Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки





НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки
страница10/10
Дата публикации24.09.2013
Размер1.56 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Основная литература:




  1. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку / И. Л. Бим. – М. : Просвещение, 1988.

  2. Барышников Н. В. Методика обучения второму иностранному языку в школе / Н. В. Барышников. - М. : Просвещение, 2003. - 159 с.

  3. Зайцева Л. Я. Лексика школьного обихода на уроках немецкого языка / Л. Я. Зайцева. - Воронеж : Воронежский госпедуниверситет. – 2004. – 17 с.

  4. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики / Е. И. Пассов. – М. : Просвещение, 1989.

  5. Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе / Е. И. Пассов. – М. : Просвещение, 1988.

  6. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в сис­теме образования / Е. С. Полат. – М. : Академия, 2000.

  7. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам : базовый курс лекций / Е. Н. Соловова. – М. : Просвещение, 2003. - 239 с.

  8. Соловова Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностран­ным языкам / Е. Н. Соловова. – М. : Просвещение, 2004. - 193 с.
Дополнительная

  1. Бабинская П. К. Практический курс методики преподавания иностранных языков / П. К. Бабинская, Т. П. Леонтьева, И. М. Андреасян и др. – Минск : Тетра Системс, 2003. – 285 с.

  2. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании / И. Г. Захарова. – М. : Академия, 2003. – 192 с.

  3. Мильруд Р. П. Языковой тест : проблемы педагогических измерений / Р. П. Мильруд, А. В. Матиенко. – Иностранные языки в школе. – 2006. - № 5. – с. 7-12.

  4. Пассов Е. И. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность / Е. И. Пассов, В. П. Кузовлев, В. Б. Царькова – М. : Просвещение, 1991. - 296 с.

  5. Терещенко В. А. Немецкий язык. Методика и практика преподавания / В. А. Терещенко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2002. – 320 с.

  6. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация / С. Г. Тер-Минасова. – М. : Слово/Slovo, 2000.



Дисциплины, определенные ООП вуза, в том числе по выбору студента:

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА»

подготовки бакалавра по направлению 032700 – Филология

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Форма обучения очная

Факультет иностранных языков

Цель курса:

1. дать системное изложение историко-литературного процесса во Франции;

2. раскрыть его национальное своеобразие, определить его место в мировом литературном процессе;

3. показать, какое влияние на развитие всемирной литературы оказала французская литература.

Задачи курса:

методологическая (применение историко-теоретического метода исследования литературного процесса),

познавательная (ознакомление с самыми значительными достижениями французской литературы, формирование эстетического восприятия литературных произведений),

практическая (обучение основам анализа художественного произведения с учетом исторических особенностей соответствующей эпохи).

Место дисциплины в структуре ООП Б 2

Дисциплина «История литературы страны изучаемого языка» относится к дисциплинам цикла базовой части.

Требования к результатам усвоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «История литературы страны изучаемого языка» направлен на формирование следующих компетенций: ОК -1, ОК-4, ОК-5, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

этапы развития французской литературы и её национальную специфику;

основные сведения о биографии крупнейших французских писателей, об их произведениях и их эстетических взглядах;

уметь

рассматривать литературные произведения в культурно-историческом

контексте;

анализировать литературные произведения в единстве формы и содержания;

оперировать базовыми литературоведческими понятиями;

быть ознакомлен

с различными методами исследования литературного процесса;

с основными культурно-историческими терминами (Античность, Средние века, Возрождение, Просвещение, классицизм, романтизм, реализм, натурализм, символизм и т.д.);

с основными литературоведческими понятиями (метод, жанр литературы, фабула, композиция, идея, тема и т.д.);

с историко-литературными понятиями (труверы, трубадуры, куртуазность, ваганты, и т.д.).

Художественная литература по курсу:

1. «Песнь о Роланде».

2. Поэзия трубадуров.

3. Поэзия вагантов.

4. «Тристан и Изольда».

5. «Роман о Лисе».

6.Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».

7. Поэзия Плеяды.

8. П.Корнель «Сид», «Гораций».

9. Ж.Расин «Андромаха», «Федра».

10. Ж.Б.Мольер «Тартюф», «Скупой».

11.Ж.де Лафонтен. Басни

12. Ж-М.Вольтер «Кандид», «Простодушный».

13. Д.Дидро «Монахиня», «Племянник Рамо».

14. Ж.Ж.Руссо «Юлия, или новая Элоиза».

15. П.О.Бомарше «Женитьба Фигаро».

16. Ф.Стендаль «Красное и черное», « Ванина Ванини».

17. О.Бальзак «Отец Горио», «Гобсек».

18. П.Мериме .Новеллы.

19. Ж.Санд «Консуэло»

20. В.Гюго «Отверженные».

21. Г.Флобер «Госпожа Бовари».

22 Ш.Бодлер. Лирика.

23. Э.Золя «Жерминаль».

