«Ростовский колледж культуры»
Скачать 1.65 Mb.
|
Выводы: Воспитательная работа Колледжа соответствует аккредитационным показателям, является содержательной и разнообразной, охватывает все направления работы со студентами. Особое внимание следует обратить на активизацию профилактической работы, развитие материально-технической базы и информационного обеспечения воспитательной работы. 7.Условия реализации профессиональных образовательных программ 7.1.Кадровое обеспечение образовательного процесса Образовательный процесс в колледже обеспечен квалифицированными кадрами. К ведению образовательного процесса в колледже привлечены 123 работника, из которых 10 внутренние совместители. Кадровый потенциал колледжа включает: 2 преподавателя, которые имеют звание «Заслуженный работник культуры РФ», 1 преподаватель - заслуженный артист республики Алания - Северная Осетия, 1 преподаватель награжден медалью «За вклад в развитие образования», 4 преподавателя награждены нагрудным знаком «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации», 4 преподавателя награждены знаком Министерства культуры РФ «За достижения в культуре», 1 преподаватель имеет значок «Отличник народного просвещения», 1 преподаватель награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации,9 преподавателей награждены Почетной грамотой Министерства культуры Российской Федерации и Российского профсоюза работников культуры,1 преподаватель награжден Благодарностью Министра культуры Российской Федерации, 1 преподаватель является членом Союза композиторов России, 4 преподавателя награждены Благодарственным письмом Министерства культуры Ростовской области, 1 преподаватель награжден Благодарственным письмом Министерства образования Ростовской области, 7 преподавателей являются Заслуженными деятелями Всероссийского музыкального общества. В аттестационный период подтвердили и повысили квалификационную категорию 106 человек. Учатся в аспирантуре 1 человек (Миронова Е.В.).Окончили аспирантуру 2 человека (Устинов А.Ю., Осинцева А.В.). 2 преподавателя являются кандидатами педагогических наук (Бережная Е.А., Ольховский С.В.), 1 кандидат социологических наук (Панченко С.Н.), соискателями являются 4 человека (Зеленина А.Н., Щеголь Р.А., Тарасенко Л.И., Карпова М.Ю.) 100% педагогического состава колледжа имеют высшее образование: преподаватели получили профильное образование в Московском государственном университете культуры и искусств, Ленинградском государственном институте культуры им. Н.К. Крупской, Краснодарском государственном институте культуры и искусств, Ростовской государственной консерватории им. С.В. Рахманинова, Ростовском государственном университете, Ростовском государственном педагогическом институте, Ростовском филиале Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, Орловском филиале Московского государственного института культуры, Саратовской государственной консерватории им. Л.В. Собинова. Для работы в колледже привлекаются опытные педагоги-практики, работающие в профессиональных и любительских творческих коллективах «Казачий круг», симфа-группа «Гольфстрим», синтез-хор «Певчие Тихого Дона», «LosPiran’os», ансамбль камерной музыки «Вдохновение», в Музыкальном театре, Ростовском академическом молодежном театре, Ростовском академическом театре драмы им. М. Горького, Донской государственной публичной библиотеке, Ростовском государственном цирке, Дворце творчества детей и молодежи, ростовском отделении ООО «Союз кинематографистов России». За пятилетний период различными формами повышения квалификации был охвачен практически весь преподавательский состав колледж. Основными формами повышения квалификации являются: участие в работе теоретических, методических и иных семинаров, участие в работе педагогического всеобуча, школа молодого педагога «ОНТ», в научно-практических конференциях, обмен опытом работы на заседаниях ЦМК, в ходе обсуждения докладов и сообщений по общепрофессиональным проблемам и вопросам методики преподавания; взаимопосещения преподавателей с последующим обсуждением занятий на заседаниях комиссий; мастер-классы, курсы повышения квалификации; стажировки; творческие встречи; методические недели, видеоконференции. Анализ кадрового потенциала колледжа позволяет сделать вывод, что его качественный состав и уровень подготовки соответствует лицензионным требованиям и обеспечивает конечный результат – подготовку высококвалифицированных специалистов культуры. 7.2. Методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса носит непрерывный характер, вытекающий из реальных проблем, которые возникают в колледже, включает широкий набор видов, форм, и технологий обучения. В период с 2008 по 2012 учебный год педагогический коллектив работал над следующими методическими темами: «Совершенствование учебно-методической работы и формирование методической базы для реализации образовательных программ», «Модернизация методической работы как реализация стратегии развития колледжа», «Повышение качества образовательной деятельности путем обеспечения ее соответствия потребностям рынка труда и рынка образовательных услуг», «Организация самостоятельной работы как фактор повышения качества образования». Реализуя методическую тему, усилия педагогического коллектива направлены на создание условий для повышения профессиональной компетентности преподавателей колледжа, на усиление личностно-ориентированной направленности образования через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий. Оперативное руководство методической работой осуществляет Методический совет – коллегиальный орган, работа которого осуществляется в соответствии с годовым планом работы и решениями Педсовета. Методический совет определяет стратегию методической работы педагогического коллектива колледжа. Заседания Методического совета посвящены обсуждению наиболее важных вопросов, связанных с обеспечением качества образовательного процесса:
В 2008 году методический кабинет колледжа принял участие в конкурсе кабинетов Министерства общего и профессионального образования Ростовской области. В 2009 году приняли участие в областном конкурсе учебной и учебно-методической литературы, обеспечивающей реализацию регионального компонента образовательных программ НПО И СПО. В 2009 году преподаватель Леухова О.С., в 2010 году преподаватель Щетинина О.Ю. принимали участие в областном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года» среди преподавателей областных образовательных учреждений среднего профессионального образования культуры и искусства. За отчетный период были опубликованы следующие работы: Айдинян А.В. Сценарий классного часа «Трагедия Освенцима» // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Айдинян А.В., Грибоедова М.Л. Памятка для студента-практиканта. Методическое пособие по педагогической практике в детском оздоровительном лагере // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Балашова Г.Г. Интернет - ресурсы в деятельности библиотеки: Сборник научных трудов участников VIII научно-практической конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» 30-31 октября 2008 г. – Ростов-н/Д: Ростиздат, 2008 Балашова Г.Г. Новые технологии и СБА библиотеки: Сборник научных трудов участников IX научно-практической конференции-выставки «Информационные технологии в образовании» 29-30 октября 2009г. – Ростов-н/Д: Ростиздат, 2009 Балека Л.С. Из опыта работы по духовно-нравственному воспитанию студентов в ГОУ СПО РО «Ростовский колледж культуры»: Сборник материалов по итогам семинара «Система воспитательной работы в образовательных учреждениях среднего профессионального образования культуры и искусства». – Ростов-н/Д, 2010 Бережная Е.А. Развитие основ профессионального творчества будущих хореографов в процессе изучения предметов психолого-педагогического цикла // Автореферат, диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Ростов-на-Дону, 2008 Зеленина А.Н. Творческие направления в европейской звукорежиссуре//Информационно-технический журнал. Звукорежиссер. Часть 2. № 9-10, 2011 Карпова М.Ю. Конкурс цикловых комиссий «Педагогическое созвучие» // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 12. Москва, 2010 Карпова М.Ю. Организация профориентационной деятельности в Ростовском колледже культуры: опыт, проблемы, перспективы // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Карпова М.Ю. Ростовскому колледжу культуры – 60 // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Климова О.К. Наше вдохновение // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Климова О.К. «Смотр-конкурс «Твори добро и красоту» // Церковный вестник Ростовской Епархии.- №4, 2010 Маныч Л.Ф. У истоков народного инструментального исполнительства на Дону // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Манько О.Ю. Воспитание искусством (об ансамбле танца «Ренессанс») // Культурологическое образование нового тысячелетия. Выпуск 13. Москва, 2009 Панченко С.Н. Концептуализация понятия «рефлексивное мышление» - Ростов-на-Дону: Антей, 2009 Панченко С.Н. Методология исследования стимулов развития рефлексивного мышления в управлении организацией. Ростов-на-Дону: Антей, 2010 Панченко С.Н. Рефлексивное управление в организации// Автореферат, диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук. Ростов-на-Дону, 2010 Топчий О.Н. Об одной из форм послевузовского этапа профессионализации преподавателей// Инновационные образовательные технологии в деятельности военного вуза. Ростов-на-Дону, 2011 Устинов А.Ю. Жест и разновидность кинесических компонентов коммуникации во Франции // Материалы III Всероссийской научно-практической конференции «Состояние и перспективы лингвистического образования в современной России», Ульяновск: ООО» Студия печати», 2008 Устинов А.Ю. Игра как предмет научных исследований: эволюция теорий отечественных ученых// Актуальные проблемы филологии: сборник статей межрегиональной (заочной) научно-практической конференции с международным участием. Выпуск 2 – Барнаул; Рубцовск: Изд-во Алтайского университета, 2008 Устинов А.Ю. Игровой лабиринт как принцип поэтики романа А. Роб -Грийе «В лабиринте»// Научная мысль Кавказа. Ростов-на-Дону: издательство Северо-кавказского научного центра высшей школы ЮФУ №3, 2008 Устинов А.Ю. О художественной действительности романа А. Роб-Грийе «В лабиринте» // Материалы международной научной конференции «Литература в диалоге культур» – Ростов-на-Дону: НМЦ «Логос», 2009 Устинов А.