Общие сведения об образовательной организации
Скачать 0.86 Mb.
|
Содержание подготовки специалистов по циклу общегуманитарных и социально-экономических дисциплин. В филиале студенты всех форм обучения изучют общегуманитарные и социально-экономические дисциплины, указанные в первом цикле ФГОС по всем направлениям подготовки и специальностям. Вместе с тем в рамках подразделов «Регионально-вузовский компонент» и «Курсы по выбору студентов» по всем направлениям и специальностям читаются дополнительные курсы. Количество часов, выделяемых в рабочих учебных планах на изучение студентами цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин, соответствует ФГОС. Непосредственную подготовку студентов по данному циклу ведут следующие кафедры: социально-гуманитарных дисциплин, экономики и менеджмента. Преподаватели названных кафедр участвуют в подготовке студентов всех направлений и специальностей в филиале по очной и заочной формам обучения. Органическую частью деятельности кафедр цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин является воспитательная работа, активное участие преподавателей этих кафедр в развитии творческого потенциала студентов средствами образовательного процесса, а также с помощью органов студенческого самоуправления. В филиале широко применяются активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции-диспуты, теоретические конференции студентов, эвристическое тестирование, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги и др. Для обеспечения высокого уровня проведения учебных занятий на кафедрах практикуется взаимопосещение лекций преподавателями, приглашение на занятия к опытным лекторам начинающих преподавателей. Большое внимание кафедры уделяют развитию научно- исследовательской работы студентов. Студенты являются обязательными участниками проводимого кафедрами цикла общегуманитарных и социально- экономических дисциплин научных и научно-практических конференций. Содержание подготовки специалистов по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин. В филиале образовательная деятельность по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла («Математика», «Информатика», «Концепции современного естествознания», «Химия», «Физика» и др.) строится в соответствии с требованиями ФГОС по данным дисциплинам с учетом специфики каждой специальности и направления подготовки, формы обучения согласно контрольным нормативам материально-технического обеспечения образовательного процесса. Студенты филиала изучают математические и естественнонаучные дисциплины, указанные во втором цикле ГОС по всем специальностям и направлениям подготовки. Структура второго цикла дисциплин традиционна и включает в себя: - федеральный компонент, строго регламентируемый ФГОС; - региональный компонент, который привносит региональную специфику в профессиональную образовательную программу; - дисциплины по выбору для учета приоритетов обучающихся в реализации профессиональной образовательной программы. В филиале подготовку студентов по второму циклу дисциплин ведет кафедра естественных наук. Преподаватели названной кафедры участвуют в подготовке студентов всех специальностей и направлений подготовки по очной и заочной формам обучения. Осуществляет модернизацию содержания лекционных курсов и практических занятий, уделяют повышенное внимание анализу фундаментальных проблем современного естествознания, разработке методологии естественнонаучных исследований, организуют факультативные занятия (научные кружки) и самостоятельную работу студентов, обеспечивают научное руководство аспирантами. Участвуют в научных исследованиях, организации, подготовке и проведении разного рода методических, научных конференций и семинаров на базе филиала. Содержание подготовки специалистов в рамках второго цикла дисциплин формируется с учетом профессионально-ориентированного подхода, призвано обеспечить принципы фундаментальности и системности высшего образования, преемственности и логичности профессиональных образовательных программ, их ориентации на потребности современного рынка труда. Поддержание образовательного процесса на профессиональном уровне осуществляется за счет его постоянного обновления при соблюдении преемственности учебно-методического обеспечения в связи с высокой динамичностью развития вычислительной техники и информационных технологий. Это достигается за счет решения следующих задач: - привлечения к образовательной деятельности высоко-квалифицированных преподавателей с большим опытом педагогической деятельности и работы по специальности; - развития лабораторной базы и материально-технического обеспечения учебного процесса; - развития научной школы. К основным путям повышения качества образовательных программ как главного фактора повышения профессионального образования относятся: - практико-ориентированное обучение, принципами которого являются: мотивационное обеспечение учебного процесса, связь обучения с практикой, сознательность и активность студентов в обучении; - совершенствование междисциплинарной интеграции знаний; - интеграция образовательного процесса и научных исследований; - развитие творческого потенциала студентов. Содержание учебно-методического обеспечения по дисциплинам цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин отражает все виды образовательной подготовки студентов: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа, консультации, зачеты, экзамены, курсовые работы и проекты, контрольные, расчетно-графические работы и т.д. и полностью соответствует требованиям ФГОС: трудоемкость дисциплин, объем семестрового контроля знаний. Большое значение в филиале придается изучению фундаментальных дисциплин: математики, физики, химии. Общеизвестно, что эти дисциплины не только учат студентов конкретным знаниям, но и позволяет развивать у будущих специалистов аналитическую культуру мышления, рациональное видение мира, а также использовать приобретенные знания для решения профессиональных задач. Современный специалист должен в совершенстве владеть компьютерными технологиями как общего, так и прикладного назначения. В филиале работа студентов за компьютером начинается в рамках дисциплины «Информатика». Программное и содержательное наполнение дисциплины предполагает обязательное включение разделов, ориентированных на будущую специальность. Так, студенты экономических специальностей подробно изучают электронные таблицы и базы данных. Независимо от выбранной специальности и направления все студенты филиала овладевают навыками работы с программами MicrosoftWindows и MicrosoftOffice, а также изучают возможности поиска и передачи информации в сети Интернет. Дальнейшее изучение информатики осуществляется в рамках дисциплин, ориентированных на решение профессиональных задач с использованием компьютерных технологий. Профессиональные образовательные программы специальностей и направлений составлены с учетом непрерывности и совершенствования знаний и умений в области компьютерных технологий от курса к курсу. Полученные знания в области информационных технологий студенты реализуют в курсовых проектах. Циклы общих профессиональных и специальных дисциплин формируются исходя из требований ФГОС, включают в себя как обязательные, так и определяемые Университетом дисциплины. В филиале с каждым годом расширяется практика формирования профессиональных образовательных программ с включением в них широкого спектра разных специализаций. Цель специализаций – более углубленное овладение профессиональными знаниями определенного профиля выбранной специальности или направления. Специализации (профили) реализуются через дисциплины соответствующего цикла ФГОС (дисциплины специализации). Выбор той или иной специализации остается за студентом. Список специализаций по каждой специальности очень динамичен, поскольку должен отвечать требованиям конкурентоспособности на современном рынке труда. Итоги анализа учебных планов по третьему и четвертому циклам дисциплин ФГОС (общих профессиональных и специальных) подробно изложены в отчетах по самообследованию конкретных специальностей и направлений подготовки. В целом учебные планы в этой части соответствуют требованиям ФГОС по общему объему часов и еженедельной нагрузке обучаемых. Поскольку дисциплины циклов общих профессиональных и специальных дисциплин по ФГОС направлены на формирование у студентов профессиональных навыков и умений, то перечень и содержательное наполнение дисциплин этой части основной образовательной программы являются результатом большой работы творческого коллектива ведущих профессоров и доцентов филиала. Кроме того, эти циклы насыщены авторскими курсами, которые направлены на освоение студентами актуальных профессиональных знаний. Рабочие учебные планы, утвержденные по ФГОС, соответствуют следующим требованиям: 1) по каждой дисциплине четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной связи с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основным образовательным программам; 2) объем учебной нагрузки студента, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не превышает 54 часов в неделю; 3) максимальный объем аудиторных занятий отвечает требованиям соответствующего ФГОС; 4) число экзаменов и зачетов в РУП не превышает установленных норм: не более 12 зачетов и 10 экзаменов в учебном году; 5) время, отведенное на каникулы, соответствует требованиям типового положения. Общее количество каникулярного времени в учебный год составляет 7–10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период; 6) дисциплины по выбору включены в объеме, предусмотренном соответствующим ФГОС; 7) удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, соответствует ФГОС по направлению подготовки и специальности. В целях равномерного распределения объема самостоятельной работы студента количество курсовых работ за весь период обучения составляет в среднем по одной курсовой работе или одному курсовому проекту за семестр. Самостоятельная работа включает в себя творческие работы студентов на завершающем этапе изучения дисциплин с учетом требований работодателей и направлений развития отечественного бизнеса: выполнение курсовых работ, выпускной квалификационной работы, контрольных заданий студентами заочного отделения; подготовку к экзаменам и зачетам; написание рефератов; выполнение расчетно-графических работ в соответствии с учебной программой изучения дисциплины. Для совершенствования организации учебного процесса решением Ученого совета Университета утверждено Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. В положении содержатся основные требования и методические рекомендации по оценке работы студентов за курс (семестр), полученных ими теоретических знаний и навыков самостоятельной работы. Данные требования и рекомендации по организации промежуточной аттестации студентов полностью соответствуют основным требованиям к выпускникам по всем основным образовательным программам. С целью стимулирования повседневной систематической работы студентов филиала и повышения мотивации студентов к освоению профессиональных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы образовательный процесс организован на основе рейтинговой оценки знаний студентов. Фонд контрольных заданий и тестов, экзаменационных билетов ежегодно утверждается на заседаниях кафедр филиала в соответствии с требованиями ФГОС, а также обновляется с учетом изменений в рамках предметных полей учебных дисциплин, связанных с актуальными проблемами современного развития мирового сообщества. Итоги промежуточной аттестаций анализируются и обсуждаются на за-седаниях кафедр, научно-методологическом советн филиала, на директорате, Ученом совете, ежегодной конференции профессорско -преподавательского состава с целью улучшения учебной работы, выявления причин неуспеваемости или недостаточной активности отдельных студентов и принятия мер воспитательного и административного характера. Сотрудники кафедр проводят собрания студентов, на которых доводят до сведения студентов итоги аттестации и информируют о принятых административных мерах к неуспевающим студентам. Итоги летней экзаменационной сессии за 1 полугодие 2014-2015 учебного года приведены в таблице 7.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Общие сведения об образовательной организации Краткая характеристика результатов деятельности научно-педагогических школ Университета 123 |  | 1. Общие сведения о профессиональной образовательной организации Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ульяновский техникум экономики и права Центросоюза... |
| Отчет о результатах самообследования липецк 2014 Содержание Раздел... Информация о реализуемых образовательных программах в их содержательной части. 24 | | Общие сведения об образовательной организации Гуковский институт экономики и права (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального... |
| Общие сведения о специальности. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки кадров по основной профессиональной образовательной программе | | Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников |
| Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников | | Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе... Общие сведения по основной профессиональной образовательной программе и структуре подготовки обучающихся и выпускников |
| Общие сведения ”. Основные вопросы: Назначение, запуск, интерфейс модуля “ Модуль “Общие сведения” содержит базовую информацию об образовательном учреждении, обеспечивая основу для создания адресных отчетов,... | | Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 |
| Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 | | Содержание отчёта Общие сведения о школе, условиях организации образовательного процесса, кадровом составе школы |
| I. Информационно- аналитическое обоснование образовательной программы... Информационно-техническое и материально техническое обеспечение образовательной программы | | Пояснительная записка. Общие сведения о программе Её преобразование определяется эффективным внедрением в практику работы новейших достижений в области инновационной деятельности.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общие сведения о колледже. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общие сведения о специальности (кафедре). Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности |
