Отчет о самообследовании государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Политехнический колледж №39»
Скачать 1.67 Mb.
|
| Формирование плана приема на обучение в колледж осуществляется на основании данных мониторинга рынка труда, в соответствии с потребностями предприятий и организаций города Москвы в квалифицированных кадрах. Востребованность образовательных услуг колледжа региональным рынком труда отражают показатели трудоустройства выпускников. В 2014 году этот показатель составил 90,6%, что на 10% больше по сравнению с 2013 годом. Результаты итоговой аттестации обучающихся в 2014 году:
55,1% выпускников колледжа в 2014 году сертифицированы предприятиями – социальными партнерами и объединениями работодателей. В 2013 году этот показатель составил 30,4%. Результаты государственной итоговой аттестации в сравнении с 2012 и 2013 годом представлены на рис. 3.1.7: Рис. 3.1.7 Результаты государственной итоговой аттестации выпускников колледжа по программам СПО Обучающиеся и студенты колледжа принимают активное участие в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. По итогам 2013-2014 года более 90 обучающихся заняли призовые места на мероприятиях городского и более высоких уровней, в том числе: 1 и 3 место - городской конкурс профессионального мастерства «Московские мастера-2014» по профессии «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов», 2 место - городской конкурс профессионального мастерства «Московские мастера-2014» по профессии «Станочник (оператор станков с программным управлением)», 1 и 3 место – региональный этап Всероссийской олимпиады по специальности «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» (2014 год); 1, 2 и 3 место - региональный этап Всероссийской олимпиады по специальности «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники» (2015 год); 2 место - региональный этап Всероссийской олимпиады по специальности «Технология машиностроения» и др. В 2014 году колледж уже в третий раз стал лауреатом Гранта Мэра Москвы в сфере образования.
В процессе самообследования был проведен анализ соответствия образовательных программ СПО требованиям ГОС/ФГОС по всем профессиям и специальностям. Результаты проверки соответствия рабочих учебных планов требованиям ГОС/ФГОС СПО по программам подготовки специалистов среднего звена представлены в Приложении 5а, по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих – в Приложении 5б. Сведения о соответствии учебного плана общего образования базисному учебному плану общего образования даны в Приложении 5в, а по выполнению санитарно-гигиенических норм - в Приложении 5г. Подготовка специалистов среднего звена ведется в соответствии с основными профессиональными образовательными программами базовой и углубленной подготовки. Для реализации основных профессиональных образовательных программ разработаны:
В рабочие учебные планы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) на базе основного общего образования включен цикл общеобразовательных дисциплин в объеме 1404 часа, а по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) – 2052 часа. Это количество часов соответствует рекомендациям по реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования образовательными организациями среднего профессионального образования. Сроки реализации основных профессиональных образовательных программ подготовки специалистов среднего звена базовой подготовки при очной форме обучения составляет для лиц, обучающихся на базе основного общего образования:
на базе программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих:
на базе среднего общего образования:
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки. Срок реализации основных профессиональных образовательных программ углубленной подготовки при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, составляет:
Срок реализации основных профессиональных образовательных программ ППКРС при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования составляет:
Для лиц, имеющих стаж практической работы по профилю специальности или предшествующее образование по родственной профессии срок освоения ОПОП СПО по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования сокращается. Максимальный объем учебной нагрузки студентов составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной (36 академических часов в неделю) и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю, а при заочной форме – 160 академических часов в год. Учебный план состоит из титульной части, календарного учебного графика, сводных данных по бюджету времени (в неделях), плана учебного процесса, учебной и производственной практики, перечня учебных лабораторий, кабинетов и мастерских, пояснения к учебному плану. Календарный учебный график отражает все количественные характеристики в соответствии с требованиями ФГОС (количество недель теоретического обучения, производственной практики, промежуточной аттестации, ГИА и каникул). Сводные данные соответствуют графику и плану учебного процесса. План учебного процесса включает в себя сведения о наименовании циклов, дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, о практиках, формах промежуточной аттестации и их количестве, максимальной, самостоятельной, обязательной учебной нагрузке обучающихся, видах учебных занятий, сведения о распределении их по курсам и семестрам. В действующих учебных планах по подготовке специалистов среднего звена нашли отражение общие гуманитарные и социально-экономические, математические и естественнонаучные и профессиональные циклы; по ППКРС - общепрофессиональные и профессиональные циклы. При обучении на базе основного общего образования добавляется общеобразовательный цикл. Общеобразовательные, гуманитарные и социально-экономические, математические и естественнонаучные, общепрофессиональные (ППКРС) циклы состоят из дисциплин, а профессиональные циклы (ППССЗ) состоят из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами профессиональной деятельности. В состав профессионального модуля входят один или несколько междисциплинарных курсов, учебная и/или производственная практика. В учебных рабочих планах представлен расчет общей максимальной, аудиторной и самостоятельной работы студентов, практических и лабораторных работ по каждой дисциплине и профессиональному модулю. Наименования и объем обязательных учебных дисциплин соответствуют ФГОС СПО по специальностям и профессиям. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам составляет около 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30%) использована для расширения и/или углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами рынка труда города Москвы и определены с учетом развития современных технологий. Для этого введены вариативные дисциплины или увеличен объем часов на изучение обязательных дисциплин и профессиональных модулей. Объём времени на изучение введенных новых дисциплин составляет не менее 32 часов. Суммарный бюджет времени на дисциплины и/или профессиональные модули каждого цикла соответствует ФГОС и БУП в части минимальных значений. В учебных планах соблюдено соотношение аудиторных занятий и внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов, максимальный объём которой не превышает 50 %. В учебных планах ППССЗ по некоторым специальностям введен модуль «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих», включающий учебную практику по профессии, выбранной в соответствии с рекомендациями ФГОС и указанной в пояснении к учебному плану. Выполнение курсового проекта (работы) заложено в дисциплины профессионального цикла и/или профессиональные модули и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение. Для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются консультации на учебную группу в объеме 100 часов на каждый учебный год (ППССЗ) или 250 часов на весь период обучения (ППКРС). Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются предметно-цикловыми комиссиями в соответствии с запросами. Общее количество форм промежуточной аттестации соответствует количеству дисциплин, МДК в семестре. Формами промежуточной аттестации по дисциплинам являются экзамены, зачеты; по МДК – экзамены, зачеты, по практикам – зачеты, а по профессиональным модулям – экзамены (квалификационные). Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации не превышает 8, а количество зачётов – 10. В указанное количество не входят зачеты по физической культуре, экзамены (квалификационные) по профессиональным модулям и зачеты по практикам. Учебная практика осуществляется как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в зависимости от специфики профессии или специальности. Производственная практика проводится концентрированно. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по специальности или профессии содержит обязательный минимальный перечень соответствующего ФГОС СПО с учётом профиля подготовки специалистов. Во всех пояснениях к рабочим учебным планам нашли отражение особенности организации образовательного процесса и проведения контроля выполнения ФГОС СПО. В этом разделе раскрыты и уточнены отдельные положения учебного плана колледжа. Указано, на основании каких нормативных документов разработан учебный план, с указанием даты и номера документа, начало и окончание учебных занятий, объём максимальной и обязательной аудиторной учебной нагрузки; использование объёма времени вариативной части с указанием наименования дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля; реализация объёма часов по дисциплине «Физическая культура» (в объёме 2 часов обязательных аудиторных занятий и 2 часов самостоятельной учебной нагрузки с указанием наименования спортивных секций, кружков), по каким дисциплинам, МДК будут проводиться экзамены, в том числе комплексные экзамены, зачёты с оценкой (дифференцированные) и т. п.; за счет, какого времени проводятся зачёты и контрольные работы; в рамках, каких общепрофессиональных дисциплин, профессиональных модулей предусматривается выполнение курсового проекта (работы); какие формы консультаций могут проводиться со студентами; условия реализации практики с указанием её вида, объёма и семестра; освоение каких профессий, должностей служащих предусмотрено в рамках реализации ФГОС СПО по специальности; вид государственной (итоговой) аттестации по специальности или профессии. В соответствии с требованиями ФГОС видом государственной итоговой аттестации для ППКРС является защита выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа), для ППССЗ – подготовка и защита выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или работы). В соответствии с учебными планами, примерными или типовыми учебными программами разработаны рабочие программы, которые утверждены в установленном порядке и находятся в методических кабинетах территориально-структурных подразделений. Рабочие программы соответствуют рекомендациям УМЦ, ФИРО. Каждая программа имеет профессиональную направленность и отвечает требованиям ФГОС СПО по специальности или профессии. Разработанные рабочие программы содержат требования к результатам подготовки выпускника – приобретаемым практическому опыту, знаниям и умениям, соответствующим требованиям к уровню подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих, служащих, предъявляемыми ФГОС СПО. По каждой дисциплине, профессиональному модулю или практике (учебной или производственной) перечислены компетенции, которыми должен овладеть обучающийся, наименование, виды и объем аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы, лабораторные работы и/или практические занятия, виды работ выполняемых на учебной и/или производственной практике с указанием основной и дополнительной литературы и материально-технического оборудования. Объёмы практических занятий и лабораторных работ соответствуют рекомендациям БУП по минимальному количеству часов. В рабочих программах прописаны условия реализации программы и контроль результатов освоения дисциплины/модуля. Рабочие программы ежегодно корректируются с запросами рынка труда города Москвы, развитием науки, экономики, техники, технологий и социальной сферы. В рабочих программах по дисциплинам общеобразовательного, гуманитарного и социально-экономического, математического и естественнонаучного циклов отражены профессиональная направленность по каждому направлению подготовки. К каждой рабочей программе разработан календарно-тематический план, который содержит перечень тем и разделов, количество часов на аудиторные и внеаудиторные занятия, материально-техническое обеспечение и задания для студентов. КТП применяется преподавателями для оформления журналов учебных занятий. По каждой дисциплине или профессиональному модулю разработаны или находятся в разработке учебно-методические комплексы (УМК), включающие помимо указанных выше рабочих программ и КТП
Учебно-методические комплексы регулируют процесс подготовки учебного материала в целях создания условий, позволяющих обеспечивать эффективную организацию самостоятельной работы студента, а также преемственность в преподавании учебных дисциплин. УМК не являются зафиксированным материалом и постоянно дополняются и исправляются в ходе учебного процесса. Вся эта работа проводится в полном соответствии с профилем подготовки, а также с требованиями, предъявляемыми работодателями. В колледже создаются необходимые условия для освоения образовательных программ различного уровня путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения. Наряду с традиционными формами и методами организации образовательного процесса, в колледже стали внедряться такие формы и методы обучения, средства активизации познавательной деятельности, как проектный метод обучения, деловые игры, уроки-соревнования, кейс-метод, портофолио и др. К заданиям для внеаудиторной работы, широко используемым в колледже, можно отнести: составление тематических кроссвордов и ситуационных задач, моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности, разработку бизнес-проектов и др. В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы студентов в колледже используются: зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и др. Фонды оценочных средств (ФОС) разработаны по дисциплинам и профессиональным модулям. Они включают паспорт и формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю. Паспорт ФОС содержит перечень приобретенного практического опыта, освоенные умения и усвоенные знания, результаты обучения, наименования разделов и тем дисциплины или МДК, уровень освоения и наименования контрольно-оценочных средств. ФОС по профессиональным модулям соответствуют поэтапным требованиям ОП СПО и ФГОС. В рабочих программах указаны перечни рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов и дополнительной литературы. Перечни рекомендуемых учебных изданий для использования в образовательном процессе соответствуют имеющемуся библиотечному фонду по общеобразовательным, гуманитарным и социально-экономическим, математическим и естественнонаучным циклам полностью. По профессиональным циклам учебная литература в печатном виде имеется не полностью, что обусловлено отсутствием многих учебников в связи с введением ФГОС. Однако, наличие приобретенных и разработанных инженерно-педагогическими работниками колледжа электронных образовательных ресурсов позволяет в полной мере реализовывать Федеральные государственные образовательные стандарты. Фонды оценочных средств для экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям включают паспорт, спецификацию и экзаменационные билеты, а также пакет экзаменатора, содержащий информацию для экзаменатора, оценочные листы по количеству обучающихся, аттестационные листы по практике, сводную оценочную ведомость. Для проведения промежуточной аттестации разработаны Программы промежуточной аттестации, которые включают перечень общих и профессиональных компетенций, которые должны быть продемонстрированы, перечислены теоретические вопросы и примеры практических заданий, информационное обеспечение обучения, перечень используемых технических средств обучения и наглядные пособия, критерии оценок при проведении устного экзамена. Программы промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла максимально приближены к условиям будущей профессиональной деятельности студентов Программа Государственной итоговой аттестации включает описание формы, объема времени на подготовку и проведение, сроки проведения, требования к уровню подготовки выпускников, условия подготовки и процедуру проведения, критерии оценки выпускной квалификационной работы, перечень документов для проведения ГИА, перечень тем выпускных квалификационных работ, перечень материалов и технических средств, разрешенных для использования на ГИА. Тематика выпускной квалификационной работы соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей (в зависимости от специфики специальности или профессии), выпускная практическая квалификационная работа предусматривает сложность выполнения работ не ниже разряда по профессии рабочих, предусмотренного ФГОС СПО. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены в «Положении о государственной итоговой аттестации обучающихся по программам среднего профессионального образования» и Программе ГИА. В 2014 году колледж стал участником Проекта Департамента образования города Москвы по организации предпрофильного и профильного обучения в учреждениях среднего профессионального образования. В рамках проекта в колледже осуществляется предпрофильная общеобразовательная подготовка (технологический предпрофиль) учащихся 9 классов по очной форме с получением аттестата об основном общем образовании в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей. В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы: филология (русский язык, литература, иностранный язык); общественно-научные предметы (история России, обществознание, география); математика и информатика (алгебра, геометрия, информатика и ИКТ); естественно-научные предметы (физика, биология, химия); искусство (изобразительное искусство, музыка); физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. Региональный (национально-региональный компонент) и компонент образовательного учреждения – дисциплина «Технология», обеспечивающая предпрофильность подготовки. |
Похожие:
 | Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... | | Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы |
| Отчет о самообследовании владивосток 2014 г. Содержание система управления... Характеристика обеспеченности образовательного процесса вычислительной техникой 14 | | Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Государственного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| Отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения Среднего... Москвы «Медицинского училища №1 Департамента здравоохранения города Москвы» является необходимым условием прохождения Государственной... |  | Положение о системе оплаты и стимулирования труда работников Государственного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №654 имени А. Д. Фридмана Департамента образования... |
| Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (сведения об учредительных документах и локальных актах). 5 | | Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения кши №11 принят общим собранием трудового коллектива школы (протокол... |
| Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №589 работает с 1972 года | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области... |
| Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... | | 111672, Москва, Салтыковская ул.,5 А тел факс 702-75-40 Протокол... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы гимназии №1926 |
| Отчет о самообследовании краевого государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального... | | Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448 |
| План музыкально-образовательной деятельности государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Москвы | | Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... |
