Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ
Скачать 1.79 Mb.
|
Выводы На протяжении текущего учебного года Центром осуществлялась активная деятельность в сфере совершенствования учебно-воспитательного процесса и его материально-технического обеспечения. Устойчивое развитие СПбЦД(Ю)ТТ обеспечивалось при соблюдении баланса между сохранением лучших традиций и инновационными преобразованиями в детском техническом творчестве. Деятельность Центра выходила за рамки одного образовательного учреждения и была направлена на создание единого образовательного пространства, которое обеспечивает условия для развития и реализации потенциальных возможностей ребенка в современном мире, формировании у него потребности в саморазвитии, освоении практических навыков, самосовершенствовании. Всесторонний анализ деятельности Центра в области детского технического творчества позволяет сделать вывод, что СПбЦД(Ю)ТТ имеет свое лицо и занимает достойное место в системе дополнительного образования детей Санкт - Петербурга. Приложение 2. Мониторинг оценки качества дополнительного образования детей. 2013 – 2014 учебный год. Опрошено 89 детей, 70 родителей, 22 педагога и 6 администраторов. За основу были взяты анкеты 2012-13 учебного года, дополненные вопросами на тему воспитательной работы. Данная форма анкетирования дала столь же положительные результаты проведения анкетирования что и в прошлом году. Был получен такой портрет нашего учреждения: Возрастной состав педагогов Было: 2012-13 2011-12 Наблюдается тенденция омоложения кадрового состава; в основном за счет отдела компьютерных технологий. Стаж 2012-13: Соответственно, и педагогов, имеющих небольшой стаж педагогической деятельности, стало больше: большинство имеет педагогический опыт до 5 лет, это преподаватели, требующие методической помощи, однако и открытые всему новому в методике и педагогике. Пол было 2012-13 2011-12 По половому составу педагогического коллектива мы практически вернулись к показателям 2011-12 года. Дети: В этом году поделилось на 9-11 и 13-15 более четко. Меньше всего обучающихся 7-8 лет (связано в основном не с тем, что у нас мало детей данного возраста, а со спецификой проведения мониторинга, когда опрашивались в основном дети 2 и более года обучения) и старше 16 лет. 2012-13: Основной контингент – 9-11 и 13-14 лет Семьи, количество детей 2012-13 уч. г.: Наблюдается увеличение числа детей из многодетных семей, что дает дополнительные возможности для осуществления воспитательного процесса. Педагогам следует обратить внимание на различные формы взаимодействия с семьей. Почему выбирают нас Дети Лидирует как всегда мнение «узнаю новое и интересное», а вот дальше – изменения. Если в прошлом году огромное значение имела личность педагога, то в этом году – получаю знания и умения, которые помогут в приобретении профессии и развитие творческих способностей. С каждым годом дети выдают все более «взрослое» и осознанное мнение, становятся все более ориентированными на профориентацию. Родители Приход ребенка к нам – это взаимное решение: родители ищут для своего ребенка место, где он сможет занять свое свободное время, а ребенок делает свой выбор в пользу нас. Тут нет большого расхождения с данными прошлого года; увеличилась доля тех, кто выбирает нас как учреждение, расположенное близко к дому. Диаграмма родительских ожиданий выглядит очень благополучной и довольно сбалансированной; но хочется сделать акцент на том, что это данные по всему учреждению. А вот внутри отделов – ожидания совсем разные: Комп. Отдел Сто
Система контроля является сейчас для нас одной из самых трудоемких задач – и для педагогов, и для администрации, и для методистов. Если раньше это был текущий контроль деятельности педагогов (журналы и т.д.), то потом к нему добавился вводный-итоговый контроль, а теперь еще и оценка эффективности. Работа по созданию и корректировке заданий контроля идет полным ходом, все наконец поняли что это и с чем его едят. Соответственно, неудовлетворенных нет – ни один педагог не считает, что всю эту работу он делал зря. Но опять же есть куда развиваться – сколько полностью удовлетворенных, столько и частично. Уменьшение доли полностью удовлетворенных можно связать с новой для педагогов системой оценки эффективности: педагоги взглянули на свои успехи и неудачи с новой стороны. Это один из аспектов контроля качества в учреждении в целом. было
Влияют ли эти аспекты на общую удовлетворенность педагогов и детей результатами работы? Педагогам был задан конкретный вопрос – удовлетворены ли вы результатами своей работы. Этот вопрос оставался неизменным в анкетированиях последних четырех лет, и мы имеем возможность наглядно сравнить ответы респондентов. Удовлетворенность педагогов растет от года к году, эта тенденция хорошо видна. Однако, впервые в этом году в ответах появилась четкая определенность – мнения поделились на «да» и «Нет». Педагоги получили некое понятие, некий конкретный критериальный аппарат, чтобы сказать о себе – да, я удовлетворён, или нет, я не удовлетворен. Что в этом году? Педагоги внезапно получили новые критерии, и критерии важные для себя, мотивационные – баллы эффективности. Для многих встал вопрос – ого, и так можно? И это можно делать? И как именно это делать? Педагоги консультировались у методистов, окунулись, так сказать, в методическую работу. У них появилась новая система отсчета, и они ее пока обдумывают, соизмеряют себя в ней. Опять же больше часть молодых педагогов, которым еще сложно сориентироваться, в любом случае это сравнение себя и с другими Что же нам говорят учащиеся? Им был задан вопрос: «Доволен ли ты своими успехами и достижениями?» Этот год прошлый Позапрошлый Картина очень похожа на прошлогоднюю. При общей довольно похожей картине мнения опять же стали более определенными. Нет не ответивших на вопрос, меньше разброс в «скорее нет», «затрудняюсь» и так далее. Для учащихся их успехи так же стали определеннее и понятнее. Отдельной проблемой по результатам анкетирования прошлых лет был уровень удовлетворенности воспитательной работой. Его оценивали низким и дети, и родители. Впрочем, и ожиданий больших по этому пункту дети и родители не высказывали. В этом году решено провести оценку заинтересованности детей и родителей воспитательными мероприятиями. Был проведен опрос о преимущественных мероприятиях: Родители рассказали о том, как они общаются с детьми: Какие формы совместной досуговой деятельности есть в вашей семье? Целью рассмотрения этого вопроса, вообще, было выяснения спектра воспитательных мероприятий в семье. Попытки выяснить, что востребовано семьями, а в чем мы могли бы помочь силами учреждения. Однако, получился и еще один результат. Детям был задан вопрос: Какие формы проведения досуга вместе с родителями тебе наиболее интересны? В основном семьи проводят свой досуг, посещая кино и театр и посвящая свое время активному отдыху: спорту, походам, путешествиям. Следует обратить внимание на сектор «творческая деятельность дома». Огромная заинтересованность у детей и – очень мало упоминается родителями. Детям не хватает совместных занятий в семье. Замечу, что только один из родителей указал как совместное занятие «чтение». Воспитательная работа глазами детей: Праздники 2011-12 2012-13 Экскурсии 2011-12 2012-13 Надо сказать, что в этом году ситуация с нашими воспитательными мероприятиями улучшилась: секторы «проводятся», «участвую», и «интересно» практически равны. В целом, общая оценка удовлетворенности качеством дополнительного образования в этом году такова:, 2012-13 2011-12 Пожелания родителей Ознакомление с разными видами деятельности данного профиля или смежными, большее информирование родителей Дополнительное финансирование Обсуждение работ, выставки Продолжайте в том же духе! Финансового благополучия! Удачи и процветания! Спасибо Вам за помощь в развитии наших детей! Так держать! Но нет предела совершенству. Желаю новых фотоаппаратов и фотопленки Спасибо Вам за Ваш труд! Успехов Вам! Всему коллективу! Приложение 3. Отчёт о деятельности отдела за 2013/2014 учебный год
Цель деятельности ОНТТ - создание условий для развития личности ребенка, его творческого развития в соответствии с интересами, способностями и дарованиями каждого на основе программ научно-технической и художественно-эстетической направленности.
Характеристика педагогического коллектива
Возрастной состав педагогического коллектива
Система повышения квалификации
Аттестация : Высшая - Давыдов В.Н., Давыдова В.Ю., Браилица Е. И.,, Бондарева В.В., Юров А.В. Первая - Слуцкер Т.М. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад гбоу дод спбЦД(Ю)ТТ Оно позволяет удовлетворить интересы учеников, развивать их способности и склонности в различных областях. Такое образование можно... |  | Доклад мбоу дод «Дом детского творчества» Публичный доклад является ежегодным отчетом мбоу дод «Дом детского творчества» г. Десногорска, обеспечивающим регулярное информирование... |
| Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад директора моау дод «дюсш «рубин» Муниципальное общеобразовательное учреждение «начальная общеобразовательная школа» |
| Публичный доклад по итогам 2012 года Программой развития мбоу дод — центра эстетического воспитания детей «Лик» определены | | Доклад гбоу дод дюц московского района спб «цфкс и З» (далее Центр) Доклад адресован родителям, выбирающим для своего ребенка учреждение дополнительного образования, а также детям, желающим заниматься... |
| Организации или частного лица Публичный доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей(далее – маоу дод сдютэ)... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад маоу дод «цдод» за 2012/2013 учебный год утвердить (Приложение №1) |
| Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) | | Гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» Согласовано: Утверждаю Публичный доклад гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» является аналитическим отчетом о деятельности образовательного... |
| «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... | | Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад директора мбоу дод «цдт» г. Менделеевска, Менделеевского муниципального района о деятельности учреждения в 2012-2013... | | Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... |
