Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский колледж г. Братска» методические рекомендации для студентов по изучению

Скачать 0.52 Mb.

Название	Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский колледж г. Братска» методические рекомендации для студентов по изучению
страница	2/3
Дата публикации	10.03.2016
Размер	0.52 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Право > Методические рекомендации

1 2 3

Тема 2.5 Санаторно-курортное лечение. Физиопрофилактика
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:

Санаторно-курортное лечение. Периоды санаторно-курортного лечения. Показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению. Физиопрофилактика. Закаливание.
Вопросы для самоконтроля:

Перечислите учреждения санаторного типа?
Чем отличается курорт от санатория?
Перечислите периоды санаторного лечения?
Какие санаторные режимы вы знаете?
Как называются курорты на котором основным лечебным фактором является минеральная вода?
Что такое гелеотерапия?
Что такое талассотерапия?
Какова цель первичной физиопрофилактики?
Какие методы применяются для первичной физиопрофилактики?
Какова цель вторичной физиопрофилактики?

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Знать основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации на санаторно-курортном лечении;
Знать общее и специальное физиологическое воздействие санаторно-курортного лечения на организм человека;
Знать показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению.

Литература для подготовки:

Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. стр.151-161.

Тема 2.6 Физиотерапевтические процедуры и их применение в реабилитации
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 540 мин
Содержание первого практического занятия:

Инструктаж по технике безопасности. Организация работы физиотерапевтического отделения. Методики проведения физиопроцедур с соблюдением техники безопасности. Правила заполнения медицинской документации кабинета физиотерапии.

Подготовка пациента к проведению процедуры электролечения. Особенности введения лекарственных веществ с помощью тока. Осуществление реабилитационных мероприятий с применением методов электролечения в отношении пациентов с различной патологией.

Подготовка пациента к проведению процедуры светолечения. Определение биодозы. Правила эритемотерапии. Осуществление реабилитационных мероприятий с применением методов светолечения в отношении пациентов с различной патологией.

Подготовка и проведение процедуры ультрафонофореза. Осуществление реабилитационных мероприятий с применением методов ультразвуковой терапии в отношении пациентов с различной патологией.
Содержание второго практического занятия:

Правила использования ингаляторов. Особенности введения лекарственных веществ с помощью ингаляции при различных патологиях.

Техника безопасности в водолечебнице. Особенности применения лекарственных веществ при проведении водолечения. Осуществление реабилитационных мероприятий с применением различных методов водолечения в отношении пациентов с различной патологией.

Методики проведения парафино- и озокеритолечения. Осуществление реабилитационных мероприятий с применением методов теплолечения в отношении пациентов с различной патологией. Заполнение медицинской документации.

Определение показаний и противопоказаний к санаторно-курортному лечению. Заполнение медицинской документации для санаторно-курортного лечения. Обзор курортов России. Физиотерапевтические факторы, используемые на санаторно-курортном этапе реабилитации в отношении пациентов с различной патологией.

Вопросы для самоконтроля к первому практическому занятию:

Какие виды электрического тока можно использовать для электролечения?
Какие виды электродов используются при электролечении?
При каких заболеваниях применяют электролечение?
Перечислите правила техники безопасности в кабинете светолечения?
Какие аппараты используют для светолечения?
Что такое биодоза? Какой аппарат используется для определения биодозы?
Перечислите правила эритемотерапии?
Назовите признаки инфракрасной эритемы?
Назовите признаки ультрафиолетовой эритемы?
Как проверить исправность излучателя перед работой?
Что используется в качестве контактной среды при процедуре ультразвуковой терапии? ультрафонофореза?
При каких заболеваниях показана ультразвуковая терапия?
Что такое инсуфляции?
Можно ли любые лекарственные вещества использовать при ультразвуковых ингаляциях? Почему?
Какие рекомендации дают пациенту после принятия ингаляции?

Вопросы для самоконтроля ко второму практическому занятию:

Какие виды водолечения вы знаете?
Приведите пример местных и общих водных процедур?
Какая зависимость продолжительности водной процедуры от температуры воды?
Назовите противопоказания к проведению водолечения?
Что такое бальнеотерапия?
В чем заключается пилоритическое и дуоденальное действие минеральной воды?
Что относится к теплоносителям?
Почему парафин и озокерит необходимо разогревать на водяной бане?
При каких заболеваниях назначают озокеритотерапию?
Перечислите совместимость и несовместимость процедур теплолечения с другими методами физиотерапии?
Дайте определение санаторно-курортному лечению?
Какие периоды и режимы санаторно-курортного лечения вы знаете?
Какая документация заполняется при направлении на санаторно-курортное лечение?
Какие физические факторы используются на санаторно-курортном лечении?
Перечислите показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению?
Какие курорты в РФ вы знаете?

Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Уметь проводить физиотерапевтические процедуры;
Уметь определять показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;
Уметь организовывать реабилитацию пациентов;
Уметь осуществлять паллиативную помощь пациентам.

Литература для подготовки:
Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г.

Раздел 3 Общие основы ЛФК и массажа

Тема 3.1 Общие основы ЛФК
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:

ЛФК. Физиологическое и лечебное действие на организм человека ЛФК. Средства лечебной физкультуры. Формы и методы проведения ЛФК. Показания и противопоказания к занятиям ЛФК. Задачи ЛФК.
Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение понятия ЛФК?
Перечислите физиологическое действие физических упражнений на организм человека?
Перечислите основные принципы тренировки физическими упражнениями?
Что относится к средствам ЛФК?
Перечислите формы лечебной физической культуры?
Перечислите способы проведения занятий ЛФК?
Что такое терренкур?
Какие упражнения называются идеомоторными?
Приведите пример статического упражнения?
Приведите пример динамического упражнения?
Какие упражнения называют пассивными?
При каких заболеваниях используют корригирующие упражнения?

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Знать основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;
Знать виды, формы и методы реабилитации;
Знать общее и специальное физиологическое воздействие физических упражнений на организм человека.

Литература для подготовки:

Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. стр174-229.

Тема 3.2 Особенности применения ЛФК при различных заболеваниях
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 270 мин
Содержание практического занятия:

Оценка физического развития пациента (соматоскопия, антропометрия). Оценка функционального состояния дыхательной, сердечно-сосудистой и нервной систем. Правила составления ориентировочной основы для занятий ЛФК. Проведение комплексов ЛФК при различных заболеваниях. Правила заполнения медицинской документации кабинета ЛФК.
Вопросы для самоконтроля:

Что такое соматоскопия? антропометрия?
Какие методы используют для определения функционального состояния дыхательной и сердечно-сосудистой системы?
Что необходимо учитывать при составлении ориентировочной основы для занятий ЛФК?
Что такое средства ЛФК? Приведите пример.
Что такое формы ЛФК? Приведите пример.
Что такое методы ЛФК? Приведите пример.
Какие способы проведения занятий ЛФК вы знаете?
Какая документация заполняется в кабинете ЛФК?
Какие существуют особенности применения лечебной физкультуры пациентам с различными видами патологии?

Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Уметь проводить комплекс упражнений по лечебной физкультуре при различных заболеваниях;
Уметь проводить занятие лечебной физкультуры;
Уметь организовывать реабилитацию пациентов;
Уметь осуществлять паллиативную помощь пациентам.

Литература для подготовки:

Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. стр.174-229.

Тема 3.3 Общие основы массажа
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:

Массаж. Классификация массажа. Физиологическое действие массажа на организм человека. Основные и вспомогательные приемы массажа. Особенности массажа отдельных частей тела. Показания и противопоказания.
Вопросы для самоконтроля:

Что такое массаж?
Какое физиологическое действие на организм человека оказывает массаж?
Назовите общие правила массажа?
Перечислите гигиенические основы массажа?
Какие требования предъявляются к массажисту?
Какие виды массажа вы знаете?
Перечислите основные приемы массажа?
Каким основным приемом массажа начинается массаж?
Перечислите вспомогательные приемы вибрации?
Перечислите противопоказания к массажу?

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Знать основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;
Знать виды, формы и методы реабилитации;
Знать общее и специальное физиологическое воздействие массажа на организм человека.

Литература для подготовки:

Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. стр.340-375.

Тема 3.4 Особенности применения массажа при различных заболеваниях
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 270 мин
Содержание практического занятия:

Особенности проведения основных приемов массажа при различных заболеваниях. Правила заполнения медицинской документации кабинета массажа.
Вопросы для самоконтроля:

Какие требования предъявляются к кабинету массажа, к массажисту?
Какие основные приемы массажа вы знаете?
В чем особенность проведения каждого приема массажа?
Расскажите особенности проведения массажа отдельных частей тела?
При каких заболеваниях назначают массаж отдельных частей тела?
При каких заболеваниях противопоказан массаж?
Какая документация заполняется в кабинете массажа?

Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Уметь проводить основные приемы массажа;
Уметь организовывать реабилитацию пациентов;
Уметь осуществлять паллиативную помощь пациентам;

Литература для подготовки:

Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. стр. 340-401.

Раздел 4 Медико-социальная экспертиза

Тема 4.1 Экспертиза временной нетрудоспособности
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:

Нормативные правовые акты, регламентирующие охрану здоровья граждан и экспертизу временной нетрудоспособности. Медицинская экспертиза Листок нетрудоспособности. Порядок выдачи листка нетрудоспособности. Порядок направления гражданина на медико-социальную экспертизу. Справка о временной нетрудоспособности учащихся (Форма 095/у). Показатели заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
Вопросы для самоконтроля:

Перечислите нормативно-правовые акты, регламентирующие социальную защиту и проведение экспертизы временной нетрудоспособности;
Какие виды экспертиз вы знаете?
Какие документы, удостоверяют временную нетрудоспособность?
Какие действия могут считаться нарушением лечебного режима?
С помощью чего осуществляется статистика заболеваемости с временной утратой трудоспособности?

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Знать основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;
Знать принципы экспертизы временной нетрудоспособности при различных заболеваниях и травмах;

Литература для подготовки:

Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. стр.

Тема 4.2 Освидетельствование стойкой утраты трудоспособности в государственных учреждениях медико-социальной экспертизы
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:

Нормативные правовые акты, регламентирующие социальную защиту инвалидов. Учреждения МСЭ. Задачи МСЭ. Документы, необходимые для проведения медико-социальной экспертизы. Группы инвалидности. Сроки инвалидности. Определение степени утраты профессиональной трудоспособности. Медицинское освидетельствование.
Вопросы для самоконтроля:

Перечислите нормативные правовые акты, регламентирующие социальную защиту инвалидов;
Что такое медико-социальная экспертиза?
Какие задачи стоят перед МСЭ?
Перечислите причины инвалидности.
Какие группы инвалидности вы знаете?

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Знать основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;
Знать принципы экспертизы временной нетрудоспособности при различных заболеваниях и травмах;
Знать группы инвалидности и основы освидетельствования стойкой утраты нетрудоспособности в МСЭ;

Литература для подготовки:

Л.В. Козлова, С.А.Козлов, Л.А. Семененко «Основы реабилитации для медицинских колледжей» / Феникс, Ростов-на-Дону, 2011г. стр.

1 2 3

	Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к занятиям Тема: Введение Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский...		Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины... Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский...
	Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к занятиям... Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский...		Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего... Мдк 02. 01. 02. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях пациентов хирургического профиля
	Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего... Большешапова В. А. – преподаватель дисциплины «Генетика человека с основами медицинской генетики»		«Астраханский базовый медицинский колледж» Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
	Методические указания для студентов, обучающихся по программе подготовки... Организация-разработчик: Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Братский политехнический...		Методические указания по изучению учебного материала 16 Задание для... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж»
	Методические указания по изучению учебного материала 11 Задание для... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж»		Методические указания по изучению учебного материала 18 Задания для... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж»
	Методические рекомендации по выполнению реферата Методические рекомендации... Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования		Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный...
	Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный...		Методические рекомендации для преподавателя 88 Общие методические... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный...		Методические рекомендации для обучающихся по дисциплине «Дерматовенерология» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский...

Похожие: