Отчет о самообследовании государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения города Москвы «Политехнический колледж №39»
Скачать 1.67 Mb.
|
| В колледже используются следующие сетевые сервисы для обеспечения образовательного процесса:
В образовательном процессе используется программное обеспечение компании Microsoft согласно cублицензионного договора между ДОгМ и ООО НТЦ 'ЭЛЕКТРОН-СЕРВИС', 1С на основании трехстороннего соглашения колледжа с ООО «Софтехно» и ООО «Деловые системы», программная линейка компании AutoDesk (3dx Max, AutoCad, Inventor Professional, Maya, Fusion 360, Revit) на основании предоставления лицензий по программе Education Community College & University Educations. В колледже используется электронная образовательная среда Moodle. Для работы с обучающимися разработаны различные курсы (таблица 3.3.2.4). Таблица 3.3.2.4 Курсы для работы с обучающимися
В помощь преподавателям разработаны:
Курс создан на основе публикаций В.С.Аванесова по вопросам педагогических измерений и учебных материалов, предоставляемых слушателям визуализированного курса В.С.Аванесова «Основы теории и методики педагогических измерений».
Курс содержит пособия для начинающих, презентации, методические материалы, статьи; программы, полезные при создании дизайна презентации.
Курс содержит руководство для начинающих, рекомендации по использованию в образовательном процессе и многое другое.
3.3.3 Собственные учебно-методические материалы Среди основных направлений деятельности Методической службы колледжа можно выделить такие как разработка содержания образования и контрольно-оценочных средств в соответствии с требованиями ФГОС СПО, методическое обеспечение организации самостоятельной работы студентов, внедрение современных технологий профессионального образования, в том числе ИКТ. Педагогический коллектив колледжа работает над созданием комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО и учета мнения работодателей особенно в отсутствие профессиональных стандартов. В настоящее время разработаны рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей, в состав которых входят междисциплинарные курсы, учебная и производственная практики, на период обучения до конца 2014/2015 учебного года. В разработке аналогичные материалы по дисциплинам и профессиональным модулям, по которым обучение впервые будет осуществляться в 2015/2016 учебном году. Большое внимание уделяется разработке конспектов лекций, методических пособий, рекомендаций по изучению отдельных разделов, тем, что особенно актуально в случае отсутствия в библиотечном фонде некоторых современных учебников. Наличие этих материалов в электронном виде позволяет обеспечивать потребности обучающихся в учебно-методических материалах. Практикоориентированность учебных планов и программ диктует необходимость проведения большого количества лабораторно-практических занятий, поэтому значительная доля в составе учебно-методического комплекса представлена в виде методических указаний к проведению лабораторно-практических занятий, выполнению курсовых проектов (работ). В цикловых комиссиях колледжа уровень обеспеченности методическими указаниями к лабораторно-практическим работам составляет 80-100% Организация самостоятельной работы обучающихся, на которую отводится 50% времени обязательной учебной нагрузки при освоении ОПОП по очной форме обучения, организация обучения по индивидуальным учебным планам и по заочной форме требуют соответствующего методического обеспечения. Виды самостоятельной работы определяются цикловыми комиссиями. В цикловых комиссиях имеются соответствующие методические разработки по отдельным видам самостоятельной работы, но необходимо это направление методической деятельности развивать. В текущем учебном году одним из основных направлений методической работы является создание фондов оценочных средств по дисциплинам, междисциплинарным курсам, для проведения экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям. Контрольно-оценочные средства составляются для оценки достижений обучающихся (знаний, умений и компетенций) на разных стадиях их обучения, а также для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников и проверки соответствия уровня их подготовки требованиям ФГОС по завершении обучения по конкретной профессиональной образовательной программе. В колледже разработана система контроля качества образовательного процесса, в соответствии с которой оценка производится в ходе текущего контроля знаний, промежуточной аттестации, государственной (итоговой) аттестации. Обязательно проведение входного контроля. При формировании фондов оценочных средств принимается во внимание, что оценка качества подготовки выпускников осуществляется в двух направлениях: оценка уровня освоения дисциплин; оценка освоенных компетенций. Контрольно-оценочные средства для промежуточной аттестации разрабатываются по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, экзамену (квалификационному) по профессиональному модулю. В колледже принято составлять программы промежуточной аттестации, которые доводятся до сведения обучающихся за месяц до начала сессии. Программы промежуточной аттестации разработаны на текущий учебный год по всем позициям учебных планов. В настоящее время происходит формирование фондов оценочных средств по всем дисциплинам, профессиональным модулям в соответствии с учебными планами и современными требованиями к содержанию и оформлению оценочных средств. Фонды оценочных средств по специальностям будут пополняться в течение следующего учебного года, так как по ряду специальностей полный цикл обучения еще не завершен, а по профессиям - требуют корректировки с учетом накопленного опыта. Преподаватели колледжа имеют возможность издать разработанные материалы в типографии колледжа после утверждения их Экспертным советом. Сведения по изданным преподавателями колледжа печатным работам за период с 1апреля 2014 года до 1 апреля 2015 года представлены в таблице 3.3.2.5.
Сведения об обеспеченности основных профессиональных образовательных программ учебно-методической документацией приведены в Приложении 7а, а сведения об учебно-методическом и информационном обеспечении реализации основной образовательной программы общего образования – в Приложении 7б. 3.4. Содержание подготовки через организацию учебного процесса Учебный процесс в колледже планируется и организуется в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. N 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования", а также Федеральными государственными образовательными стандартами основного общего образования и среднего профессионального образования (по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена). На каждый учебный год составляется календарный учебный график всей образовательной деятельности в соответствии с рабочими учебными планами, составленными на основании ФГОС. Календарный учебный график отражает количество учебных недель по каждой учебной группе (классу) по всем видам обучения (теоретическому, практическому, промежуточной аттестации, государственной итоговой аттестации и каникул). В течение учебного года календарный учебный график не изменяется. Учебный год для обучающихся начинается с 1 сентября и заканчивается в соответствии с рабочими учебными планами. Учебный год для обучающихся по программам основного общего образования состоит из четырех четвертей, каждая из которых заканчивается предусмотренной учебным планом формой контроля результатов обучения. Учебный год для обучающихся по программам среднего профессионального образования состоит из двух семестров, каждый из которых заканчивается предусмотренной учебным планом формой контроля результатов обучения. Расписание учебных занятий составляется 2 раза в год и утверждается директором Колледжа за две недели до начала семестра. При необходимости расписание может корректироваться в течение учебного года. Временные изменения в расписании фиксируются в книге замен и доводятся до сведения обучающихся и преподавателей не позднее, чем за 1 день. Сроки обучения на базовом уровне по всем специальностям СПО соответствуют ФГОС. Углубленная подготовка в рабочих учебных планах СПО предусматривает увеличение сроков обучения сверх базового уровня на 10 месяцев. Сроки обучения по всем профессиям СПО соответствуют ФГОС. Недельная аудиторная нагрузка при очной форме обучения составляет 36 часов, максимальная учебная нагрузка – 54 часа. В учебную нагрузку включена самостоятельная работа студентов. Недельная аудиторная нагрузка обучающихся по программам основного общего образования (9 классы) составляет 33 часа. Недельная аудиторная нагрузка для обучающихся по адаптированным программам начального и основного общего образования составляет от 21 часа (1 класс) до 33 часов (9 класс). В Колледже устанавливается 5-ти дневная учебная неделя с шестым развивающим днем в субботу, на который могут выноситься консультации и факультативные занятия, а также любые занятия по дополнительному и дополнительному профессиональному образованию. Для обучающихся по программам СПО очной формы обучения устанавливаются 2 раза в учебном году каникулы общей продолжительностью 11 недель, в том числе в летний период 9 недель. Для обучающихся по программам основного общего образования устанавливаются 4 раза в учебном году каникулы общей продолжительностью 16 недель, в том числе в летний период 12 недель. Для обучающихся первых классов в феврале предусмотрена дополнительная неделя каникул. Учебные занятия по очной форме обучения проводятся в одну смену. Учебная деятельность обучающихся предусматривает учебные занятия (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельную работу, выполнение курсового проекта (работы) (при освоении программ подготовки специалистов среднего звена), практику, а также другие виды учебной деятельности, определенные учебным планом. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут (за исключением 1 класса). Объем обязательных аудиторных занятий и практики не превышает 36 академических часов в неделю. Численность учебной группы при финансировании подготовки за счет бюджетных средств при очной форме обучения 25 человек. Численность групп (классов) ЛОВЗ – до 15 человек. По всем изучаемым дисциплинам и профессиональным модулям разработаны и утверждены в установленном порядке календарно-тематические планы, которые составлены в соответствии с рабочими учебными планами, рабочими программами и программами учебной и производственных практик. Календарные планы всех видов практик соответствуют программам обучения по профессиям и специальностям. Коллектив преподавателей и мастеров производственного обучения колледжа создает студентам и обучающимся необходимые условия для освоения образовательных программ различного уровня, путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения. Наряду с традиционными формами и методами организации учебного процесса, в колледже внедряются такие формы обучения как проектный метод обучения с использованием информационных технологий, индивидуальные образовательные траектории, применение элементов дистанционного обучения с использованием компьютерных технологий. В практику работы преподавателей колледжа также внедряются новые формы и методы обучения, средства активизации познавательной деятельности студентов, которые показали свою эффективность: деловые игры, уроки общения, посещение профессиональных выставок, составление кроссвордов по различным дисциплинам, решение ситуационных задач, презентации, коллажи и т.д. Кроме этого, преподаватели ТСП имеют возможность проведения учебных занятий на предприятиях с участием ведущих специалистов. Проводятся обязательные экскурсии на отечественные и зарубежные выставки, организуется практическое обучение учащихся по месту будущей работы, реальное курсовое и дипломное проектирование. Внеаудиторная самостоятельная работа планируется по всем дисциплинам учебных планов в соответствии с ФГОС, исходя из объемов максимальной нагрузки в рабочем учебном плане, выполняется по заданию преподавателя, без его непосредственного участия, но с последующим контролем. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов осуществляется путем:
Контроль самостоятельной внеаудиторной работы студентов проводится в форме проведения опросов, предоставления презентаций, рефератов, докладов, кроссвордов, конспектов по изучаемым темам, защиты проектов. Обучающиеся, выполнившие все требования учебного плана, допускаются к государственной итоговой аттестации, по результатам которой решается вопрос о выдаче ему диплома Государственного образца о профессиональном образовании соответствующего уровня и присвоении ему квалификации. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Практическая подготовка студентов ведется в соответствии с Положением об учебной и производственной практике студентов, осваивающих программы СПО, действующим в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 18.04.2013 г. № 291. При реализации ОПОП по специальностям предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная. Производственная практика по специальностям состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. Организация и проведение производственной (профессиональной) практики строится в соответствии с рабочим учебным планом по специальности, графиком учебного процесса, Положением об учебной и производственной практике колледжа, рабочими программами учебной и производственной (профессиональной) практики. Программы всех видов практик разработаны с учетом требований ФГОС СПО. Содержание, цели и задачи каждого вида практики разрабатываются преподавателями и мастерами производственного обучения и утверждаются заместителем директора по научно-методической работе и заместителем директора по учебно-производственной работе. Сроки и продолжительность всех видов производственной (профессиональной) практики соответствуют рабочему учебному плану и графику учебного процесса. Учебная практика организуется на базе учебных кабинетов, мастерских и лабораторий колледжа. В ходе выполнения программ учебной практики закрепляются практические умения и навыки по общепрофессиональным и профессиональным дисциплинам, полученные в ходе практических занятий. Учебно-лабораторная база колледжа включает: - 160 учебных кабинетов, - 49 лабораторий, - 21 мастерских, - 5 полигонов. Производственная практика проводится на предприятиях и в организациях города, соответствующих профилю подготовки обучающихся, как правило, имеющих с колледжем договоры на подготовку специалистов. Производственная практика служит для закрепления профессиональных и специальных навыков в условиях реального производства. В 2014 году в организации учебной и производственной практики обучающихся колледжа приняли участие более 300 предприятий и организаций города Москвы (Приложение 8). С предприятиями-базами практики согласованы сроки, объекты практики, количество рабочих мест, организационные формы работы обучающихся на производстве по всем этапам практики, особенности руководства и контроля работы практикантов. Перед началом практики с обучающимися проводится значительная организационная работа, направленная на успешное прохождение производственной практики. В группах организуются классные часы, посвященные вопросам предстоящей практики, проводятся тематические родительские собрания. Ежегодно перед выходом на практику на каждом учебном отделении колледжа проводится встреча-презентация предприятий-работодателей, круглые столы с социальными партнерами, встречи с успешными выпускниками колледжа. Перед выходом на практику со всеми обучающимися проводится инструктаж по технике безопасности, выдается пакет документов и индивидуальное задание на весь период практики. Приказом директора назначаются руководители практики из числа преподавателей специальных дисциплин, мастеров производственного обучения, которые осуществляют контроль работы обучающихся, выполнения программы практики в соответствии с рабочими программами, проведение консультаций по ведению учетно-отчетной документации и индивидуальных заданий, организуют составление отчетов обучающихся по практике. Социальные партнеры колледжа представляют свою базу для проведения учебной и производственной практики, закрепляют наставников за практикантами, оказывают помощь в оснащении кабинетов, лабораторий, мастерских, принимают участие в процедуре государственной итоговой аттестации и сертификации выпускников, корректировке учебных программ, внедрении эффективных форм и методов практического обучения. По окончании практики обучающийся представляет отчет, дневник, производственную характеристику, аттестационный лист, а также сертификат, если успешно был аттестован на данном предприятии. По результатам прохождения практики проводится конференция. Анализ характеристик с места прохождения производственных практик показывает, что с точки зрения работодателей профессиональные компетенции выпускников колледжа соответствуют требованиям ФГОС по специальностям и профессиям. Представители предприятий и организаций-партнеров колледжа отмечают в отзывах и благодарственных письмах высокий уровень профессиональной подготовки выпускников, их быструю адаптацию на рабочем месте, умение работать в команде, мобильность, нацеленность на развитие карьеры. Вывод: Структура подготовки соответствует лицензионным требованиям и представлена образовательными программами разных направлений, позволяющих удовлетворять запросы потребителей услуг. Содержание подготовки соответствует требованиям Государственных и Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по всем специальностям и профессиям. Анализ соответствия ОП СПО требованиям ГОС/ФГОС показал, что обязательная часть программ соблюдена полностью по всем направлениям, а вариативная часть разработана рациональна. Библиотечный фонд и программно-информационное обеспечение образовательных программ соответствует требованиям ГОС/ФГОС по наполнению и наименованиям. Территориальные структурные подразделения объединены в единую локально вычислительную сеть с выходом в Интернет (в том числе и библиотеки). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... | | Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы |
| Отчет о самообследовании владивосток 2014 г. Содержание система управления... Характеристика обеспеченности образовательного процесса вычислительной техникой 14 | | Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Государственного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| Отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения Среднего... Москвы «Медицинского училища №1 Департамента здравоохранения города Москвы» является необходимым условием прохождения Государственной... |  | Положение о системе оплаты и стимулирования труда работников Государственного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №654 имени А. Д. Фридмана Департамента образования... |
| Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (сведения об учредительных документах и локальных актах). 5 | | Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения кши №11 принят общим собранием трудового коллектива школы (протокол... |
| Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №589 работает с 1972 года | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области... |
| Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... | | 111672, Москва, Салтыковская ул.,5 А тел факс 702-75-40 Протокол... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы гимназии №1926 |
| Отчет о самообследовании краевого государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального... | | Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448 |
| План музыкально-образовательной деятельности государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Москвы | | Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... |
