Информатика, медицинская информатика и статистика

Скачать 2.86 Mb.

Название	Информатика, медицинская информатика и статистика
страница	3/5
Дата публикации	28.02.2016
Размер	2.86 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5

Тематический план лекций
Учебная дисциплина – «Информатика, медицинская информатика, статистика»

Направление подготовки – 060105 «Медико-профилактическое дело»

Семестр – 1

Курс –1

№ лекции	Тема лекции	Количество часов
	Введение в информатику. Информатика как наука. Понятие об информации.	2
	Кодирование информации. Системы счисления.	2
	История создания ПК. Принципы Джона фон Неймана. Поколения ЭВМ.	2
	Персональный компьютер. Дополнительные устройства.	2
	Программное обеспечение ПК. Виды ПО. Операционная система Windows.	2
	Локальные компьютерные сети. Виды и обеспечение ЛВС.	2
	Глобальная сеть Internet. Электронная почта.	2
	Медицинские ресурсы Интернета. Дистанционное образование.	2
	Телемедицина. Пути дальнейшего развития компьютерных коммуникаций в медицине.	2
	Понятие о медицинской информатике. Краткая историческая справка.	2
	Медицинские информационные системы.	4
	Понятие о медицинских приборно-компьютерных системах (МПКС).	4
ИТОГО		28

Рассмотрено на заседании кафедры медицинской и биологической физики

«___»_____________ 20 г.

протокол № ____________
Зав. Кафедрой, доцент С.Е. Ефимовский

Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – «Информатика, медицинская информатика, статистика»

Направление подготовки – 060105 «Медико-профилактическое дело»

Семестр – 1

Количество часов, отведенное на курс, цикл – 108 часов.

Курс –1

№ занятия	Тема занятия	Количество часов
	Устройство ПК. Дополнительные устройства.	2
	Кодирование информации.	2
	Системы счисления. Перевод чисел.	2
	Решение задач.	2
	Контрольная работа.	2
	Алгоритмы. Построение блок-схем.	2
	Решение задач на построение блок-схем.	2
	Основные операторы языка Basic.	2
	Решение задач на программирование.	2
	Контрольная работа.	2
	Операционная система Windows. Работа с приложениями Windows.	4
	Текстовый редактор MS Word. Набор и редактирование текста.	2
	Текстовый редактор MS Word. Создание таблиц, расчет числовых значений по формулам. Построение и форматирование графических объектов.	2
	Электронные таблицы Excel. Создание, форматирование таблиц. Фильтрация и запрос данных.	2
	Электронные таблицы Excel. Расчеты в ячейках таблиц, использование математических функций. Построение диаграмм.	2
	Электронные таблицы Excel. Расчеты в ячейках таблиц, использование логических и статистических функций. Построение диаграмм.	4
	Разработка формализованных медицинских документов с использованием СУБД «Access»	6
	MS Power Point. Создание электронных презентаций.	2
	Создание презентации по медицинской тематике.	2
	Разработка web-сраниц.	6
	Зачетная работа.	4
ИТОГО		56

Рассмотрено на заседании кафедры медицинской и биологической физики

«___»_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. Кафедрой, доцент С.Е. Ефимовский

Статистика

Тематический план лекций
Учебная дисциплина – «Информатика, медицинская информатика, статистика»

Направление подготовки – 060105 «Медико-профилактическое дело»

Семестр – 2

Курс – 1

№ лекции	Тема лекции	Количество часов
1	Введение в медицинскую статистику	2
2	Группировка статистических данных	2
3	Визуализация данных	2
4	Виды данных и меры их описания	2
5	Типы распределения данных	2
6	Точность выборочного наблюдения	2
7	Доверительные интервалы	2
8	Нулевая гипотеза. Критерий Стьюдента	2
9	Однофакторный дисперсионный анализ	2
10	Непараметрические критерии	2
11	Корреляционный анализ	2
12	Регрессионный анализ	2
ИТОГО		24

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)

Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – «Информатика, медицинская информатика, статистика»

Направление подготовки – 060105 «Медико-профилактическое дело»

Семестр – второй

Количество часов, отведенное на курс, цикл – 108 час.

Курс – первый

№ занятия	Тема занятия	Кол-во часов
1	Группировка статистических данных	2
2	Описание количественных данных. Меры центра положения	2
3	Описание количественных данных. Меры рассеивания.	2
4	Описание качественных данных	2
5	Семинар «Описание данных»	2
6	Разбор описания данных в научных публикациях	2
7	Определение типа распределения данных	2
8	Доверительные интервалы для средней	2
9	Доверительные интервалы для доли	2
10	Семинар «Выборочное наблюдение»	2
11	Разбор представления данных выборочного наблюдения в научных публикациях	2
12	Сравнение средних двух групп. Двухвыборочный критерий Стьюдента	2
13	Сравнение средних двух групп. Одновыборочный критерий Стьюдента	2
14	Сравнение средних трех групп. Однофакторный дисперсионный анализ.	2
15	Сравнение средних двух групп. Критерий Вилкоксона.	2
16	Сравнение средних трех групп. Критерий Манна-Уитни.	2
17	Сравнение долей. Таблица 2×2. Критерий хи-квадрат	2
18	Сравнение долей. Таблица 2×3. Критерий хи-квадрат	2
19	Семинар «Сравнение средних между группами»	2
	Разбор анализа данных в научных публикациях	2
20	Корреляционный анализ. Критерий Пирсона	2
21	Корреляционный анализ. Критерий Спирмена	2
22	Простая линейная регрессия.	2
23	Семинар «Анализ связи между переменными»	2
24	Разбор выявления связи между переменными в научных публикациях	2
ИТОГО		48

Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________

"___"_____________ 20 г.

протокол № ____________

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИНФОРМАТИКА, МЕДИЦИНСКАЯ ИНФОРМАТИКА, СТАТИСТИКА

2012 г.
1. Современные подходы к проблематике дисциплины

Курс «Информатика, медицинская информатика, статистика» относится к числу базовых дисциплин общеобразовательной и специальной подготовки будущего врача.

Усвоение специальных знаний студентов призвано повысить их профессионализм и компетентность, а также способствовать развитию у студентов творческого мышления, системного подхода к использованию информационных технологий на рабочих местах.

Рабочая программа и тематический план дисциплины ориентируют студентов на всестороннее и системное изучение основных направлений данного курса.

Знание статистических принципов и методов и умение применять их, необходимы не только для понимания медико-биологических научных дисциплин, но также для эффективной работы в любой из областей здравоохранения. Применение статистики в медицине и здравоохранении необходимо как на уровне сообщества, так и на уровне отдельных индивидуумов. Медицина имеет дело с индивидуумами, которые отличаются друг от друга по множеству характеристик.

Знание статистики является важным для понимания и критической оценки публикаций в медицинских журналах. Она позволяет применять научный, логический критический подход к решению проблем в области медицины и общественного здравоохранения.

Большое значение для развития статистической методологии имеет компьютеризация исследований, позволяющая создать базы статистических данных и программы их обработки. Это в значительной степени сокращает трудоемкость и сроки обработки информации, позволяет широко использовать многомерные методы, улучшать качество проводимого анализа.

Обучение статистики не должно проходить в отрыве от освоения других дисциплин и по возможности его следует использовать в курсах по этим дисциплинам. Курс статистики в медицинском образовании играет еще и роль части курса информатики в области медицины. Статистику следует преподавать не саму по себе, а как средство лучшего понимания и использования других дисциплин.

В рамках дисциплины студенты получают знания о способах описания статистических данных, типах распределения данных, доверительных интервалах, t-тесте, χ-квадрат тесте, однофакторном дисперсионном анализе, корреляционном анализе, простой линейной регрессии и непараметрических методах. Кроме того, курс формирует навыки чтения и критической оценки статистических данных в публикациях по медицине, биологии и общественному здоровью.

2. Образовательные технологии

Для преподавания дисциплины для студентов очной формы обучения на практических занятиях студенты выполняют задания на персональных компьютерах, знакомятся с диалоговыми комплексами.

Лекции по дисциплине «Информатика, медицинская информатика, статистика» читаются с использованием мультимедийных презентаций.

Кроме традиционных методов обучения при изучении дисциплины применяются различные методы развивающего (активного) обучения, как имитационные (игровые и неигровые), так и неимитационные (дискуссия, беседа, самостоятельная работа с книгой и др.) Словесные методы используются в виде беседы со студентами, дискуссии, рассказа новой темы. Из наглядных материалов применяется демонстрация материала на диаграммах и на доске. Практическая часть заключается в решение ситуационных задач и написании проверочных работ. Представление результатов заданий студентами в классе. При самостоятельном изучении материала студенты работают с литературой и решают задачи.
2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий

В начале каждого занятия преподаватель объясняет тему занятия, цель и её применение в специализации. На практических занятиях используется раздаточный материал с объяснением выполнения заданий на ПК. В конце занятия проверяется уровень усвоения знаний по пройденной теме.

В качестве интерактивной формы проведения занятия используется метод дискуссии по теме «Медицинские приборно-компьютерные системы»

Целью занятия является:

– расширение и углубление знаний по использованию медицинских приборно-компьютерных систем в здравоохранении.

Участниками дискуссии является вся группа студентов (10-12 человек). В начале занятия дается описание нескольких медицинских приборно-компьютерных систем, далее обсуждается актуальность и применение МПКС в медицине.

Интерактивная форма проведения занятий по статистике заключается в решении ситуационных задач по каждой изучаемой теме. Студенты решают задачи на занятии и представляют решение задач у доски. Кроме того, после изучения всех тем студенты выполняют критическую оценку статистического анализа в научных исследованиях, опубликованных в научных медицинских журналах. Порядок описания интерактивных форм представлен в приложении 5.
2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся

Одной из форм учебной работы является самостоятельная работа студентов по программному материалу. Тематика, время и место самостоятельной работы определяются кафедрой и носят обязательный характер для обучающихся. Самостоятельная работа используется для изучения нового материала и для закрепления полученных знаний и умений. Самостоятельная работа включает в себя домашние задания, которые состоят из задач и критической оценки статистического анализа в научных исследованиях, опубликованных в научных медицинских журналах.

Самостоятельная работа проводится студентами с использованием литературы, информационных ресурсов Интернет и частных технических средств. Студенты, не имеющие персональных компьютеров или доступа в Интернет, должны иметь возможность выполнять задания за счет ресурсов ВУЗа.

В течение семестра студенты представляют на проверку преподавателю в электронном и (или) распечатанном виде результаты выполнения заданий по темам, предусмотренным для самостоятельной работы.
3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения

Согласно учебному плану каждый студент должен выполнить контрольную работу по основным темам курса «информатика, медицинская информатика». Студент, выполнивший правильно контрольную работу, допускается к итоговому тестированию по курсу «информатика, медицинская информатика», а получивший оценку «неудовлетворительно» выполняет контрольную работу повторно.

Студент, прошедший тестирование по курсу «информатика, медицинская информатика», допускается к сдаче экзамена.

Оценка знаний студентов по курсу «статистика» проводиться по пятибалльной шкале. При выставлении оценки учитываются теоретические знания обучающегося по пройденной теме и практические навыки. Существуют промежуточная оценка знаний и итоговая. Промежуточная оценка состоит в написании проверочных работ в виде тестовых вопросов по каждой пройденной теме. Оценка «отлично» ставится, если при прохождении теста на все 10 вопросов получены правильные ответы, «хорошо» - если правильно отвечено на 8-9 вопросов, «удовлетворительно» - если количество правильных ответов составляет 6-7, «неудовлетворительно» - если из 10 вопросов студент ответил правильно только на 5 вопросов.

По завершению дисциплины «Информатика, медицинская информатика, статистика» студенты сдают экзамен.

Оценивание результатов обучения происходит по следующим критериям:

Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему программный, в том числе лекционный, материал, последовательно, четко и самостоятельно (без наводящих вопросов) отвечающему на вопрос билета.
Оценка «ХОРОШО» выставляется студенту, твердо знающему программный, в том числе лекционный, материал, грамотно и по существу отвечающему на вопрос билета и не допускающему при этом существенных неточностей (неточностей, которые не могут быть исправлены наводящими вопросами или не имеют важного практического значения).
Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту, который обнаруживает знание основного материала, но не знает его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, излагает материал с нарушением последовательности, отвечает на практически важные вопросы с помощью или поправками экзаменатора.
Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» выставляется студенту, который не знает значительной части программного, в том числе лекционного, материала. Оценка «неудовлетворительно» выставляется также при незнании одного из основных разделов курса даже в том случае, если ответы на остальные вопросы экзаменационных билетов могут быть оценены положительно.

Знания с применением указанных критериев оцениваются отдельно по каждому вопросу в экзаменационном билете. Общая оценка определяется как среднее арифметическое.
Если средняя оценка равна 4,5 или 3,5, то оценка округляется в сторону увеличения или уменьшения по итогам посещения лекций, компьютерного зачета и текущей успеваемости.
При неудовлетворительной оценке ответа на один из вопросов (независимо от оценок за ответы на другие вопросы) студенту предлагается взять еще один билет из того раздела, на вопрос которого студент ответил неудовлетворительно. Оценка за положительный ответ на дополнительный вопрос выставляется на один балл ниже (но не ниже 3). Эта оценка заменяет собой пересдаваемую, а общая оценка выставляется в соответствии с пунктом 6. При отказе студента от ответа на дополнительный вопрос выставляется общая оценка «неудовлетворительно».

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИНФОРМАТИКА, МЕДИЦИНСКАЯ ИНФОРМАТИКА, СТАТИСТИКА

2012 г.

Информатика, медицинская информатика.
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «Устройства ПК. Дополнительные устройства ПК»

Цель: приобретение практических навыков работы с персональным компьютером.

Задачи: - изучение основных частей персонального компьютера;

-изучение дополнительных устройств.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
Аудио плата (Soundblaster);сенсорная панель; факс- модем; сетевой адаптер, логический диск; материнская плата (motherboard), модем (modem); монитор (monitor); мышь, принтер; BIOS (Basic Input-Output System);; CD-ROM (Compact Disc Read-Only Memory); CD-R(RW).
3. Вопросы к занятию

Устройство ПЭВМ.
Периферийные устройства.

4. Вопросы для самоконтроля

Перечислите основные устройства базовой конфигурации ПК и укажите их назначение.
Назначение процессора. Перечислите основные характеристики процессора.
Перечислите устройства внешней памяти.
Монитор, режимы работы монитора.
Основные характеристики монитора.
Устройства ввода и вывода информации и их назначение.
Дополнительные устройства ПК и их назначение.

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В.и др. – СПб.: Питер, 2008
Медицинская информатика: Учебное пособие / В.И.Чернов, О.В.Родионов, И.Э.Есауленко и др. – Воронеж, 2004. – 282 с.: ил.

Дополнительная литература

Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. М: Гелиос АРВ, 2009.
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М, 2000,-232с.
Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: учеб. пособие для вузов/ К.К. Колин. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Могилев А.В. Информатика/А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. – М.: «Academia», 1999.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Какие задачи решает персональный компьютер?
Какое устройство необходимо компьютеру для хранения и запоминания информации?
Какие виды памяти вы знаете?
Что представляет собой структура памяти ПК?
Схематично изобразите структуру памяти ПК?
В каком виде ПК хранит в памяти информацию?
Что такое байт?
Какое максимальное число может храниться в 1 байте?
Основные блоки, входящие в структурную схему ПК.
Какое устройство необходимо для управления компьютером?
Какие устройства ввода информации вы знаете?
Какие устройства вывода информации вы знаете?

1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «Кодирование информации»

Цель: приобретение практических навыков перевода чисел в машинный код.

Задачи: - изучение кодирования информации в ПК.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
Информация.

Текстовая, числовая, графическая информация.

Мантисса числа.

Формула перевода числа в машинный код.
3. Вопросы к занятию

Информация, единицы измерения информации.
Виды информации.

4. Вопросы для самоконтроля

Какие виды информации Вы знаете?
В каком виде происходит кодирование числовой информации?
В каком виде происходит кодирование текстовой информации?
В каком виде происходит кодирование графической информации?
В каком виде происходит кодирование звуковой информации?
Что представляет собой структура памяти ПК?
Схематично изобразите структуру памяти ПК?
В каком виде ПК хранит в памяти информацию?
Что такое байт?
Какое максимальное число может храниться в 1 байте?

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В.и др. – СПб.: Питер, 2008
Медицинская информатика: Учебное пособие / В.И.Чернов, О.В.Родионов, И.Э.Есауленко и др. – Воронеж, 2004. – 282 с.: ил.

Дополнительная литература

Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. М: Гелиос АРВ, 2009.
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М, 2000,-232с.
Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: учеб. пособие для вузов/ К.К. Колин. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Могилев А.В. Информатика/А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. – М.: «Academia», 1999.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Хранение числовой информации на уровне машинного кода.
Хранение символьной информации на уровне машинного кода.
Хранение графической информации на уровне машинного кода.

Решение задачи:

1. Запишите числа 12, -547 и 0,089 в машинном коде, используя естественную форму записи числа.
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «Системы счисления. Перевод чисел».

Цель: приобретение практических навыков перевода чисел.

Задачи: - изучение позиционной и непозиционной системы счисления.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Система счисления.

Основание системы счисления.

База системы счисления.
3. Вопросы к занятию

Система счисления.
Виды систем счисления.

4. Вопросы для самоконтроля

Дайте определение системам счисления?
Какие вы знаете системы счисления чисел?
Как вы понимаете, что такое двоичная система счисления?
Что является базой 16-ричной системы счисления?
В какой системе счисления представлено число 110010₂?

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В.и др. – СПб.: Питер, 2008
Медицинская информатика: Учебное пособие / В.И.Чернов, О.В.Родионов, И.Э.Есауленко и др. – Воронеж, 2004. – 282 с.: ил.

Дополнительная литература

Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. М: Гелиос АРВ, 2009.
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М, 2000,-232с.
Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: учеб. пособие для вузов/ К.К. Колин. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Могилев А.В. Информатика/А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. – М.: «Academia», 1999.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Дайте определение системам счисления?
Как вы понимаете, что такое двоичная система счисления?
Как вы понимаете, что такое восьмеричная система счисления?
Как вы понимаете, что такое десятичная система счисления?
Как вы понимаете, что такое 16-ричная система счисления?

Решение задачи:

1. Запишите числа 547 и 0,089 в машинном коде, используя естественную форму записи числа.

2. Переведите число 139₁₀ в двоичную систему счисления и выполните проверку.

3. Переведите число А5С01₁₆ в десятичную систему счисления.

4. Сравните числа 1001010₂ и 273₈
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «Алгоритмы. Построение блок-схем»

Цель: приобретение практических навыков по решению задач на построение блок-схем.

Задачи: - использование форм и типов алгоритма при решении задач.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Алгоритм.

Словесная, табличная, операторная, графическая формы алгоритма.

Блок-схема.

Линейный алгоритм.

Ветвящийся алгоритм.

Циклический алгоритм.
3. Вопросы к занятию

Понятие алгоритма.
Свойства алгоритма.
Формы записи алгоритма.
Этапы решения задач.

4. Вопросы для самоконтроля

Алгоритм какого типа записан в словесной форме: Вычислите значения функции Y=5x-12 при любом значении Х
Какими операторами описывается ветвящийся вычислительный процесс? (пример)
Что представляет собой графическая форма записи алгоритма? (пример)
Алгоритм, какого типа записан в словесной форме: Вычислить значения функции Y=x+3, если х>0 и Y= -x, если х<=0
Какой из объектов может являться исполнителем алгоритмов?
Что представляет собой табличная форма записи алгоритма? (пример)
Какие типы описания алгоритма используются для решения задач?
Что такое циклический вычислительный процесс?
Перечислите свойства алгоритма.
Что представляет собой словесная форма записи алгоритма? (пример)
Дайте определение ветвящегося вычислительного процесса?

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В.и др. – СПб.: Питер, 2008
Медицинская информатика: Учебное пособие / В.И.Чернов, О.В.Родионов, И.Э.Есауленко и др. – Воронеж, 2004. – 282 с.: ил.

Дополнительная литература

Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. М: Гелиос АРВ, 2009.
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М, 2000,-232с.
Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: учеб. пособие для вузов/ К.К. Колин. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Могилев А.В. Информатика/А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. – М.: «Academia», 1999.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Вопросы по данной теме:

Сформулируйте определение алгоритма, исполнителя, системы команд исполнителя.
Перечислите основные свойства алгоритма с примерами.
Назовите основные способы задания алгоритмов.
Основные базовые конструкции. Представление базовых конструкций графическим способом.

Задания для самостоятельной работы по данной теме:

Составьте алгоритм решения следующих задач с помощью блок-схем:

Составьте блок-схему вычисления площади поверхности тела человека по формуле: s=0.007+24*w^0.425*h^0.725, где w – вес в кг., h – рост в см. Вес у группы женщин от 50 до 100 кг. Шаг установите сами.
Переведите температуру из градусов по шкале Цельсия в градусы шкалы Фаренгейта для значений от 15 ⁰С до 30 ⁰С с шагом 2 ⁰С. Перевод осуществляется по формуле: F=1.8*С+32.
Одноклеточная амеба каждые 3 часа делится на 2 клетки. Определить, сколько клеток будет через 3, 6, 9, 12, …, 24 часа по формуле: N=2^t^/3
Определить жар, озноб или нормальная температура тела у человека, если считать, что нормальная температура в пределах от 36.6 до 37.0 ⁰С.

1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «Основные операторы языка Basic»

Цель: приобретение практических навыков по решению задач на программирование.

Задачи: - применение операторов языка Basic при решении задач.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Линейный алгоритм.

Ветвящийся алгоритм.

Циклический алгоритм.

Основные операторы языка Basic.
3. Вопросы к занятию

Основные понятия языка Basic.
Этапы решения задач на языке Basic.

4. Вопросы для самоконтроля

Что изменяет операция присваивания?
Какими операторами описывается циклический вычислительный процесс? (пример)
Какими операторами описывается линейный вычислительный процесс? (пример)
Какими операторами описывается ветвящийся вычислительный процесс? (пример)

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В.и др. – СПб.: Питер, 2008
Медицинская информатика: Учебное пособие / В.И.Чернов, О.В.Родионов, И.Э.Есауленко и др. – Воронеж, 2004. – 282 с.: ил.

Дополнительная литература

Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. М: Гелиос АРВ, 2009.
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М, 2000,-232с.
Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: учеб. пособие для вузов/ К.К. Колин. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Могилев А.В. Информатика/А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. – М.: «Academia», 1999.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Вопросы по данной теме:

Перечислите основные операторы Basic.
Какими операторами описываются ввод и вывод данных?
Какой оператор используется для очистки экрана при запуске программы на выполнение?

Задания для самостоятельной работы по данной теме:

Составьте программу на языке Basic для следующих задач:

Определить площадь поверхности тела человека по формуле: s=0.007+24*w^0.425*h^0.725, где w – вес в кг., h – рост в см. Вес у группы женщин от 50 до 100 кг. Шаг установите сами.
Перевести температуру из градусов по шкале Цельсия в градусы шкалы Фаренгейта для значений от 15 ⁰С до 30 ⁰С с шагом 2 ⁰С. Перевод осуществляется по формуле: F=1.8*С+32.
Одноклеточная амеба каждые 3 часа делится на 2 клетки. Определить, сколько клеток будет через 3, 6, 9, 12, …, 24 часа по формуле: N=2^t^/3
Определить жар, озноб или нормальная температура тела у человека, если считать, что нормальная температура в пределах от 36.6 до 37.0 ⁰С.

1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «Операционная система Windows. Работа с приложениями Windows»

Цель: приобретение практических навыков работы с системой Windows.

Задачи: - работа с окнами, меню, запросами и справочной системой;

изучение диспетчера программ, диспетчера файлов;
использование стандартного пакета программ.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Графический редактор, интерфейс (interface), интерфейс пользовательский (user interface), имя файла, расширение, каталог, командная строка, контекстное меню, линейки, линии прокрутки стола, панель команд, приложение (application), рабочий стол, файл.

3. Вопросы к занятию

Операционная система Windows.
Понятия: пиктограмма, ярлык, файл, папка.
Назначение стандартного пакета Windows.

4. Вопросы для самоконтроля

Для чего предназначена программа Проводник? Какова структура его окна?
Каковы функции приложения Мой компьютер?
Для чего нужна Панель задач? Как поступать, если она не видна на экране?
Что такое «горячие клавиши», «быстрые» клавиши, клавиши сокращения? В чем их сходство и различие? Можно ли создать собственные комбинации клавиш?
Каковы основные функции Корзины?
Для чего нужны Ярлыки? Как создать ярлык? Как поменять значок ярлыка? Какие операции можно выполнить с ярлыком?
Назовите все возможные способы запуска приложений и открытие документов.
Назовите все возможные способы завершения работы приложений.
Какими способами можно выделить смежные и несмежные объекты?
Какие операции можно выполнить с файлами и папками?
Как найти файл, группу файлов, папку ярлык?
Каким образом можно получить полную, краткую и частичную информацию о файлах и папках?
Как скопировать, переместить файл, группу файлов, папку?
Что такое буфер обмена? Какими способами можно поместить объект или фрагмент в буфер обмена?
Как создать архив файлов?
Как разархивировать файлы?
Как следует обращаться с дискетами?
Каким образом проверить дискету на вирус?
Как провести диагностику и лечение диска?
Как выполнить дефрагментацию диска?
Как вставить в документ содержимое буфер обмена?

5. Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Гасумова С.Е. Информационные технологии в социальной сфере: Учебное пособие/ С.Е. Гасумова. – 3-е изд., перераб. И доп. – М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К⁰», 2011. – 248 с.
Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В.и др. – СПб.: Питер, 2008
Медицинская информатика: Учебное пособие / В.И.Чернов, О.В.Родионов, И.Э.Есауленко и др. – Воронеж, 2004. – 282 с.: ил.

Дополнительная литература

Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. М: Гелиос АРВ, 2009.
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М, 2000,-232с.
Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: социальная информатика: учеб. пособие для вузов/ К.К. Колин. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Могилев А.В. Информатика/А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. – М.: «Academia», 1999.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы (выполняются на ПК):

1 2 3 4 5

	Положение об экзамене студентов Волггму, обучающихся по специальности... Охватывают все разделы курса		Информатика, медицинская информатика и статистика Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального...
	Программа дисциплины Теория вероятностей и математическая статистика... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информатика” и, соответственно, одного предмета “Информатика и информационные и коммуникационные технологии”, далее “Информатика...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информатика” и, соответственно, одного предмета “Информатика и информационные и коммуникационные технологии”, далее “Информатика...		Самостоятельная работа Методические указания к выполнению самостоятельной... Методические указания выполнению самостоятельной работы по курсу «Информатика» и «Информатика и программирование»: Авт сост Н. В....
	Информатика и исследование операций Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика и исследование операций» для студентов очной формы обучения по специальности...		Вопросы по дисциплине «Теория вероятностей и математическая статистика»... «Теория вероятностей и математическая статистика» студентами 22-ой группы специальностей средних профессиональных учебных заведений....
	Пояснительная записка к предмету «Информатика» Рабочая программа по пропедевтическому курсу информатика и икт составлена на основе примерной программы: Информатика и икт 4 класс....		Тематичекое планирование курса «Информатика и икт» 6-10 класс г.... Учебник: Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2007
	Медицинская информатика Учебное пособие предназначено для студентов старших курсов медицинских вузов		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Информатика» «Информатика» как учебная дисциплина дает комплекс знаний, умений и навыков в области информатики. Учебная дисциплина «Информатика»...
	Рефераты и презентации, подготовленные в рамках изучения дисциплины Экономическая информатика. Третье издание. Под ред. Косарева В. П. М : Финансы и статистика, 2006 г		Методические указания к расчетно-графическому заданию для студентов... Методические указания предназначены для студентов, выполняющих расчетно-графическое задание по курсу «Математическая статистика»...
	Рабочая программа по Информатике и икт 9 класс «Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...		Рабочая программа курса «Информатика и икт» к учебнику "Информатика" (Н. В. Макарова) Рабочая программа по курсу «Информатика и икт» ориентирована на примерную программу, составленную на основе федерального компонента...

Информатика, медицинская информатика и статистика

Похожие: