Андреева Выпускающий редактор В. Зассеева Литературный редактор е пряникова Художник Р. Яцко Корректоры Н. Викторова, С. Шевякова Верстка Т. Петрова ббк 67. 628. 333*7
Скачать 4.24 Mb.
|
| Глава 3 Виктимологическая составляющая | механизма преступления 3.1. Виктимизация: процесс и результат Виктимизация — это процесс и результат превращения лица в жертву преступления. Виктимизация, таким образом, объединяет » себе и динамику (реализацию виктимности) и статику (реализованную вик-тимность). Она являет собой некую материализацию субъективных (личностных) и объективных (ситуативных) виктимных (виктимоген-ных) потенций в качество реального, состоявшегося потерпевшего [128, с. 53-56]. Виктимизация неразрывно связана с процессор криминализации, действиями, следствием которых является причинение вреда. Вне его она невозможна. Индивидуальная Виктимизация происходит в процессе совершения причинения вреда конкретному лицу, но в реальной действительности совершается множество преступлений и вред причиняется множеству жертв, вследствие чего их индивидуальная вик-тимность, оставаясь таковой, приобретает качество массового явления. Следовательно, виктимизация как процесс и результат объективно существует не только на индивидуальном, но и на массовом уровне, представленном в суммарном выражении актов виктимизации и их последствий. Показатели массовой виктимности {ее уровень, структура, виды, динамика и т. п.), собственно, и отражают состояние результативной массовой виктимизации, виктимизации от преступности [54, с. 12]. Виктимизация заключается не просто в причинении вреда (это криминальная сторона события). В процессе причинения вреда он (вред), условно говоря, воспринимается субъектом, в результате чего потен- циалшая жертва становится реальной. У субъекта виктимиздвдщ всегда ескь определенное отношение к опасности, оценка возможности ее избежать и т. д. Иначе говоря, виктимизация имеет субъективную (эмоционально-волевую) окраску. Виктимизация субъекта происходит в конкретной ситуации, это объективная ее сторона. Наконец^ вик-тимизания нарушает охраняемые законом общественные отношения, гарантии личной и имущественной безопасности. Таким образом, на индивидуальном уровне виктимизация Включает такие элементы, как субъект и объект, субъективная (эмоционально-волевая) и объективная (си уативная) стороны [54, с. 10]. Викт шизация на массовом уровне-включает аналогичные элементы, но ц редставленные в обобщении определенных, наиболее типичных ка* еств индивидуальной виктимности. Личностные виктимные предрасположения и ситуативные предпосылки реализуются во множестве актов причинения вреда конкретным лицам конкретными преступлениями. Это объективное качество и виктимности, и процесса ее реализации, с учетом которого разрабатываются различные классификации и типологии жертв, в частности социально-психологическая. Понятие «субъект внктимизации» и понятие «непосредственная жертва» всегда совпадают, но это hjs правило для массовой виктимизации. «Субъектом виктимизации является субъект тех охраняемых уголовным законодательством общественных отношений, которые в результате преступного деяния претерпели общественно опасные изменения или на которые было направлено посягательство» [54, с. 10]. Исходя из этого можно представить непосредственных жертв преступления как субъектов виктимизации. Субъект индивидуальной виктимизации (непосредственная жертва) — это имеющее определённый социальный статус физическое лицо, гражданин, включенный в систему законодательно охраняемых общественных отношений [54, с. 10]. Интегративный субъект виктимизации — это общность людей, обладающая аддитивной виктимностью (интегративная жертва). При виктимизации интегративной жертвы реальный вред также причиняется физическим лицам, но индивидуальная виктимизация является частью общей, суммарной и представляет собой реализацию аддитивной виктимности. Субъект массовой виктимизации — это множество, совокупность субъектов — жертв непосредственной индивидуальной виктимизации, непосредственно виктимизированных интегративных жертв, а/также опосредованно виктимизированных субъектов (опосредованных, или косвенных жертв). Но это не особая, представляющая собой иное но вое качество коллективная Жертва. - \ I } Объект-виктимизации — это -«охраняемые уголовным законодатель ством общественные отношения, которые в результате виктиииаации подверглись социально нежелательным изменениям, причинна связан ным с совершением преступного деяния» [54, с. 11J. I < Объективная сторона виктимизации (внешняя по отноше 1йЮ к ее субъекту) — это ситуация, в которой происходит виктимиза ;ияг место, время, способ причинения вреда, поведение потерпевшего последствия виктимизации. Эти составляющие объективной сторон а могут в определенных случаях зависеть 6т субъекта виктимизации. | Субъективная сторона виктимизации включает мотивы, 'цели субъекта виктимизации, восприятие им ситуаций, которое влияет на его поведение, осознание и отношение к результату виктимизации [54, с. 11-12]. Л. В. Франк предложил рассматривать четыре уровня виктимиза-ции: а) первый (непосредственные жертвы, т. е. физические лица); б) второй (семьи); в) третий (коллективы, организации); г) четвертый (население райоцов, регионов) [153, с. 110-111; 128, с. 55]. В принципе, здесь нет основаций для возражений. Действительно, объективно преступлениями вред причиняется и отдельным лицам, и коллективам, и организациям, и населению, но здесь на первое место выдвигается масштаб виктимизации, а критерий непосредственности причинения вреда не уч^ен. Типичные виктимные характеристики позволяют определенным образом дифференцировать субъектов виктимизации всех уровней с учетом этою-критерия: во-первых, это жертвы — физические лица и интегративные жертвы, которым вред причинен непосредственно (жертвы); во-вторых, — физические лица и интегративные жертвы, которым вред причинен опосредованно (опосредованные жертвы); в-третьих, иные формы интеграции людей, не имеющие качества аддитивной виктимности [54, с. 10-12], которым вред может быть причинен только опосредованно или косвенно (вероятно, есть основания рассматривать их как определенный класс субъектов, не являющихся жертвами в наиболее точном понимании этого понятия). Соответственно непосредственную и опосредованную Жертву следует четко различать. (Очевидно, что для виктимологии наиболее актуальна первая из них.) Индивидуальная опосредованная жертва не возникает самостоятельно. Ее появление обусловлено опосредованной виктимизацией — последствием непосредственной виктимизации. Так, виктимизация физического лица может иметь следствием причинение, например, имущественного вреда другому лицу, связанному с ним отношениями собственности. Убийство отца (не имеющее никакого отношения к его семейному положению) лишает детей кормильца и тем самым причиняет им (Материальный и моральный вред. И в том и в другом случае налицо опосредованные жертвы. Ситуация включает физическое лицо — непосредственную жертву и физическое лицо — опосредованную , жертву. Если же убийство отца совершено лицом, знающим, что он лишает семью кормильца, посягательству подвергается семья именно как таковая, как интегративная жертва. Она является непосредственной жертвой, а члены семьи, возможно в разной форме, но также становятся непосредственными жертвами (сочетающими в себе качества индивидуальной и интегративной жертвы). Таким образом, основной (но не единственный) субъект виктимиза-- ции — это физическое лицо, которому вред причинен непосредственйо, а в некоторых случаях имеющая аддитивную виктимность интеграция людей, которые непосредственно виктимизированы как составные элементы этой интеграции. Физическое лицо, находясь среди Других лиц, вероятно, виктимизируется не в той «технологии», как в одиночестве, но в любом случае для каждого индивида его «товарищи по несчастью» есть элементы виктимологической ситуации. С этой точки зрений жертва — всегда «одинокая жертва». Лишь в том случае, когда интеграция обладает аддитивной виктим-ностью, она приобретает качество свбеобразной, но все же жертвы. 3.2. Понятие виктимологической ситуации и ее составляющих В понятийном аппарате виктимологии важное место занимают понятия криминологической и виктимологической ситуаций, а также ситуаций, охватываемых этими понятиями. Без анализа и рассмотре- ния компонентного состава этих ситуаций невозможно раэобрггьсЯ'В криминогенной роли потерпевших в механизме преступления/ В юридической литературе встречаются различные наименования и, следовательно, определения ситуации. I Ю. М. Антонян определяет ситуацию (от лат. situs) как «Ловокуп- ность, сочетание обстоятельств и условий, создающих те или иные от ношения, определяющие обстановку или положение. Под ситуацией понимается также расстановка и соотношение сил». I С. Б. Алимов понимает под ситуацией совершения преступления 4совокупность объективных обстоятельств, которая оказал! прямое влияние на возникновение, форму, степень тяжести и иные фобенно-сти конкретного проявления данного преступного акта^. \ В. С. Квашис полагает, что конкретная жизненная ситуация ~- это «совокупность обстоятельств, влияющих на поведение субъекта». По мнению В. Н. Кудрявцева, конкретная жизненная ситуация — это определенное сочетание объективных обстоятельств жизни человека, непосредственно влияющих на поведение человека в данный момент. В криминологическом смысле — это событие или состояние... которое приводит к преступному результату вследствие умысла или по неосторожности. Таким образом, ситуация всегда предшествует преступлению». Ситуацию непосредственно преступления В. Н. Кудрявцев называет «обстановкой совершения преступления». Конечно, авторы этих определений правы. Ситуация -+• действительно совокупность обстоятельств сложившегося или реально возможного взаимодействия лица и внешних для него обстоятельств в тот или иной определенный момент времени^Вопрос в ином: где границы ситуации. ^ Если точно следовать приведенным определениям, надо ограничиться анализом обстановки, непосредственно предшествующей преступлению. Остальное остается за пределами ограниченной таким образом ситуации. В известной мере ограничивается («укорачивается») и роль потерпевшего, а следовательно, существенно меняется и ее криминологическая оценка. При таком подходе она не будет отражать объективной значимости виктимологической составляющей механизма преступления. О том, что потерпевший часто играет криминологически значимую роль в механизме преступления, известно давно. Это наблюдение, имеющее в основе оценку множества ситуаций конкретных преступлений, представлено теперь в обобщениях, позволяющих судить о виктимологической стороне криминальных проявлений как о явлении типич- ном. Рассматривать это явление (все его компоненты — личностные, мотийационные, ситуационные, поведенческие) можно и нужно как составную часть криминологического механизма. Раз| меется, типичным может быть и активное и пассивное и положительное и негативное поведение потерпевшего. Но было бы неправильно полагать, что криминологическая значимость виктимного поведения связана лишь с активностью и негативной мотивацией. Пассивное, некритичное поведение, положительная мотивация действия или бездействия потерпевшего тоже не нейтральны в механизме преступления. Сталкиваясь с различными ролями потерпевших от преступления, мы и должны разобраться в степени их криминологической значимости. Иногда материал для таких оценок лежит на поверхности, но часто — в глубине ситуативных факторов. Интерес к потерпевшему, собственно, и обусловлен тем, что он является необходимым элементом ситуации — одной из составляющих, наряду с личностью преступника, механизма преступления. Однако этим роль потерпевшего не ограничивается. Она может проявиться в механизме преступления не только через ситуацию, но и через личность преступника, если в прошлом будущая жертва оказала на него формирующее влияние. Нравственное формирование личности, равно И-положительное и отрицательное (дефектное), в значительной мере определяется вольным или невольным, сознательным или неосознанным влиянием лиц, составляющих важнейший компонент микросреды субъекта, — родителей, родственников, друзей и др., так как «иногда условия бытия человека сложнее, чем какие-либо общие идеи и воззрения, формируют человека как личность». Человек не рождается личностью. Он становится ею, овладевая опытом социальной жизни, в процессе присвоения своей социальной сущности8. При формировании личности разные по характеру и силе внешние воздействия, преломляясь через психофизические данные этого лица, превращаются в его привычки, потребности, становятся критериями предъявляемых к себе и другим требований. «Все внешние условия формируют и развивают личность, но из обстоятельств жизни решающее влияние оказывают взаимоотношения людей, в сфере действия которых находится личность». Нередко «авторы» негативных влияний на потенциальных причи-нителей вреда в дальнейшем (иногда спустя длительное время) оказываются их жертвами. Обстановка, в которой оказывается преступник, далеко не все^а бывает объективно нейтральной. Во многих случаях она в большей или меньшей степени влияет на преступника и его поведение. В криминологическом плане оценить преступление можно, лишь рассмотрев самым детальным образом все внутренние связи обстоятельств, кфорые в своей совокупности сделали возможным его совершение, определили решимость преступника нарушить закон, повлияли на мотивацию поведения. Но каждая конкретная ситуация воспринимается различными лицами по-разному, ибо они «вступают» в нее с ранее сформированными личностными установками, представлениями, способностью к критическим оценкам и т. д. Отсюда необходимость обращения к этапам, отделенным от времени совершения преступления. Именно здесь в ряде случаев обнаруживаются отношения будущего потерпевшего с будущим преступником, отразившиеся на формировании черт его личности. Соответственно, если мы хотим выяснить, какова роль потерпевшего, степень его влияния на возникновение, развитие и последствия преступления действительно во всей полноте, нельзя ограничиваться только ситуацией, непосредственно предшествовавшей преступлению. Необходимо определить понятие и границы ситуаций, в пределах которых целесообразно исследовать роль потерпевшего в криминологическом механизме. В свое время Г. Гентиг заметил, что «в некотором смысле жертва создает преступника». Это замечание давно утратило новизну, но не утратило актуальности. Анализ многих преступлений показывает, что действия преступника, казалось бы, не спровоцированные поведением потерпевшего в предпреступной ситуации, в действительности являются в большей или меньшей (иногда решающей) степени результатом вклада лица, которому причинен вред, в формирование личности преступника. Очевидно, уже здесь проявляется «социальная связь, которая подразумевает поведение, сознаваемое всеми участвующими сторонами и осознанно ориентирующее их на действия других лиц». Отдаленные по времени от непосредственно преступного акта, взаимоотношения будущих преступника и потерпевшего могут содержать не только формирующие, но и иные элементы зарождения в дальнейшем криминально разрешившегося конфликта. Таким образом, сумма объективных и субъективных обстоятельств, факторов и их зависимостей (как связанных, так не связанных с потер- певшим), составляющих предысторию преступления и само преступление, значительно больше той их части, которая относится лишь к самому преступлению и обстоятельствам, ему непосредственно предшествовавшим. Поэтому целесообразно провести различие между ними через понятия личностно-формирующей, предкриминальной (жизненной), криминальной, посткриминальйой, криминогенной и криминрлогической ситуаций. Дичнастно-формирующая ситуация — система факторов, условий, обстоятельств, оказавших решающее влияние на преступника, формирование его личностной направленности и общественно опасных установок, i |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Редактор А. 10. Гринштейн Художник В. Е. Трепцов Художественный редактор В. И. Сафронов Технический редактор А. Сутченко Корректор... |  | Лекция религии современных неписьменных народов: человек и его мир... Редактор Т. Липкина Художник Л. Чинёное Корректор Г. Казакова Компьютерная верстка М. Егоровой |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Использованы компьютерные программы: текстовый редактор Word (2000), редактор формул Ms Equation, графический редактор Paint, сложные... | | Урок повторение и обобщение изученного материала. Тема: «Как устроен компьютер?» Технологии: пакет прикладных программ Microsoft Office: табличный редактор Excel, текстовый редактор Word, редактор создания мультимедиа... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологии: пакет прикладных программ Microsoft Office: табличный редактор Excel, текстовый редактор Word, редактор создания мультимедиа... | | Урок игра «компьютерное кафе» «Компьютер и программное обеспечение», «Графический редактор»,» Презентации»,»Текстовый редактор» |
| Республики башкортостан Повторение и обобщение материала по пройденным темам курса информатики (алгоритмы, кодирование, текстовый редактор, графический редактор,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Используемые ресурсы: текстовой редактор word, редактор для создания презентации power point, табличный редактор excel, программа... |
| Отчет о научно-исследовательской работе Мультиагентные системы, онтологии, редактор онтологии, редактор сцен, сетецентрические сети, динамическое планирование, высокоскоростной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, графический редактор Paint, текстовый редактор Microsoft Word |
| Урока: Обобщение изученного материала по теме «Графический редактор Paint» Проверка теоретических знаний и практических умений по изученной теме: “Графический редактор Paint”; совершенствовать навыки работы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель: Тема урока «Графический редактор Рhotoshop». Сегодня на уроке мы рассмотрим графический редактор Рhotoshoр. А точнее его... |
| Удк 343. 11; Ббк 67. 411 Научный редактор Администрации Нижневского сельсовета по социально – экономическому развитию Нижневского сельсовета за 2012 год | | Урок окг для учащихся 6 класса по теме: «Графический документ. Графический редактор» Цель урока: дать понятия «графический документ», «графический редактор», учить создавать электронный графический документ на компьютере... |
| 'Школьный диспетчер' редактор школьного расписания и документации Программа, ускоряющая составление расписания занятий и облегчающая работу завучей с документацией. Это часть школьной документации... | | Канонический редактор А. Маликшаев Художественный редактор Д. Чистякова... Список лиц, имеющих право на участие в годовом общем собрании акционеров, составлен по данным реестра владельцев именных ценных бумаг... |
