Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей»

Скачать 1.66 Mb.

Название	Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей»
страница	9/10
Дата публикации	28.05.2015
Размер	1.66 Mb.
Тип	Учебно-методическое пособие

100-bal.ru > Право > Учебно-методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Примерная тематика рефератов:

Наука о здоровье: состояние и перспективы.
Продолжительность жизни и здоровый образ жизни.
Образ жизни родителей и его влияние на здоровье ребёнка.
Физиология беременности: внутриутробное развитие плода.
У истоков здоровья будущего ребенка.
Перспективы развития охраны материнства и детства.
Половое созревание девочек.
Половое созревание мальчиков.
Половое воспитание детей и подростков. Изменения в организме в период полового созревания.
Заболеваемость. Как сохранить здоровье ребенка.
Профилактика заболеваний учащихся в школе, дошкольном учреждении.
Вакцинация детей: цель, задачи, современные проблемы.
Двигательный режим ребенка первого года жизни (задачи гимнастики и массажа).
Технологии здоровьесбережения в детских образовательных учреждениях.
Оздоровительные виды физической культуры: средства, формы, методы работы с детьми дошкольного и школьного возраста.
Системы закаливания.
Технологии формирования культуры здоровья в семье.
Природная терапия: фитотерапия, ароматерапия, гидротерапия.
Традиционные и нетрадиционные формы оздоровления детей: массаж, самомассаж, цветотерапия, биоэнергетика, стретчинг.
Восточная терапия: точечный массаж, йога, медитация, динамическая медитация, техники дыхания.
Биологический возраст дошкольника.
Экспресс-оценка физического и психического здоровья детей дошкольного возраста.
Влияние экологических факторов на формирование здоровья детей и подростков.

24. Влияние наследственных заболеваний на формирование здорового поколения.

Приблизительная тематика для подготовки лекции (беседы) с родителями или подростками:

Как правильно ухаживать за ребенком грудного возраста.
Игрушки как средство нервно-психического развития ребенка.
Как правильно закаливать ребенка?
Для чего нужна вакцинация ребенка?
Как правильно подготовить ребенка к школе?
Режим дня ребенка.
Естественное вскармливание, его значение в формировании здоровья ребенка.
Как защитить ребенка от ОРЗ и гриппа?
Бытовой травматизм детей: как предотвратить беду?
Методики раннего развития детей.
Методы физического воспитания у детей (в грудном, раннем, дошкольном и школьном возрасте).
Питание как фактор здоровья ребенка.
Экология и здоровье ребенка.
Влияние психоактивных веществ на рост и развитие ребенка.

Приблизительная тематика для подготовки санбюллетеней:

Профилактика респираторных заболеваний у детей (в раннем, дошкольном и школьном возрасте)
Профилактика кишечных заболеваний у детей.
Профилактика паразитарных заболеваний у детей.
Профилактика отравлений у детей (пищевых, лекарственных и т.д.)
Профилактика алиментарнозависимых заболеваний у детей раннего и старшего возраста.
Профилактика заболеваний ЖКТ у школьников.
Профилактика патологии почек и мочевыводящей системы у детей.
Профилактика сердечно-сосудистой патологии у детей.
Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у школьников.
Профилактика нарушения зрения у детей.

Формы контроля освоения дисциплины

«ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ»

Контроль освоения дисциплины осуществляется с учетом требований ФГОС ВПО на основе Положения о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов Казанского ГМУ.

Контроль самостоятельной работы

Формы контроля самостоятельной работы студентов определяются преподавателем в зависимости от конкретной темы занятия и включают следующее:

- устный опрос,

- анализ сообщений (докладов),

- проверка конспекта в тетради,

- оценка демонстрируемых студентом мануальных навыков,

- анализ написанного студентом реферата,

- проверка составленных схем, таблиц, электронной презентации;

- проверка решения ситуационных задач,

- отзывы о волонтерской работе студента из отделений детских стационаров.

Текущий контроль по дисциплине

Текущий контроль освоения дисциплины осуществляется преподавателем на каждом практическом занятии путем тестирования, устного опроса и оценки демонстрируемых студентом практических умений.

Модульный контроль

1. Оценка модулей – по 100 балльной системе

Модуль 1. Система охраны здоровья детей и подростков в РФ

Модуль 2. Факторы, формирующие здоровье ребенка

Модуль 3. Уход за больными детьми. Профилактика заболеваний у детей

Заключительный контроль - зачет

1. Итоговый тестовый контроль.

2. Демонстрация мануальных навыков по уходу за детьми с различными заболеваниями

3.Защита реферата

4.Защита групповой работы (санбюллетень или лекции-беседы)

Требования к зачету

На зачет студент должен представить лекционную тетрадь, рабочую тетрадь и итоговую историю болезни. Зачет по дисциплине «Формирование здорового образа жизни у детей» состоит из трех этапов:

тестирование,
сдача практических умений,
устный ответ на вопросы.

Критерии оценки знаний на зачете

Отлично (90-100 баллов) – студент владеет знаниями предмета в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и почти исчерпывающе отвечает на все вопросы билета, подчеркивая при этом самое существенное, четко формулирует ответы, свободно демонстрирует мануальные навыки и решает ситуационные задачи повышенной сложности; хорошо знаком с основной литературой; увязывает теоретические аспекты предмета с задачами практического здравоохранения; знает вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие данной области медицинских знаний; владеет знаниями основных принципов биомедэтики.

Хорошо (80-89 баллов) – студент владеет знаниями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать легкие и средней тяжести ситуационные задач.

Удовлетворительно (70-79 баллов) – студент владеет основным объемом знаний по дисциплине; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом мануальных навыков, слабо знает основные принципы биомедэтики.

Неудовлетворительно (48 баллов) – студент не освоил обязательного минимума знаний предмета, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах преподавателя.
СИСТЕМА РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ

УСПЕВАЕМОСТИ, ЗНАНИЙ СТУДЕНТА

Система рейтинговой оценки успеваемости студентов определена Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Казанского ГМУ (2010). Рейтинговая система оценки успеваемости – это система интегральной оценки всех видов учебной деятельности студентов (овладение знаниями и умениями по дисциплинам, прохождение всех видов промежуточных аттестаций, практик, сдача итоговой государственной аттестации, выполнение и защита выпускной квалификационной работы), выраженной в баллах.

Рейтинговая система оценки знаний студента основывается на модульном принципе организации учебного процесса. Модульный принцип организации учебного процесса предусматривает обязательное проведение текущих контрольных испытаний после прохождения каждого модуля дисциплины с оценкой результатов по 100-балльной шкале.

Рейтинг дисциплины рассчитывается на основании прохождения студентом всех видов аудиторной работы, текущего контроля и промежуточной аттестации, самостоятельной работы.

Контроль за посещением аудиторных занятий

Баллы аудиторной работы рассчитываются как реальный объем выполненных часов практических занятий и лекций в процентах от максимального (согласно учебному плану).

Отработка пропущенных аудиторных занятий

При отработке практических занятий и лекций в форме рефератов, устных ответов (не более 10% от общего объема часов) используется понижающий коэффициент 0,5; при отработке практических занятий в форме аудиторной работы (с другими группами, во время дежурств, написание дополнительной истории болезни, работа у постели больного) используется понижающий коэффициент 0,75.

Шкала оценок рейтинговой системы

1. Модули, выходной тестовый контроль, рейтинг дисциплины:

от 90 до 100 баллов – «отлично»,

от 80 до 89 баллов – «хорошо»,

от 70 до 79 баллов – «удовлетворительно»,

менее 70 баллов – «неудовлетворительно».

2. Текущая оценка:

6 баллов – «неудовлетворительно»,

7 баллов – «посредственно»,

8 баллов – «хорошо»,

9 баллов – «отлично»,

10 баллов – «превосходно».

3. Экзамен (диф.зачет):

от 90 до 100 баллов – «отлично»,

от 80 до 89 баллов – «хорошо»,

от 70 до 79 баллов – «удовлетворительно»,

48 баллов – «неудовлетворительно»,

0 баллов – не явился.

В зачетную книжку проставляется «зачет» и рейтинг.

Студент, набравший рейтинг по дисциплине менее 70 баллов, не аттестуется по дисциплине и имеет право пересдать зачет в период зачетно-экзаменационной сессии.
ПРИЛОЖЕНИЕ

Учебно-методическое обеспечение по дисциплине

«Формирование здорового образа жизни у детей»

Основная

1. Запруднов А. М., Григорьев К. И. Общий уход за детьми: учебн. пособие. — 4-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 416 с. : ил.

2.Здоровье детей : метод. пособие для студентов мед. ВУЗов / Казан. гос. мед. ун-т М-ва здравоохранения и социал. развития Рос. Федерации, Каф. пропедевтики дет. болезней и фак. педиатрии с курсом дет. болезней лечеб. фак.; [сост.: Р. А. Файзуллина и др.]. - Казань : КГМУ. – 2012 - Ч. 1 : Факторы, формирующие здоровье детей. - 2012. - 28 с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 28 (9 назв.)

3. Здоровье детей : метод. пособие для студентов мед. ВУЗов : в 2 ч. / Казан. гос. мед. ун-т М-ва здравоохранения и социал. развития Рос. Федерации, Каф. пропедевтики дет. болезней и фак. педиатрии с курсом дет. болезней лечеб. фак . ; [сост.: Р. А. Файзуллина и др.]. - Казань : КГМУ. – 2012. - Ч. 2 : Уход за ребенком. - 2012. - 64, [2] с. ; 21 см. - Библиогр.: с. 64.

Дополнительная:

Актуальные проблемы социальной педиатрии: избр. очерки / В. Ю. Альбицкий; Союз педиатров России, Науч. центр здоровьядетей РАМН. - Москва: Союз педиатров России, 2012. - 342, [2] с. : рис., табл. ; 24 см. - (Социальная педиатрия : осн. в 2007 г. / редсовет. сер.: А. А. Баранов (пред.) [и др.] ; вып. 16). - Библиогр. в конце очерков. - 300 экз.
Антенатальное формирование здоровья детей: монография / Н.И. Ахмина. - М.: МЕДпресс-информ, 2005. - 207, [1] с. : рис., табл. ; 15 см. - Библиогр.: с. 196-207.
Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни: Учеб. пособие для высшей школы. М.: Академический проект, 2005. – 560 с.
Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях /С.Б. Белогуров. – СПб., 2000.
Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 446 с.
Возрастные аспекты формирования здоровья детей: учебное пособие для студентов педиатрического факультета / сост.: Лежнина И.В., Кашин А.В., Докучаева С.Ю., Ляпунова Е.В., Пономарева О.В. - Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2012. - 88 с.Апанасенко Г.Л., Медицинская валеология /Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова – Ростов-на–Дону: Феникс, 2000. – 248 с.
Воронцов И.М., Мазурин А.В. Пропедевтика детских болезней. - СПб., изд. «Фолиант», 2009. - 1002 с.
Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учеб. пособие / [В. Р. Кучма и др.] ; под ред. проф. В. Р. Кучмы. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 546, [14] с. : рис., табл.
Гигиена. /Под общ. ред. акад. Г.И. Румянцева. – М.: ГЕОТАР-МЕД, 2010. – 608 с.
Жилов Ю.Д. Основы медико-биологических знаний /Ю.Д. Жилов, Е.Н. Назарова. – М.: Высшая школа, 2001. – 256 с.
Здоровье детей в образовательных учреждениях. Организация и контроль: учеб. пособие для системы послевуз. подготовки врачей-педиатров / М. Ф. Рзянкина, Е. Н. Андрюшкина ; под ред.: М. Ф. Рзянкиной, В. Г. Молочного. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 375, [9] с. : рис., табл., схем.
Здоровье подрастающего поколения и окружающая среда: [монография] / В. С. Богатырев, В. И. Циркин, В. М. Сюткин ; С.-Петерб. гуманитар. ун-т профсоюзов, Киров. фил. - Киров : Диамант, 2007. - 310 с. : ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 307-309. - 200 экз.
Исаева Л.И. Стандарт профессиональной деятельности палатной медицинской сестры детского отделения. - М.: Анми, 1998. -107 с.
Капитан Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебн. пособие - М., изд. «МЕДпресс-информ», 2009 - 656 с.
Кучеров А.Л. Внимание: туберкулез А.Л. Кучеров. - М.: Народная библиотека, 2001. – 190 с.
Кучма В.Р. Дети в мегаполисе: некоторые гигиенические проблемы /В.Р. Кучма. – М.: Научный центр здоровья детей РАМН, 2002. – 280 с.
Кюль П.Г. Уход в педиатрии / П.Г. Кюль [и др.]; пер. с нем. под ред. Н.Ю. Головановой. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. — 768 с. : ил.
Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 320 с.
Методы оценки и концепция сокращения предотвратимых потерь здоровья детского населения [Текст] : монография / [А. А. Баранов и др.] ; под ред.: А. А. Баранова, В. Ю. Альбицкого ; Союз педиатров России, Науч. центр здоровья детей РАМН. - Москва: ПедиатрЪ, 2013. - 89, [3] с. : ил. ; 24 см. - (Социальная педиатрия / ред. совет серии: А. А. Баранов (пред.) [и др.] ; вып. 17). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 65-69. - Прил.: с.70-89. - 500 экз.
Назарова Е.Н. Здоровый образ жизни и его составляющие: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Е.Н. Назарова, Ю.Д. Жилов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 256 с.
Общая гигиена, санология и экология: рук. для студентов фак. высш. сестр. образования мед. вузов / А. Н. Полякова, В. Л. Стародумов, Н. Б. Денисова ; под ред. Т. В. Рябчиковой ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Всерос. учеб.- науч.-метод. Центр по непрерывному мед. и фармац. образованию. Федер. агентства по здравоохранению и соц. развитию. - М. : ВУНМЦ, 2008. - 218, [6] с. : табл.
Окружающая среда и здоровье человека: научное издание / В. С. Богатырев, В. И. Циркин, В. М. Сюткин ; под ред. В. С. Богатырева ; С.-Петерб. Гуманит. ун-т профсоюзов, Киров. фил. - Киров: Кировский филиал СПбГУП, 2009. - 215, [1] с.: рис., табл.; 20 см. - Библиогр.: с. 207-212 (71 назв.). - 300 экз.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник / Е. Н. Назарова, Ю. Д. Жилов. - Москва: Академия, 2012. - 192 с.: рис., табл. ; 22 см. - (Бакалавриат) (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 190. - 1500 экз.
Основы социальной медицины: учеб. пособие / Е. Н. Назарова, Ю. Д. Жилов. - 2-е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2010. - 368 с. : рис., табл.
Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях: учеб.-метод. пособие для студентов мед. вузов, обуч. по специальности 040200 - Педиатрия, 040300- Мед.-проф. дело / А. П. Пигалов, С. А. Пигалова ; [под ред. А. П. Пигалова]. - [Изд. 2-е, перераб. и доп.]. - Казань : КГМУ, 2006.
Оценка здоровья детей и подростков : учеб. пособие для студентов, врачей-интернов, ординаторов и аспир. педиатр. фак. / А. П. Пигалов, Н. А. Соловьева, Г. А. Кулакова и др. ; под общ. ред. А. П. Пигалова ; Казан. гос. мед. ун-т, Каф. поликлинич. педиатрии. - Казань: Центр инновационных технологий, 2006. - 243, [1] с. : рис., табл.
Оценка состояния здоровья детей. Новые подходы к профилактической и оздоровительной работе в образовательных учреждениях: рук. для врачей / А. А. Баранов, Р. В. Кучма, Л. М. Сухарева. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 424, [8] с.: рис., табл., 1 вкл. л.; 20 см. - Прил.: с. 243-417. - 1000 экз.
Полиевский С.А. Стимуляция двигательной активности /С.А. Полиевский. – М.: Физическая культура, 2006. – 256 с.
Потапчук А.А. Диагностика развития ребенка. - М.: Речь, 2007. – 154с.
Практические навыки и умения медсестры педиатрического профиля. Винникова С.П., Дыгало И.Н., Крюкова Д.А. и др., - Ростов-на-Дону, изд. «Феникс», 2002. - 127 с.
Проблемы и пути формирования здорового образа жизни населения Российской Федерации: научное издание / Всерос. полит. партия "Единая Россия", Союз педиатров России и др. ; под ред.: Т. В. Яковлевой, В. Ю. Альбицкого. - М. : ООО "М-Студио", 2011. - 213, [3] с. : ил. ; 22 см. - (Социальная педиатрия; вып. 14). - В надзаг. также: Отдел социал. педиатрии Науч. центра здоровья детей РАМН, Каф. поликлинич. и социал. педиатрии Рос. нац. исслед. мед. ун-та им. Н. И. Пирогова Минздравсоцразвития РФ. - 1000 экз.
Сестринское дело в педиатрии / В.Д. Тульчинская, Н.Г. Соколова, Н.М. Шеховцова; под ред. Р.Ф. Морозовой. – Изд.12. - Ростов-на-Дону, изд. «Феникс», 2009. - 383 с.
Уход за здоровым и больным ребенком. Учебное пособие. Калмыкова А.С., Ткачева Н.В., Климов Л.Я. и др., Ростов-на-Дону, изд. «Феникс», 2006. - 208 с.
Формирование здорового образа жизни у детей: метод. пособие для студентов мед. вузов / Казан. гос. мед. ун-т М-ва здравоохранения и социал. развития Рос. Федерации, Каф. пропедевтики дет. болезней и факультет. педиатрии с курсом дет. болезней лечеб. фак. ; [сост.: Р. А. Файзуллина и др.]. - Казань : КГМУ, 2011. - 81 с.
Формирование здоровья детей и подростков в системе непрерывного образования: коллективная научная монография; [под ред. Т.Н. Леван]. — Новосибирск: Изд. «СибАК», 2013. — 176 с.
Чумаков Б.Н. Основы здорового образа жизни /Б.Н. Чумаков. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 416 с.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	«Формирование здорового образа жизни младших школьников» Описание мероприятий по формированию здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста		Рабочая учебная программа дисциплины (рупд). 5 Учебно-методическое... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями гос впо по данному направлению (№ государственной регистрации...
	Программа формирования здорового и безопасного образа жизни «здоровье школьников» Формирование у обучающихся в навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей...		Результатов анкетирования студентов по принципам здорового образа жизни Воспитание у молодых людей привычки к соблюдению правил и норм здорового образа жизни является одним из важнейших направлений воспитательной...
	План работы Общественного формирования наркопост по профилактике... Формирование здорового образа жизни в среде школьников, ответственного отношения к своему здоровью и негативного отношения к разным...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: формирование у детей понятия ритма как основы не только музыки, но и всей жизни человека; формирование навыков здорового...
	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Примерная программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования cформирована...		«Вуз здорового образа жизни» 2010 Программа деятельности по оздоровлению участников образовательного процесса и пропаганде здорового образа жизни
	Питание школьников как компонент здорового образа жизни. Учебный проект Балакирева Полина Философско-антропологические и социально-психологические аспекты здорового образа жизни		Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного... Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования спроектирована с учётом...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Учусь общаться», с целью формирования положительного восприятия активного жизненного стиля, как составляющей здорового образа жизни...		Методическое пособие для руководителей и педагогов образовательных учреждений Технология формирования навыков рационального (здорового) питания как основы формирования здорового образа школьников
	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни»		Основы медицинских знаний и здорового образа жизни учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
	Рабочая программа по пропаганде здорового образа жизни для 5 -7 классов составлена на базе В настоящее время только незначительная часть выпускников полностью здоровы, вот почему соответствующее воспитание в школе и пропаганда...		Рабочая учебная программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Цель учебной дисциплины формирование у студентов потребности безопасного и здорового образа жизни и основ культуры производственной...

Учебно-методическое пособие по дисциплине «формирование здорового образа жизни у детей»

Похожие: