Основная образовательная программа основного общего образования далее Образовательная программа

3.2.6. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий

• 
  соответствовать требованиям ФГОС;
  
• 
  гарантировать сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;
  
• 
  обеспечивать реализацию основной образовательной программы и достижение планируемых результатов ее освоения;
  
• 
  учитывать особенности школы, его организационную структуру, запросы участников образовательной деятельности;
  
• 
  предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума.
  

• 
  описание кадровых, психолого­педагогических, финансовых, материально­технических, информационно­методических условий и ресурсов;
  
• 
  обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательной организации;
  
• 
  механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;
  
• 
  сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;
  
• 
  систему мониторинга и оценки условий.
  

• 
  анализ имеющихся условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;
  
• 
  установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам основной образовательной программы, сформированным с учетом потребностей всех участников образовательной деятельности;
  
• 
  выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС;
  
• 
  разработку с привлечением всех участников образовательной деятельности и возможных партнеров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;
  
• 
  разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;
  
• 
  разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).
  

7. 
   Сетевой график (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий
   

• 
  у обучающихся не сформированы инструментальные навыки и умения логического и творческого мышления, необходимые при решении исследовательских задач;
  
• 
  низкий уровень развития у младших школьников способности самостоятельно мыслить, искать новые сведения, добывать необходимую информацию в итоге делают практически невозможными процессы самообучения, саморазвития, самовоспитания»
  
• 
  обучающиеся привыкают работать в типовых ситуациях и не видят перспективы своего роста в усвоении учебного содержания;
  
• 
  младшие школьники не получают возможности для реализации и удовлетворения познавательной потребности;
  
• 
  обучающиеся не владеют приёмами поэтапного выполнения учебных исследований.
  

• 
  формирование установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
  
• 
  развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
  
• 
  обучение способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
  
• 
  охрана и укрепление физического и психического здоровья школьников. 
  

• 
  представления о факторах, оказывающих влияние на здоровье, правильном (здоровом) питании и его режиме, рациональной организации режима дня, двигательной активности, основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни, влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие, влияние вредных привычек на организм обучающегося;
  
• 
  навыки конструктивного общения;
  
• 
  здоровый образ жизни;
  
• 
  осознанное отношение к своему физическому и психическому здоровью;
  
• 
  навыки, направленных на развитие и совершенствование различных физических качеств.
  

• 
  осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
  
• 
  правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
  
• 
  элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);