Урок проводился в шестом классе в рамках изучения темы

Конспект урока «Циклический алгоритм. Цикл с предусловием» Для исполнителя Робот Урок проводился в шестом классе в рамках изучения темы Основы алгоритмизации и программирования. Тип урока: комплексного применения знаний Цели урока: Обучающая: Продолжить формировать систему знаний по теме алгоритмы и исполнители Формирование навыков работы с исполнителем Робот Продолжить формировать умение составлять программы, содержащие циклы Закрепить умение работать с задачами, содержащими цикл с параметром Сформировать навыки работы с задачами, содержащими цикл с предусловием Научить работать с различными видами циклов Научить определять оптимальный путь для составления программы Развивающая Развивать внимание, наблюдательность, воображение, Вырабатывать умение логически мыслить, сравнивать, соотносить. Воспитательная Развитие умения работать самостоятельно и в коллективе I этап. Организационный момент и проверка Д/З II этап. Проверка пройденного и актуализация знаний. Используется фронтальный опрос Какие виды алгоритмов нам известны?(циклический, линейный разветвляющийся) Какие виды циклических алгоритмов мы проходили на прошлых уроках?(цикл с параметром и цикл с предусловием) В чем разница между циклом с параметром и циклом с предусловием?( в первом случае нам известно точное количество повторений) В каких случаях удобно применять эти алгоритмы? Какие условия должен проверить Робот для свободного передвижения по полю? (в направлении его движения клетки должны быть свободны) III этап. Этап творческого применения знаний Постановка проблемы: Давайте попробуем ответить на вопрос, какой из этих видов алгоритма более удобен в применении и является более универсальным. Рассмотрим задачу 1. (обстановка 1) Самостоятельно составить программу для прохождения Роботом заданного пути, содержащую цикл с параметром. Один из вариантов программы: использовать Робот алг нач . нц 4 раз . . вправо . кц . нц 3 раз . . вниз . кц . нц 11 раз . . вправо . кц . нц 6 раз . . вниз . кц .кон А теперь попробуем вместе составить программу для решения той же задачи, но содержащую цикл с предусловием: алг нач . нц пока справа свободно . . вправо . кц . нц пока не справа свободно . . вниз . кц . нц пока справа свободно . . вправо . кц . нц пока снизу свободно . . вниз . кц кон Ответьте на вопрос, какой способ более простой? Почему А теперь давайте попробуем решить ту же задачу, но чуть- чуть изменить обстановку: Можем ли мы применить для решения этой задачи уже составленный алгоритм 1? А алгоритм 2? (показать). А как называется свойство алгоритма, которое мы применили для решения этой задачи (массовость) Подвести итог, вспомнить, в какой из задач, решенных на прошлых уроках, применение алгоритма , содержавшего цикл, цикл с параметром был единственно возможным. IV этап. Этап проверки и коррекции ЗУН Самостоятельная работа на компьютере. Задача 2. На поле Робота нарисована горизонтальная стена (не касается границ) Робот находится в клетке над стеной. Написать программу, в которой Робот закрасит все клетки над стеной. Задача 3. Робот находится в верхнем левом углу, на поле нет дополнительных стен. Написать программу, после выполнения которой, все угловые клетки будут закрашены V этап. Подведение итогов урока, Д/З Повторить понятия по теме процедура. Написать программу для решения задачи, используя цикл с предусловием.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мечание. Урок может быть проведен в 8 классе в рамках раздела «Зарубежная литература» (программа А. Г. Кутузова), в 9 классе в рамках...		Анализ урока Урок проводился в 11 «А» классе. В классе обучается... Урок проводился в 11 «А» классе. В классе обучается 28 учащихся. Мы с группой детей работаем вместе седьмой год. Дети по уровню развития...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок по праву проводился в 10 классе как повторительно – обобщающий по первому разделу темы «Управление государством»		Урок математики в 5 классе по теме «Микрокалькулятор» Характеристика темы урока: Данная тема в учебнике Виленкина Н. Я. и др. «Математика 6» рассматривается перед изучения темы «Проценты»....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный урок проводился в 11 классе в рамках элективного курса «Экономика и право» по программе Российского Фонда правовых реформ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок проводился в пятом классе по курсу «Технология. Обслуживающий труд». Данный урок рассчитан на 90 мин. В классе 12 детей, урок...
	Урок-соревнование в 8 классе (1час) Урок проводится после изучения темы «Тепловые явления» Достоинством таких уроков является сочетание коллективной и индивидуальной форм работы. Это улучшает психологический климат в классе,...		Урок в шестом классе на тему "царство растения" Сущность, значение и соотношение между собой событий, явлений, процессов, законов и исторических закономерностей
	Повторение курса 5 класса (10 ч.) Урок входит в раздел: «Обыкновенные дроби», в главу «Отношения и пропорции». Изучение данной темы дается пропедевтически, с целью...		Урок. Математика 6 класс. «Длина окружности». Пояснительная записка.... Урок входит в раздел: «Обыкновенные дроби», в главу «Отношения и пропорции». Изучение данной темы дается пропедевтически, с целью...
	«Следствие ведут знатоки» Урок проводится в 8 классе после изучения темы «Растворы. Свойства растворов электролитов»		Урока литературного чтения в 3 классе по теме: Взаимоотношения людей и животных Данный урок проводился в классе, который обучается по программе «Школа-2100». Это шестое занятие в системе уроков по теме «Животные...
	Методические рекомендации по использованию урока «Информационные ресурсы общества» Урок предназначен для изучения темы «Информационная деятельность человека» в 11 классе		Урок английского языка в 5 классе на тему: "Здоровье и здоровый образ жизни" Цель урока: создание условий для формирования коммуникативных компетенций учащихся в рамках обозначенной темы
	Конспект открытого урока «Саратов мой любимый город» в рамках темы «Школа» в 7а классе Тип урока: по основной дидактической цели – урок комплексного применения изученного		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок проводится в 8 классе после изучения темы «Основные классы неорганических соединений»