Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»

Скачать 0.81 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»
страница	3/8
Дата публикации	14.08.2015
Размер	0.81 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема1. 2.: Основные этапы становления и развития социологии

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать эволюцию социологического знания, критически анализировать основные социологические концепции.

Вопросы для обсуждения:

Социальная мысль античности.
Первые социальные философы и их наследие.
Средневековые представления об обществе.
Теософия Августина Блаженного.
Социальная мысль эпохи Возрождения и Нового времени.
Основы социологических знаний в произведениях Н.Макиавелли, Дж.Лока, Т.Гоббса, Д.Дидро, Ш.-Л.Монтескье.
Социальные утопии Т.Мора и Т.Кампанеллы.
Социальные предпосылки возникновения социологии как науки.
Социально-экономические предпосылки возникновения социологии.
Политические предпосылки возникновения социологии.
Рост научного знания и возникновение социологии.

12. Замысел О. Конта и его проект создания социологии как науки. Закон трех стадий и закон классификации наук.

13. Позитивизм в социологии.

14. Вклад в социологию Э. Дюркгейма. Понятие социального факта и методы его изучения.

15. «Понимающая» социология М. Вебера. Смысл социального действия и его типы.

16. Социологическая теория Г.Спенсера.

17. К.Маркс как выдающийся теоретик капитализма.

18. Современные социологические концепции и школы.

Темы докладов/рефератов:

1. Социальные идеи Древней Греции.

2. Социальные идеи философии конфуцианства.

3. Социальные представления в Древней Индии.

4. Средневековые представления об обществе.

5. Социальные знания в эпоху Возрождения.

6. Предшественники О. Конта в социальной мысли (А. Сен-Симон, Ш.-Л. Монтескье, А. Кондорсе).

7. Научные открытия первой половины XIX века.

8. Роль протестантской этики в формировании капиталистических отношений западного типа (по работе М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма»).

9. Теория символического интеракционизма и современные виды социального взаимодействия.

10. Теория обмена (П. Блау, Дж. Хоманс) и возможности ее применения в изучении социальных проблем.

11. Парадигма конфликта: сравнение подходов разных авторов.

12. Понятия феноменологии и этнометодологии.

13. П. Бурдье: жизнь и творчество.

14. Теория структурации Э. Гидденса и ее значение.

10. Идеи Э. Тоффлера о будущем состоянии общества.

11. «Конец истории» в понимании Ф. Фукуямы.

Образовательные технологии: проведение семинарского занятия в форме учебно-теоретической конференции; диспут. Выступления в форме докладов (тезисов) на конференции. Презентации докладов с использованием мультимедийных средств. Использование метода проблемного изложения с целью формирования способности сочетания различных подходов в изучении социальных проблем и выработки грамотных подходов к их решению.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Ответить на вопрос: Работы, каких ученых способствовали развитию социологического знания?

2. Изучить материал в учебном пособии: Павленок П.Д., Савинов Л.И. Социология. – М.: «Дашков и К», 2008, (раздел 1, глава 2).

Подготовка докладов и тезисов выступлений на учебно-теоретической конференции. Размещение лучших докладов и тезисов на сайте факультета (группы).
Составить таблицу, постоянно пополняя ее «Основные положения теоретических знаний» (по образцу).

Концепция	Основоположник(и)	Основная идея, характеризующая концепцию
1.Символический интеракционизм	Дж.Мид, Г.Блумер	Диалог, в котором люди придают значение окружающему миру, стремятся истолковать действия других людей.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос, анализ сообщений (докладов, рефератов). Наблюдение преподавателя за ходом обсуждения, вопросы о методах и источниках подготовки выступлений, на понимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: выставление рейтинговых баллов по результатам участия в конференции.
Семинар

Тема 1.3.: История отечественной социологии

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать особенности исторического развития отечественной социологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика русской социологии.

2. Позитивизм в русской социологии. «Правда-истина» и «правда-справедливость» (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский).

3. Генетическая социология М.М. Ковалевского.

4. Социологические идеи Е.В. де Роберти.

5. Вклад в развитие русской социологии Н.И. Кареева.

6. «Система социологии» П.А. Сорокина.

7. Марксизм в русской социологии (Н.И. Зибер, Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов-Ленин).

8. Анархизм в русской социологии (П.А. Кропоткин, М.А. Бакунин).

9. Народничество как социологическое течение.

