завоевал I место во Всероссийском конкурсе методических разработок педагогов, реализующих дополнительные образовательные программы, в номинации «Социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (социальные проекты, соревнования, радио и газеты, фильмы, спектакли, выставки, представления, песни и т.п.) при проведении массовых мероприятий с обучающимися в учреждениях дополнительного образования детей, образовательных учреждениях и учреждениях начального и среднего профессионального образования Российской Федерации» за работу «ЕжеДневник младшего школьника – инструмент социализации личности ребенка и формирования технического мышления». Показатели деятельности ГБОУ ДОД СПбЦД(Ю)ТТ (самообследование) – Приложение 1. ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ. Качество образовательного процесса определяется через систему открытых занятий педагогов дополнительного образования, результативностью участия детей в мероприятиях различных уровней (от районных до международных). В работе Центра используются традиционные методы экспертизы качества образования в целом и личного уровня образованности воспитанников. Проводятся контрольные срезы качества обучения:
Диагностика творческих достижений воспитанников осуществляется через участие в соревнованиях, олимпиадах, конкурсах, выставках различных уровней. Система педагогического сопровождения детей позволяет воспитанникам выбирать и выстраивать образовательный маршрут, а педагогам выявлять затруднения воспитанников как внутри предметной области, так и личностного плана, и оказывать им помощь в преодолении этих затруднений. (Приложение 2). ТВОРЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И КОЛЛЕКТИВОВ УЧРЕЖДЕНИЯ В 2013 – 2014 УЧЕБНОМ ГОДУ Решение задач по реализации образовательных программ в Центре имеет свою специфику. Наиболее распространенными формами работы являются состязательные мероприятия – соревнования, показательные выступления, конкурсы, выставки, олимпиады, фестивали. Преобладание форм состязательного характера объясняется самим смыслом научно-технической и спортивно-технической деятельности. Любой ребенок стремится сделать лучшую модель, продемонстрировать необычное устройство, показать высокий результат. С целью подготовки юных спортсменов к участию в городских, Всероссийских и международных соревнованиях при Центре формируются сборные команды по различным направлениям. В 2013 – 2014 учебном году учащиеся Центра и коллективы учреждения принимали участие в мероприятиях различных уровней – от районных до международных. |
Похожие:
 | Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ Оно позволяет удовлетворить интересы учеников, развивать их способности и склонности в различных областях. Такое образование можно... |  | Доклад мбоу дод «Дом детского творчества» Публичный доклад является ежегодным отчетом мбоу дод «Дом детского творчества» г. Десногорска, обеспечивающим регулярное информирование... |
| Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад директора моау дод «дюсш «рубин» Муниципальное общеобразовательное учреждение «начальная общеобразовательная школа» |
| Публичный доклад по итогам 2012 года Программой развития мбоу дод — центра эстетического воспитания детей «Лик» определены | | Доклад гбоу дод дюц московского района спб «цфкс и З» (далее Центр) Доклад адресован родителям, выбирающим для своего ребенка учреждение дополнительного образования, а также детям, желающим заниматься... |
| Организации или частного лица Публичный доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей(далее – маоу дод сдютэ)... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад маоу дод «цдод» за 2012/2013 учебный год утвердить (Приложение №1) |
| Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) | | Гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» Согласовано: Утверждаю Публичный доклад гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» является аналитическим отчетом о деятельности образовательного... |
| «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... | | Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора мбоу дод «цдт» г. Менделеевска, Менделеевского муниципального района о деятельности учреждения в 2012-2013... | | Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... |
