Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей»

2. Детям 1-го года жизни в комплекс гимнастических упражнений включают активные движения после

3. Сущность закаливания состоит в

1) тренировке механизмов терморегуляции

2) тренировке механизмов пищеварения

3) тренировке функции внешнего дыхания

4. Закаливание воздухом (воздушные ванны) назначают детям с

5. Температуру воды при обтирании влажной рукавичкой для детей до 1 года постепенно снижают до

6. Закаливание детей плаванием можно начинать с

7. Температура воды при купании детей в реке, море должна быть не ниже

УКАЖИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

8. Массаж должен проводиться

1) всем детям 1-го года жизни

2) всем детям 1-го года жизни, не имеющим противопоказаний

3) с 1 – 1,5 месяцев

4) с 4 – 5 месяцев

5) после 6 месяцев

9. К закаливающим факторам относятся

1) воздух

2) физические упражнения

3) солнечные лучи

4) рациональное питание

5) воздействие температурного фактора

6) вода

10. Проводить закаливание можно

1) только здоровому ребенку

2) больным детям

3) в любое время года

4) только в теплое время года

11.Закаливание детей раннего возраста солнечными лучами проводится

1) под прямыми лучами солнца

2) при рассеянных солнечных лучах

3) в утренние часы

4) в любое время дня

5) не проводится

Ответы:

1 – 1; 2 – 2; 3 – 1; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 1; 7 – 4; 8 – 2,3; 9 – 1,3,5,6; 10 – 1,3; 11 – 2,3
Практическое занятие №7

Личная гигиена. Знакомство с правилами личной гигиены ребенка и персонала ЛПУ, освоение техники проведения утреннего туалета ребенка.

Цель занятия:

- ознакомить студентов с правилами личной гигиены персонала и пациентов,

- освоить технику проведения утреннего туалета ребенка, смены нательного и постельного белья, гигиенической ванны.

Студент должен знать:

- значение соблюдения правил личной гигиены для здоровья ребенка,

- особенности личной гигиены детей в зависимости от возраста и пола,

- правила допуска медперсонала к работе в стационаре,

- требования к внешнему виду, форме одежды и обуви медперсонала,

- требования к устройству постели больного и ее гигиеническому содержанию, правила хранения чистого и грязного белья .

Студент должен уметь:

- осуществлять утренний туалет ребенка,

- производить смену нательного белья у больного ребенка,

- производить смену постельного белья у тяжелобольного различными способами,

- проводить гигиеническую ванну,

- пользоваться функциональной кроватью,

- оказывать помощь при отправлении естественных потребностей тяжелобольным ребенком (использование мочеприемников и подкладного судна).

Содержание занятия:

1. Вводная часть: контроль исходных знаний - устный опрос по вопросам для самоподготовки, инструктаж преподавателя о порядке работы в отделениях, об этических и деонтологических аспектах работы медперсонала с детьми различных возрастов.

2. Основная часть: демонстрация наглядных пособий и техники выполнения утреннего туалета ребенка, туалета глаз, носа, ушей преподавателем.

3. Самостоятельная работа студентов - отработка навыков личной гигиены ребенка на муляжах, далее в отделениях: студенты проводят ежедневный туалет ребенку, следят за состоянием кровати и прикроватной тумбочки. Если в отделении есть тяжелобольные, студенты участвуют в перекладывании их, смене нательного и постельного белья, помогают в отправлении естественных потребностей. Проведение гигиенической ванны со сменой белья осуществляется 2-3 детям (под контролем преподавателя и персонала отделений).

4. Заключительная часть: заключительный контроль – решение ситуационных задач, письменный ответы на вопросы; подведение итогов занятия; домашнее задание.

Контрольные вопросы:

1. Как часто необходима смена нательного и постельного белья?

2. Как часто необходимо стричь ногти пациентам?

3. Какие требования предъявляются к форме одежды персонала?

4. Какие основные правила личной гигиены ребенка?

5. Перечислите правила смены нательного и постельного белья?

6. Какими способами производится смена нательного и постельного белья у лежачих больных?

7. Перечислите основные правила помощи при мочеиспускании и дефекации?

8. Перечислите виды дезинфицирующих средств и их концентрации, которые используются при обработке предметов, полов и мебели в отделении?

Ситуационные задачи:

Задача №1. В приемном отделении при осмотре у больного ребенка, находящегося в крайне тяжелом состоянии, обнаружены гниды. Как необходимо поступить медицинской сестре? Когда следует провести санитарную обработку больного?

Задача №2. Медицинская сестра зашла в палату, чтобы проветрить помещение. Перечислите последовательность ее действий. В палате находятся больные на общем и постельном режиме.

Задача №3. Младшая медицинская сестра по производственной необходимости приступает к работе не в свою смену. Имеется готовый раствор хлорамина, но не известен точный срок его приготовления. Как должна поступить младшая медицинская сестра?

Задача №4. После купания в реке у ребенка возникло внезапное резкое понижение слуха, ощущение заложенности и шум в левом ухе. Назовите причину понижения слуха и окажите необходимую помощь.
МОДУЛЬ 3. Уход за больными детьми. Профилактика заболеваний у детей
Практическое занятие №8*

Особенности ухода за детьми грудного возраста.

Цель занятия:

- обучить студентов основным приемам ухода за детьми грудного возраста,

- обучить технике естественного, искусственного и смешанного вскармливания.

Студент должен знать:

- основные особенности кожи и слизистых ребенка раннего возраста,

- основные элементы режима дня ребенка грудного возраста,

- требования к одежде ребенка грудного возраста,

- правила естественного вскармливания,

- правила приготовления смесей для искусственного и смешанного (* продолжительность занятия 4 академ.часа или 3 астрономических)

вскармливания,

- методы стерилизации бутылочек и сосок,

- методы стерилизации сцеженного грудного молока.

Студент должен уметь:

- умывать, подмывать ребенка,

- проводить туалет кожных складок, стрижку ногтей, туалет носа и ушей,

- купать новорожденного и грудного ребенка,

- правильно одевать, пеленать грудного ребенка,

- обучить мать правильно прикладывать ребенка к груди, технике сцеживания грудного молока,

- кормить ребенка из бутылочки, обрабатывать соски и бутылочки для кормления.

Содержание занятия:

1. Вводная часть: контроль исходных знаний, разбор ситуационных задач предыдущего занятия, инструктаж преподавателя о порядке работы в отделении, требования к внешнему виду, форме одежды и личной гигиене персонала, работающего в отделении раннего возраста.

2. Основная часть: знакомство с правилами работы в отделении раннего возраста; освоение техники и методики естественного, искусственного и смешанного вскармливания детей первого года жизни (на муляжах); демонстрация преподавателем техники ухода за кожей и слизистыми, туалета ушей, глаз, носа, наружных половых органов;

3. Самостоятельная работа студентов в отделении грудного возраста (под контролем преподавателя и персонала отделения): отработка навыков на муляжах, далее в отделении студенты проводят туалет лица, глаз, носа, ушей, подмывают ребенка. Учатся пеленать и одевать грудного ребенка. Студенты кормят ребенка из бутылочки. Проводят обработку и стерилизацию посуды и сосок после кормления.

4.Заключительная часть: заключительный контроль – решение ситуационных задач, устный опрос; подведение итогов занятия; домашнее задание

Основные понятия:

Естественное (или грудное) вскармливание – это вскармливание, при котором кормление осуществляется при непосредственном прикладывании ребенка к груди его биологической матери.

В документах ВОЗ даются следующие определения:

Исключительно грудное вскармливание - вскармливание ребенка только грудным молоком.

Преимущественно грудное вскармливание - вскармливание материнским молоком в сочетании с допаиванием.

Искусственным называется такой вид вскармливания, когда в питании ребёнка грудное молоко полностью отсутствует или доля его составляет менее 1/5 суточного рациона (или менее 150 мл в сутки).

Смешанным называется вскармливание, при котором недостающее количество женского молока восполнятся докормом (заменителями грудного молока), причем объём как грудного молока, так и докорма превышает 1/5 суточного рациона (или более 150 мл в сутки).

В качестве докорма используют смеси, аналогичные применяемым при искусственном вскармливании.

Контрольные вопросы:

1. Уход за кожей и слизистыми у грудных детей.

2. Отличия ухода за девочками.

3. Купание, пеленание.

4. Комплект одежды новорожденного и грудного ребенка. Требования к ним.

5. Правила кормления ребенка грудью.

6. Контроль высасывания молока.

7. Правила хранения и употребления сцеженного молока.

8. Особенности техники искусственного вскармливания.

9. Стерилизация сосок и бутылок.

Тестовые вопросы:

УКАЖИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1. Для детей первого года жизни оптимальной температурой в комнате является

2. После подмывания кожу ребёнка просушивают

1) вытирая пелёнкой

2) пелёнкой промокательными движениями

3) феном

3. Купание ребенка первого полугодия жизни проводят

4. Мыло при купании детей 1 года жизни используют

5. Ребенка первых 2-х месяцев жизни рекомендуется кормить грудью матери

1) каждые 3 часа

2) по требованию ребенка

3) каждые 2,5 часа

4) каждые 4 часа

6. Сцеженное грудное молоко при использовании в течение суток следует хранить

1) при комнатной температуре

2) в холодильнике при t не выше 10°С

3) в холодильнике при t не выше 4°С

4) в морозильнике

7. Смешанное вскармливание – это кормление ребенка

1) грудью матери и дополнительно соками и фруктовыми пюре

2) грудью матери и дополнительно молочными смесями

3) грудью матери и блюдами прикорма

УКАЖИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

8. Утренний туалет ребенка первого года жизни включает

1) умывание лица

2) обработку глаз

3) мытьё головы

4) обработку слизистой полости рта 2% раствором соды

9. Глаза промывают

1) от наружного угла глаза к внутреннему

2) от внутреннего угла к наружному

3) одним тампоном оба глаза

4) каждый глаз отдельным тампоном

10. Умывание лица детям первых месяцев жизни проводят

1) кипячёной водой

2) водой из-под крана

3) водой с температурой 22-24°С

4) водой с температурой 36-37°С

5) ватным стерильным тампоном

6) рукой

7) в направлении от периферии к центру

11. При кормлении ребенка из бутылочки с соской следует

1) кормить ребенка во сне

2) кормить в положении на боку и не отходить от него

3) кормить при бодрствовании

4) горлышко у бутылочки должно быть постоянно заполнено молоком

12. Обработка грязных сосок включает

1) выворачивание их наизнанку

2) замачивание в растворе фурацилина

3) мытье в теплом 1% растворе соды

4) кипячение 10-15 минут

5) кипячение 30 минут

Ответы