10. Христианская социология в России (Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков,

С. Л. Франк).

Темы докладов/рефератов:

1. Развитие социологической мысли в России в XIX - начале XX века.

«Исторические письма» П.Л. Лаврова и их влияние на российскую социальную мысль.

2. Концепция «Героя и толпы» Н.К. Михайловского.

3. Жизнь и творчество М.М. Ковалевского.

4. Основные труды и идеи Е.В. де Роберти.

5. Жизнь и творчество Н.И. Кареева.

6. Жизнь и творчество П.А. Сорокина.

7. Жизнь и творчество П.А. Кропоткина.

8. Жизнь и творчество М.А. Бакунина.

9. Сборник «Вехи» и его значение для развития социальной мысли в России.

Образовательные технологии: Дискуссия. Метод проблемного изложения.

Основные проблемы:

Специфика культурно-исторической ситуации в России и социология.
Соотношение западной и русской социологии.
Взаимосвязь политики и социологии в России.
Соотношение социальных проблем в России прошлого и настоящего.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Изучить материал в учебном пособии: Павленок П.Д., Савинов Л.И. Социология. – М.: «Дашков и К», 2008, (раздел 1, глава 2).
Подготовить доклады по темам.
Эссе по одной из ключевых проблем:

●Специфика культурно-исторической ситуации в России и социология.

●Соотношение западной и русской социологии.

●Взаимосвязь политики и социологии в России.

●Соотношение социальных проблем в России прошлого и настоящего.

4. Подготовка к контрольной работе.

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка письменной работы с выставлением баллов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: Выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения тем семинарского занятия и за сделанные сообщения (доклады) и за контрольную работу.
Деловая игра

Раздел 2. Прикладное социологическое исследование

Тема 2.1.: Организация и методы социологического исследования

Цель: Формирование ОК-9; ОК-13.

Формирование способности анализировать основные характеристики социологического исследования, его структуру, функции и методы.

Вопросы для обсуждения:

1. Организация и программа прикладного социологического исследования.

2. Виды социологического исследования.

4. Количественные методы социологических исследований.

3. Массовый опрос – его сущность и виды.

4. Анкета и правила ее составления; разделы анкеты; виды вопросов.

5. Интервьюирование.

6. Экспертный опрос.

7. Социометрические методики.

8. Фокус-групповая методика.

9. Изучение документов в социологическом исследовании.

10. Методика контент-анализа.

11. Наблюдение в социологическом исследовании.

12. Социологический эксперимент.

13. Качественные методы сбора информации, их назначение и специфика.

Темы докладов/рефератов:

1.Организация социологического исследования.

4. Документы как источник социальной информации.

5. Анкета как инструмент сбора социологической информации.

Образовательные технологии:

Деловая игра. Студенты выбирают тему прикладного социологического исследования (индивидуально или группой не более трех человек) и готовят проект программы ПСИ.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Разработка проекта программ ПСИ в соответствии со структурой и требованиями по объему, которые представлены ниже.

1. Краткое описание проекта (1с.) Актуальность исследования (2-3 предложения). Формулировка проблемы (2 предложения). Цель исследования (1 предложение). Основные задачи исследования: число предложений по числу задач. Основная гипотеза (1 предложение). Основной метод исследования (1 предложение). Источники информации (1 предложение). Объект и предмет полевого исследования (1-2 предложения).

2. Полное описание проекта (5 с.). Проблемная ситуация, постановка проблемы. Интерпретация и операционализация основных понятий. Системный анализ объекта исследования. Методы сбора информации. Обоснование выборки.

3.Инструментарий исследования (анкета, дневник наблюдения, план интервью).

Грамотное оформление в письменной форме. Защита выполненных проектов.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Проверка письменных работ с выставлением рейтинговых баллов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в деловой игре.
Семинар

Тема 2.2.: Программа социологического исследования

Цель: Формирование ОК-9; ОК-13.

Формирование способности составлять программу социологического исследования как важного стратегического документа

Вопросы для обсуждения:

1. Программа социологического исследования.

2. Понятие генеральной и выборочной совокупности.

3. Репрезентативность выборки.

Темы докладов/рефератов:

1. Разработка программы социологического исследования.

2. Проблема выборки в социологическом исследовании.

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

Задания для самостоятельной работы студентов: проанализировать структуру программы социологического исследования, обосновав роль каждого структурного элемента.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Проверка письменных работ с выставлением рейтинговых баллов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в обсуждении темы.
Деловая игра

Тема 2.3.: Обработка, обобщение и анализ социологической информации

Цель: Формирование ОК-9; ОК-13.

Формирование способности составлять практические рекомендации по результатам научных исследований; готовность представлять результаты исследований в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений.

Вопросы для обсуждения:

Обработка данных социологической информации (редактирование, кодирование, создание переменных, статистический анализ).
Методы ранжирования, шкалирования, корреляции.
Типы шкал, используемых в социологических исследованиях (шкала самооценок, шкала ранжирования, шкала Богардуса, шкала Лайкерта, шкала Терстоуна, шкала Гуттмана).

4.Формирование выводов, предложений и рекомендаций.

Темы докладов/рефератов:

Техника обработки и методы анализа социологической информации.
Типы шкал и их использование в социологических исследованиях.

Образовательные технологии:

Деловая игра. Сопоставление и анализ социологической информации, полученной социологическими центрами по проблеме, выбранной студенческой группой для деловой игры.

Студенты представляют результаты социологического исследования. На практическом занятии они выступают каждый по своему разделу.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Ответить на вопросы и выполнить задания:

● Что такое обработка социологической информации? Для чего она нужна и какие процедуры включает?

● Как оценивается качество социологического исследования? Что такое качество цели, средств и результата?

2. Используя данные исследовательских центров по данной проблематике, написать свою часть отчета по результатам исследования и принять участие в мультимедийной презентации. Грамотно оформить и представить свою часть работы в устной и письменной формах.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Проверка письменных работ с выставлением рейтинговых баллов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в деловой игре.
Семинар
Раздел 3. Общество как система

Тема 3.1.: Социальные группы и общности

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать роль социальных групп и общностей в развитии общества.

Вопросы для обсуждения:

Понятие социальной общности и ее разновидности.
Понятие социальной группы.
Первичные, вторичные группы.
Формальные, неформальные группы.
Ингруппы, аутгруппы, референтные группы.
Квазигруппы и их разновидности.
Понятие социальной общности. Классификация социальных общностей: этнические, социально-территориальные, социально-демографические, социальные классы и социальные слои, их признаки.

Темы докладов/рефератов:

Понятие социальной общности и ее разновидности.
Характерные черты массовых общностей.
Социальные группы – основная форма социальных общностей.

Малые группы как объект социологического исследования.
Этнические общности. Основные черты и этапы формирования русской нации.

Образовательные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Изучение различных источников информации по предложенным темам обсуждения и проблемам, подготовка сообщений.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Вопросы преподавателя об источниках информации и ходе подготовки сообщений, вопросы на понимание подготовленной информации.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения тем семинарского занятия и за сделанные сообщения (доклады).
Семинар

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа Социология Направление подготовки: 03200 «Зарубежное регионоведение» Рабочая программа учебной дисциплины «Социология» составлена с учётом требований фгос 3-го поколения и специфики профессиональной...		Программа дисциплины Для направления 040100. 62 «Социология» Рекомендовано... Селезнёва. Политическая социология. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 040100. 62 «Социология»...
	Рабочая программа дисциплины «социология коммуникаций» «Социология». Теоретической базой для основания дисциплины являются знания студентов, полученные в результате изучения дисциплин:...		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Социология здоровья 060400.... Рабочая программа учебной дисциплины составлена в на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...
	Программа учебной дисциплины «социология» Дисциплина «Социология» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический» цикл, базовая часть ( В. 2)		Рабочая программа учебной дисциплины теоретическая социология Theoretical sociology Целью курса «Теоретическая социология» является формирование у обучающихся основ профессиональной подготовки социолога путем овладения...
	Рабочая программа учебной дисциплины «C оциология» ...		Рабочая программа Социология Код дисциплины по учебному плану: «Социология»... В результате изучения дисциплины, студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями
	Рабочая программа учебной дисциплины «социология права» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического...		Примерной программы наименование дисциплины: Современные социологические... «Историческая социология», «Социология культуры», «Этносоциология», «Организация, подготовка и презентация социологического исследования»,...
	Рабочая программа дисциплины социология семьи блок «Общепрофессиональные дисциплины» ...		Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование... ...
	Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование... ...		Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование... ...
	Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование... ...		Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование... ...

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»

Похожие: