Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Скачать 0.83 Mb.

Название	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница	3/8
Дата публикации	19.05.2015
Размер	0.83 Mb.
Тип	Календарно-тематический план

100-bal.ru > Право > Календарно-тематический план

1 2 3 4 5 6 7 8

3.2 Практические (семинарские) занятия
Таблица 2

№ темы лекции	Наименование практического занятия

1	Тема № 1. Этика: понятие, предмет, место в системе юридического образования. Этико-психологическая характеристика юридической деятельности
2	Тема № 2. Влияние психологических качеств личности юриста на этику его общения
3	Тема № 3. Внимание и память. Воображение, мышление и речь юриста
4	Тема № 4. Личность юриста и структура ее психических свойств
5	Тема № 5. Эмоционально-волевая сфера личности юриста
6	Тема № 6. Межличностные отношения в группах и коллективах правоохранительных органов
7	Тема № 7. Этика профессионального общения юриста
8	Тема № 8. Совокупность свойств личности юриста: темперамент, способности, характер

3.3 Лабораторные занятия
Таблица 3

№ темы лекции	Наименование и № лабораторной работы

1
…	НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

3.4 Программа самостоятельной работы студентов
Таблица 4

№ темы лекции	Форма самостоятельной работы	Форма контроля

1	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова.
2	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова.
3	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова.
4	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова.
5	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова. 4) Промежуточное тестирование в компьютерном классе по усвоению 1 - 4 тем дисциплины.
6	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова.
7	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова.
8	- проработка конспектов лекций и вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение - изучение основной и дополнительной литературы - подготовка к опросу - подготовка к тестированию - подготовка рефератов, докладов, эссе - участие в НИРС	1) Устный опрос. 2) Подготовка докладов, рефератов. 3) Составление психологической характеристики на студента по структуре личности А.А. Платонова. 4) Тестирование в компьютерном классе по усвоению программы курса.

Таблица 5

№ темы лекции	Форма и тема самостоятельной работы студентов

Темы рефератов, докладов и пр.

1	1. История развития юридической этики. 2. Соотношение морали и права. 3. Моральные проблемы юриспруденции. 4. Правовая культура. 5. Профессиограмма юридической деятельности. 6. Профессиограмма и психограмма следователя. 7. Профессиограмма и психограмма прокурора. 8. Профессиограмма и психограмма судьи.
2	1. Изменение и расширение предмета психологии с древнейших времен до наших дней, ее пополнение теориями и методами других наук. 2. Повышение роли социальной психологии в современных условиях.
3	1. Развитие внимания. 2. Пути, приемы и средства улучшения памяти. 3. Психологические теории внимания. 4. Сравнительный анализ основных механизмов памяти по ее психологическим теориям. 5. Строение анализатора. 6. Сложные формы восприятия: восприятие движения, пространства и времени. Наблюдательность. 7. Иллюзии восприятия. Виды и причины возникновения. 8. Теории мышления в психологии. 9. Развитие воображения. 10. Два типа творческого воображения: образное и понятийное, их связь с явлением функциональной асимметрии мозга.
4	1. Личностные особенности творческого человека. 2. Диагностика профессионально важных личностных свойств. 3. Межполовые различия в способностях, их научное объяснение. 4. Природа психологических тестов и их применение. 5. Профессионально-этические аспекты тестирования. 6. Тесты общего интеллектуального развития. 7. Содержание и принципы психологического тестирования. 8. Методы изучения личности взрослого человека. 9. Тестовые методики патопсихологического исследования. 10. История психологической диагностики
5	1. Роль учебной активности студента в формировании профессиональной направленности юриста. 2. Мотивация агрессивного и просоциального поведения. 3. Теории мотивации. 4. Мотивация достижения и тревожность. 5. Основные понятия из области психологических исследований мотивации. 6. Эмоции и личность. 7. Конфликтные эмоциональные состояния. 8. Основные направления и пути развития воли. 9. Сравнительный анализ различных теорий эмоций. 10. Теоретический анализ волевого действия.
6	1. Коллектив как социально-специфическое понятие. 2. Восприятие и понимание людьми друг друга. 3. Методы изучения межличностных отношений в социальной группе. 4. Система критериев и признаков эффективной групповой деятельности. 5. Интимные межличностные отношения. 6. Феноменология лидерства. 7. Межличностные внутригрупповые конфликты. 8. Типы и причины возникновения неприязненных отношений между людьми.
7	1. Психологический контакт как условие речевого общения. 2. Речевые формы этико-психологического воздействия. 3. Критерии допустимости психологического воздействия на личность. 4. Формирование профессиональной направленности - важнейшее условие успешной учебы студента. 5. Важнейшие эмоционально-волевые черты характера юриста и их развитие в период обучения в вузе. 6. Значение здорового морального психологического климата в учебной группе для эффективной учебной деятельности.
8	1. Темперамент и личность. 2. Типология акцентуированных характеров по А.Е. Личко. 3. Психологические требования юридической деятельности к способностям человека. 4. Зависимость индивидуального стиля деятельности от свойств темперамента. 5. Социально-нравственные типы характера.

Темы контрольных работ

1-8	Проводится психологическое тестирование студентов. Затем студенты, используя результаты тестирования, составляют психологическую характеристику своей личности. Используется план структуры личности К.К. Платонова. Используются тесты: Г. Айзенка, прогрессивных матриц Д. Равенна, 16-ти факторный личностный опросник Р.Б. Кеттела и др. Самостоятельное решение задач содержащихся в перечне литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.

и т.д.

Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

1. Сорокотягин И.Н., Сорокотягина Д.А. Практикум по юридической психологии. Ростов н/Д., 2007.

2. Еникеев М. И. Практикум по юридической психологии. М.: НОРМА, 2001.
4. Примерные темы курсовых проектов (работ)

(не предусмотрено)
5. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Задание выполняется после изучения рекомендованной литературы и включает в себя практическое задание. Работы выполняются по вариантам в соответствии с буквой, которой начинается фамилия студента:

Вариант 1 – от «А» до «Е»;

Вариант 2 – от «Ж» до «М»;

Вариант 3 – от «Н» до «Т».

Вариант 4 – от «У» до «Ч».

Вариант 5 – от «Ш» до «Я».
Вариант 1.

1. Охарактеризовать следующие виды мотивационных состояний: установки, интересы, желания, стремления, влечения, намерения, страсть.

2. Методы психологических исследований применяемые для сбора первичных данных (опрос, наблюдение, тесты, эксперимент, моделирование).

3. Дать характеристику своей структуры личности, используя метод самонаблюдения и другие методы (план характеристики структуры личности по К. К. Платонову прилагается).
Вариант 2.

1. Дать характеристику конфликтных эмоциональных состояний (стресс, фрустрация, аффект).

2. Структура профессиограммы следователя.

3. Дать характеристику своей структуры личности, используя метод самонаблюдения и другие методы (план характеристики структуры личности по К. К. Платонову прилагается).
Вариант 3.

1. Дать характеристику типам темперамента (сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик). Осветить зависимость индивидуального стиля деятельности от типа темперамента.

2. Теории лидерства и стили руководства.

3. Дать характеристику своей структуры личности, используя метод самонаблюдения и другие методы (план характеристики структуры личности по К. К. Платонову прилагается).

Вариант 4.

1. Психология профессионального общения, установление контакта и доверительных отношений.

2. Виды, формы и операции мышления и индивидуальные качества ума. Особенности мышления в юридической деятельности.

3. Дать характеристику своей структуры личности, используя метод самонаблюдения и другие методы (план характеристики структуры личности по К. К. Платонову прилагается).

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное...		Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа учебной практики министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное агентство по рыболовству Федеральное... Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Шибаев С. В., Орлов Е. К., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное...		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение		Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 города Чаплыгина Чаплыгинского муниципального...
	Российской федерации высший арбитражный суд российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы