4.2. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Работа по повышению качества образования в университете проводится в четырех направлениях:
повышение качества выпускаемых специалистов;
повышение качества преподавания и квалификации профессорско-преподавательского состава;
повышение качества образовательных программ и организации учебного процесса;
повышение качества подготовки абитуриентов.
В Орловском государственном университете систематически осуществляется аудит качества образования. Аудит качества образования - систематическая и независимая проверка с целью определения, соответствуют ли реализуемые образовательные программы и связанные с их реализацией результаты заданным требованиям; кроме того, проверяется, эффективно ли выполняются данные требования и пригодны ли они для достижения поставленных целей.
Целью аудита является оценка и принятие решения по проведению необходимых усовершенствований или корректирующих мер. Комплексная система контроля качества подготовки специалистов в вузе включает в себя:
контроль результатов обучения;
контроль качества учебного процесса;
контроль результатов научно-педагогической деятельности учебных подразделений и профессорско-преподавательского состава.
Внутривузовский контроль и оценка качества учебного процесса и результатов обучения проводятся на разных уровнях: преподавателя, кафедры, деканата, ректората.
В Орловском государственном университете созданы и функционируют комиссии по контролю качества образования: экспертный совет по вопросам качества содержания образования в университете, комиссии по циклам гуманитарных и социально-экономических дисциплин, естественнонаучных дисциплин, психолого-педагогической подготовке, комиссия по контролю качества организации учебного процесса, комиссия Ученого совета по качеству подготовки специалистов и др.
Контроль в Орловском государственном университете осуществляется на 4 этапах:
первичный контроль (контроль в период поступления и первых месяцев обучения);
поэтапный контроль (контроль в период обучения в вузе);
итоговый контроль (контроль в период окончания обучения);
поститоговый контроль (контроль в начальный период трудовой деятельности молодого специалиста).
Каждый вид контроля предполагает разработку критериев оценки, а также разработку методов и форм контроля.
Качество освоения образовательных программ оценивается путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации выпускников и итоговой аттестации выпускников. Преподаватели университета постоянно ищут новые, эффективные формы контроля. К таким формам контроля можно отнести проведение деловых игр, организационно - деятельностных игр, составление рейтинговых таблиц, опросы, интервью, творческие задания, междисциплинарные олимпиады.
На современном этапе модернизации внутривузовской системы контроля качества подготовки специалистов: разработана и внедрена система мониторинга качества подготовки специалистов, магистров, аспирантов, докторантов и других категорий обучающихся в ГОУ ВПО «Орловский государственный университет»; пополнен фонд материалов по профессиональному тестированию, учебно-методических материалов по контролю и самоконтролю: специальные задания, тесты по учебным дисциплинам, контрольные вопросы и др.; проводится работа по совершенствованию содержания и научно-методического обеспечения контроля знаний студентов посредством проведения семинаров по методике создания оценочных средств для аттестации студентов, в т.ч. и выпускников, по подготовке педагогических тестовых материалов к сертификации и др.; активизирована работа по совершенствованию общественного управления качеством образования, по контролю качества учебного процесса.
Комиссия по самообследованию отмечает, что разработанные на кафедрах университета и применяемые в учебном процессе фонды контрольных заданий соответствуют требованиям ГОС и охватывают в полном объеме контроль достижения учебной цели обучения. На факультетах, в институтах соблюдаются правила документооборота по контролю знаний студентов: своевременность представления в деканаты зачетных и экзаменационных ведомостей по промежуточной аттестации, наличие на кафедрах экзаменационных билетов, тестов, заданий и других материалов, выполненных на достаточном уровне.
Вместе с тем практика показывает, что промежуточная и итоговая (по сессиям) аттестации на сегодняшний день недостаточно эффективны в оценке уровня сформированности знаний, умений, определенных интеллектуальных качеств, характеризующих различные стороны личности студента. В связи с этим на многих факультетах складывается система контроля, основанная на регулярном отслеживании знаний, в том числе и остаточных. Для этого используется тестирование в анкетной форме или на ЭВМ по специальному программному обеспечению, выполнение письменных контрольных работ, заданий. Помимо собственных тестов, контрольных работ факультеты используют разработки других вузов, УМО по специальностям. В настоящее время все кафедры имеют в своем арсенале для активных методов контроля фонды тематических и рубежных контрольных заданий, тестов.
С 22 апреля по 22 июня 2008г. Орловский государственный университет впервые принимал участие в Федеральном Интернет-экзамене обучающихся, проводившемся Национальным аккредитационным агентством в сфере образования (ФЭПО) и АСТ-центром.
Интернет-тестирование позволило оценить прежде всего степень соответствия содержания и уровня подготовки студентов требованиям Государственных образовательных стандартов, а также позволяет сравнить результаты освоения стандарта студентами данного вуза с результатами других вузов.
В Интернет - экзамене участвовало 2588 студентов 15 факультетов и проводилась оценка 35 специальностей по 36 дисциплинам блоков гуманитарных и социально-экономических дисциплин, естественнонаучных дисциплин и общепрофессиональных дисциплин.
В блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин вошло 11 дисциплин: английский язык, отечественная история, культурология, философия, русский язык и культура речи, психология и педагогика, экономика, экономическая теория, социология, политология, правоведение.
В блок естественнонаучных дисциплин вошло 8 дисциплин: математика, информатика, математика и информатика, концепции современного естествознания, физика, экология, химия, биология.
В блок общепрофессиональных дисциплин вошло 17 дисциплин: психология, педагогика, менеджмент, маркетинг, теория государства и права, конституционное право России, гражданско-процессуальное право (гражданское право), уголовное право, экономика организации (предприятия), мировая экономика, финансы и кредит, эконометрика, статистика, возрастная анатомия и физиология, основы специальной педагогики и психологии, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, безопасность жизнедеятельности.
Каждый студент указанного контингента тестировался по 2-м и более дисциплинам.
Данное тестирование показало, что в целом студенты аттестуемых специальностей успешно усвоили материал по проверяемым дисциплинам. Все дидактические единицы дисциплин освоили 52% студентов. Так, по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин процент студентов, освоивших все дидактические единицы, составил 60%, по блоку естественнонаучных дисциплин – 52%. Наиболее низкий показатель наблюдался по блоку общепрофессиональных дисциплин. Только 48,9% студентов освоили все дидактические единицы.
В 2007-2008 учебном году Орловский государственный университет участвовал в конкурсе на соискание премии Губернатора Орловской области. За достижение значительных результатов по внедрению высокоэффективных методов менеджмента качества стал победителем в этом конкурсе.
|
