«Ростовский колледж культуры»
Скачать 1.65 Mb.
|
Результаты контрольных (срезовых) работ по дисциплинам учебного плана образовательных программ, заявленных на государственную аккредитацию На этапе самообследования с 5 апреля по 5 мая 2012 года был проведен «срез знаний» – контрольно-проверочные работы по блокам дисциплин, результаты которых оценивались по пятибалльной системе. Процедура самообследования проводилась в следующих формах: проведение письменных контрольных работ по некоторым дисциплинам ОПД (гармония и сольфеджио), тестирование блока общеобразовательных, социально-экономических и общепрофессиональных дисциплин, прослушивания программ по специальности. При проведении контрольного тестирования студентов по каждой дисциплине было обеспечено присутствие не менее 90% от их общей численности. Итоги контрольного среза остаточных знаний студентов 1-5 курсов продемонстрированы в таблицах и могут быть оценены как достаточные. Итоговые данные контроля знаний по общегуманитарным и социально-экономическим дисциплинам
Итоговые данные контроля знаний по общепрофессиональным дисциплинам
Итоговые данные контроля знаний по специальным дисциплинам
Итоговые данные контроля знаний по дисциплинам специализации
Итоговые данные контроля знаний по профессиональным модулям
Высокое качество знаний продемонстрировали студенты, обучавшиеся по специальностям 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» - 87,3%. Несколько ниже этот показатель у студентов специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады» -73,3%, 071202 «Библиотековедение» - 68,6%, 071801 «Социально-культурная деятельность» (1 курс) -66,6%. Как правило, качество знаний студентов увеличивается по мере обучения от 1 курса к выпускному. В цикловой комиссии общеобразовательных, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (предс. Бережная Е.А.) представленные диагностические результаты свидетельствуют о достаточно высоком уровне качества подготовки студентов по дисциплинам цикла. В среднем показатель качества составил 89,9%. Диагностические контрольные работы, проводимые на начальном этапе по русскому языку свидетельствуют о недостаточно высоком уровне подготовки абитуриентов. Стабильные показатели качества получаемых студентами знаний были выявлены диагностическими срезами по предметам общепрофессионального цикла. В среднем показатель качества составил 84,2%. Наиболее высокий показатель качества знаний показали студенты специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» (специализации «Народное хоровое творчество», «Постановка театрализованных представлений»). Анализ результатов обучения студентов 2-4 курсов специализации «Инструментальное творчество» (предс. ЦМК Маныч Л.Ф.), специальности «Музыкальное искусство эстрады» (предс. ЦМК Григорьева А.С.) по блоку музыкальных дисциплин показал неплохой уровень исполнительских и технических навыков. Качество знаний и умений составил 82% качества. Становится стабильно профессиональным подход к обучению игре на специальном музыкальном инструменте. Отмечена тенденция улучшения качества владения инструментом от 2 курса к 4-му. Аналогичная ситуация выявлена по курсам «Аранжировка», «Дирижирование», «Импровизация». Анализ уровня музыкальной образованности студентов специализации «Народное хоровое творчество» (предс. ЦМК Пелепейченко Е.А.) показал в большинстве случаев высокие результаты овладения музыкальным инструментом (фортепиано, баян): качество знаний составляет соответственно 95,9% и 94%. Также студенты продемонстрировали высокие показатели по «Дирижированию» - 93,8%, «Хоровому классу» - 91%, «Постановке голоса» - 82,6% качества. Наиболее нагляден процесс повышения качества знаний студентов от первого курса к выпускному при обучении дисциплинам специализации «Хореографическое творчество» (предс. ЦМК Тихонова И.Н.). Студенты имеют стабильный уровень успеваемости, средний балл от первого курса к пятому меняется от 4,0 до 5,0. Анализ качества знаний показал, что студенты имеют высокий уровень как теоретических знаний, так и практических умений. По дисциплинам «Классический танец» процент качества составил 92,3%, «Народный танец » - 96,1%, по «Композиции и постановке танца» - 97,4%, «Историко-бытовой танец» - 100%. Качество преподавания дисциплин специализации «Постановщик театрализованных программ» постоянно анализировалось в цикловой комиссии (предс. ЦМК Гульчак Г.Д..). Шел поиск наиболее результативных технологий обучения. Особенно высокие показатели по дисциплинам «Основы словесного действия» - 92,6%, «Режиссура»- 83,3%, «Режиссура эстрады»- 100%, «Мастерство актера» - 85,6%. Стабильно высокими являются показатели по дисциплинам «Режиссура детских досуговых программ», «Хоровой класс» (специализация «Организация детского досуга» - предс. ЦМК Точасова М.М.). Качество знаний по этим дисциплинам, продемонстрированное студентами данной специализации, составляет 100%. К сожалению, следует отметить, что недостаточно высокими являются показатели по дисциплинам «Детский танец» - 71,7%, «Композиция и постановка танца» - 73,7%. Анализ успеваемости по специализации «Фотовидеотворчество» (предс. ЦМК Фисенко Ю.В.) показал очень разный уровень усвоенных знаний теории и практических навыков: 1 курс – 71,4%, 2 курс – 64,3%, 3 курс – 66,7%, 4 курс – 70,2%, 5 курс – 100%. Большую сложность студенты испытывают в освоении предмета «Режиссура видеофильма» (качество знаний составляет 60,7%), «Фотокомпозиция» (76,6%). Анализ результатов контроля знаний по всем циклам дисциплин учебного плана специальностей позволяет определить качество усвоения студентами программного материала как достаточное. Организация практического обучения. Производственная (профессиональная) практика, как интегративный компонент профессионального образования, является связующим звеном между теоретическим обучением студента и его будущей самостоятельной деятельностью в сфере культуры. В ходе производственной практики проверяются степень теоретической и практической готовности студента к самостоятельной культурно – досуговой деятельности, создаются широкие возможности для раскрытия, развития и обогащения творческого потенциала студента, подтверждается личностная мотивация к данному виду профессиональной деятельности. В процессе практического обучения студенты овладевают необходимыми умениями, навыками и опытом практической работы, соответствующих требованиям государственного образовательного стандарта. Производственная (профессиональная) практика по двум специальностям 071202 «Библиотековедение» и 071302 « Социально – культурная» деятельность и народное художественное творчество» проводится в определенной последовательности и включает следующие этапы: I этап – практика для получения первичных профессиональных умений и навыков направлена на подготовку студентов к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин, привитие им практических профессиональных умений и навыков по избранной профессии в объеме 72 часов. II этап – практика по профилю специальности (технологическая), в т.ч. педагогическая, направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении специальных дисциплин на основе конкретных практических знаний с целью приобретения первичного практического опыта. III этап –практика квалификационная (преддипломная или стажировка) направлена на формирование профессиональной готовности будущих специалистов к самостоятельной трудовой деятельности в конкретных производственных условиях. Организация всех видов практического обучения направлена на выполнение государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в соответствии с получаемой специальностью и специализацией. Специальность 071202 «Библиотековедение» Анализируя организацию практического обучения студентов библиотечного отделения, следует отметить, что содержание всех этапов практики строится в строгом соответствии с рабочей программой производственной (профессиональной) практики, разработанной и утвержденной на заседании комиссии библиотечных дисциплин. На основе данной программы для каждого вида практики разрабатывается план – задание с учетом конкретных условий и специфики баз практики, а также объемом работы студентов. Организация практики на библиотечном отделении проводится с отрывом от учебного процесса (концентрированно). После изучения цикла тем теоретического курса специальных предметов, в содержании практики закладывались задания по всему изученному материалу. Все этапы практики логически, последовательно закрепляют знания, формируют практические навыки студентов, начиная с ознакомления и заканчивая стажировкой по местам распределения будущих специалистов. На всех этапах практика носит комплексный характер (по 2 недели) в сетке учебных недель и проходит непосредственно на базах практики – библиотеках г. Ростова -на -Дону. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Ростовский-на-Дону... | | Об учебной и производственной практике студентов гбоу спо ао «Амурский... Гбоу спо ао «Амурский областной колледж искусств и культуры» (далее – колледж), осваивающих основные профессиональные образовательные... |
| Социокультурные основания глобального экологического кризиса Колесникова Галина Ивановна, Ростовский-на-Дону институт физической культуры и спорта |  | Положение об организации и проведении производственной (профессиональной) практики Гбоу спо ао «Амурский областной колледж искусств и культуры» (далее – колледж), осваивающих основные профессиональные образовательные... |
| Рабочая программа учебной дисциплины автомобильные перевозки «Ростовский- на –Дону автотранспортный колледж» по специальности спо 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»,... | | Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного... «ростовский государственный экономический университет (ринх)» в г. Миллерово ростовской области |
| Ростовский областной суд Управление Судебного департамента при Верховном... Гэф. Цель проекта, с учетом предшествующих достижений, укрепление регионального контроля за окружающей средой и применение нового... | | Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального... Директор департамента культуры директора гоу спо костромской области «Костромской областной колледж культуры» |
| Среднее специальное учебное заведение «Минусинский педагогический... Инновационные технологии в области преподавания физической культуры. Методика преподавания физической культуры на базовом и профильном... | | Гаоу спо рт «Елабужский колледж культуры и искусств» «Утверждаю»... Целью создания фос является установление соответствия уровня подготовки студентов требованиям Федерального государственного образовательного... |
| Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего... «ростовский юридический институт министерства внутренних дел российской федерации» | | «краснодарский краевой колледж культуры» сборник уроков преподавателей... «Товароведение однородных групп продовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии... |
| Попова Наталья Владимировна учитель физической культуры Образование – среднее специальное, Вилюйский педагогический колледж рс(Я), 2004г | | Программа оп. 01 Основы деловой культуры ... |
| Росжедор государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Материал организован в соответствии с двойной «сверхзадачей» курса: сформировать основы личностной и профессиональной нравственной... | | Доклад директора огбоу спо «Плесский колледж бизнеса и туризма» «Плесский аграрный колледж» переименован в Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... |