Ю. К вопросу о языковой игре // Материалы Международной научно-практической конференции «Высшее гуманитарное образование XXI века: проблемы и перспективы», Самара: ПГСГА, 2010 г. Устинов А.Ю. Игровой текст как категория игровой поэтики // Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции «Наука и современность – 2010»: в 2-х частях. Часть2, Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010 Устинов А.Ю. Языковая игра: о главных смыслах понятия// Материалы Международной научной конференции «Язык как система и деятельность – 2», Ростов-на-Дону: Изд-во НМЦ «ЛОГОС», 2010 Устинов А.Ю. Языковая игра: о главных смыслах понятия // Материалы Международной научной конференции «Язык как система и деятельность – 2», Ростов-на-Дону: Изд-во НМЦ «ЛОГОС», 2010 Устинов А.Ю. Концепт «оранжевый» как единица лингвоцветовой картины мира французского языка // Материалы Международной научной конференции «Экологизация жизни и проблемы формирования экологического сознания современного человека», 18 ноября 2010 г., Ишим: Филиал ТюмГУ в г. Ишиме, 2011 Фисенко Ю.В. Занятия изобразительным искусством и фотографией как основа развития нравственности, духовности и творческого потенциала детей и молодежи// Человек. Общество. Природа. Международный сборник научно-практических работ. Выпуск 1. Ростов-на-Дону, 2011 Щеголь Р. А. Творческие задачи мастеринга //Информационно-технический журнал. Звукорежиссер. Часть 4. № 9-10, 2011 В 2008 году учебно-методические пособия преподавателей колледжа: А.С. Григорьева«Аранжировка», «Инструментоведение», «Методика обучения игре на музыкальных инструментах в самодеятельном вокально-инструментальном ансамбле»; И.В. Мельницкая «Иносказательные выразительные средства (символ, метафора, аллегория)», В.П. Шашина «Организация детского досуга: теория и практика в тезисах», М.П. Кармацкий, Л.Ф. Маныч «Изучение оркестровых народных инструментов. Домра малая»; В.Н. Кравченко «Хлопки, хлопушки и ударные в русском танце. Методика исполнения движений» были рекомендованы для публикации ученым советом Волгоградского государственного института искусств и культуры, опубликованы издательством «Наука-спектр» с целью дальнейшего использования в учебном процессе для студентов и преподавателей колледжей культуры и искусств. В 2008-20012 гг. общее количество наименований методических работ составляет 448 единиц, среди которых учебные и учебно-методические пособия, репертуарные сборники, рабочие программы, учебно-методические комплексы, контрольно-измерительные материалы, методические доклады и др.
|
Похожие:
 | Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Ростовский-на-Дону... | | Об учебной и производственной практике студентов гбоу спо ао «Амурский... Гбоу спо ао «Амурский областной колледж искусств и культуры» (далее – колледж), осваивающих основные профессиональные образовательные... |
| Социокультурные основания глобального экологического кризиса Колесникова Галина Ивановна, Ростовский-на-Дону институт физической культуры и спорта |  | Положение об организации и проведении производственной (профессиональной) практики Гбоу спо ао «Амурский областной колледж искусств и культуры» (далее – колледж), осваивающих основные профессиональные образовательные... |
| Рабочая программа учебной дисциплины автомобильные перевозки «Ростовский- на –Дону автотранспортный колледж» по специальности спо 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»,... | | Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного... «ростовский государственный экономический университет (ринх)» в г. Миллерово ростовской области |
| Ростовский областной суд Управление Судебного департамента при Верховном... Гэф. Цель проекта, с учетом предшествующих достижений, укрепление регионального контроля за окружающей средой и применение нового... | | Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального... Директор департамента культуры директора гоу спо костромской области «Костромской областной колледж культуры» |
| Среднее специальное учебное заведение «Минусинский педагогический... Инновационные технологии в области преподавания физической культуры. Методика преподавания физической культуры на базовом и профильном... | | Гаоу спо рт «Елабужский колледж культуры и искусств» «Утверждаю»... Целью создания фос является установление соответствия уровня подготовки студентов требованиям Федерального государственного образовательного... |
| Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего... «ростовский юридический институт министерства внутренних дел российской федерации» | | «краснодарский краевой колледж культуры» сборник уроков преподавателей... «Товароведение однородных групп продовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии... |
| Попова Наталья Владимировна учитель физической культуры Образование – среднее специальное, Вилюйский педагогический колледж рс(Я), 2004г | | Программа оп. 01 Основы деловой культуры ... |
| Росжедор государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Материал организован в соответствии с двойной «сверхзадачей» курса: сформировать основы личностной и профессиональной нравственной... | | Доклад директора огбоу спо «Плесский колледж бизнеса и туризма» «Плесский аграрный колледж» переименован в Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... |