24. Г.Мопассан. Новеллы.

25. А.Рембо. Поэзия.

26. А.Франс «Боги жаждут».

27. Р.Роллан «Жан Кристоф».

28.Р.Мартен дю Гар «Семья Тибо».

29.Ф.Мориак «Клубок змей».

30. Ж-П.Сартр «Тошнота».

31. А.Камю «Посторонний».

32. А.Моруа.Новеллы.

33. Р.Мерль «Разумное животное»

34. Э.Базен «Счастливцы с острова Скорби»

35. Ф.Саган «Смутная улыбка»

Рекомендуемая литература

1. История всемирной литературы. 1983 г., Т.1-3.

2. История французской литературы Т 1-4.

3. Волкова З.Н. Эпос Франции. М., 1984.

4. Гаспаров М.Л. Поэзия вагантов. М., 1975.

5.Косиков Г.К. Франсуа Вийон. М.,1984.

6. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле. М.,1965

7. Виппер Ю.Б. Поэзия Плеяды. М., 1976.

8. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. М.,1968

9. Момджян Х.Н. Французское Просвещение 18 в. М., 1983.

10. Обломиевский Д.Д. Французский романтизм.

11. Реизов Б.Г. Французский роман 19 века. М., 1977.

12. Обломиевский Д.Д. Французский символизм.М.,1977.

13. Андреев Л.Г. Современная литература Франции. 60-годы. М.1977

14. Наркирьер Ф. Французский роман наших дней. М., 1980.

Разработчик:

доцент кафедры

французского и латинского языка Сатуева Е.А.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

подготовки бакалавра по направлению 032700 – Филология

Уровень основной образовательной программы Бакалавриат

Форма обучения очная

Факультет иностранных языков

1. 1. Цели и задачи дисциплины.

         Цель изучения дисциплины «Физическая культура» - способствовать формированию физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки к будущей профессиональной деятельности.

         Для достижения поставленной цели в учебном процессе предусматривается решение ряда образовательных задач:

         - понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

         - знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

         - овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности;

         - приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

2. Требование к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины «Физическая культура».

         Реализация учебной программы «Физическая культура», при условии должной организации и регулярности учебных занятий в установленном объеме 400 часов, должна быть полностью обеспечена выполнением требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по данной учебной дисциплине (федеральный компонент).

       В свою очередь указанный обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «Физическая культура» позволяет определить требования к знаниям и умениям студента по окончанию курса обучения данной учебной дисциплины.

Студент завершивший обучение по дисциплине «Физическая культура» должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными: способен к самостоятельному, методически правильному физическому совершенствованию, укреплению своего здоровья, необходимых для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, нацелен на здоровый образ жизни.

Студент должен:

- знать: нормы здорового образа жизни; ценности физической культуры; способы физического совершенствования организма; основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности; содержание, формы и методы организации учебно-тренировочной и соревновательной работы; медико-биологические и психологические основы физической культуры; систему самоконтроля при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью; правила личной гигиены; технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью.

- уметь: правильно организовать режим времени, приводящий к здоровому образу жизни; использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях; определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-оздоровительной работы, как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека; правильно оценивать свое физическое состояние; использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий; регулировать физическую нагрузку; 

- владеть: навыками физических упражнений, физической выносливости, подготовленности организма серьезным нагрузкам в экстремальных ситуациях; средствами и методами физкультурно-спортивной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Физическая культура» относится к гуманитарному циклу дисциплины.

Результатом образования в области физической культуры должно быть создание у студентов устойчивой мотивации и потребности к здоровому образу жизни, физическому самосовершенствованию, приобретению личного опыта творческого использования ее средств и методов, достижения установленного уровня психофизической подготовленности.

1.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература (основная)

1. Физическая  культура студента. Учебник для студентов вузов. Под общ. ред. В.И Ильинича – М.: Гардарика,1999.

2. Колокатова Л.Ф. Профессионально-прикладная физическая подготовка сту­­дентов технических вузов с использованием компьютерных программ: учебное пособие для вузов/ Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2000. – 84 с.

3.Физическое воспитание в вузе: Тексты лекций: Учебное пособие /Под общ. Ред. М.М.Чубарова. – М.: МГИУ,  2002. – 214 с.

4. Колокатова Л.Ф. Современные подходы к психофизической подго­товке специалистов технического профиля: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров, Ю.Ф. Старинец; Пенз. гос. арх-строит. акад. – Пенза, 2003. – 175 с.

5. Колокатова Л.Ф. Психофизиологические аспекты здорового образа жизни: учебное пособие для вузов / Л.Ф. Колокатова, Т.А. Петухова; Пенз. гос. ун. арх. и строит. – Пенза, 2005. – 98 с.

6.  Колокатова Л.Ф. Сбалансированная система показателей в органи­зации физического воспитания студентов / Л.Ф. Колокатова, Т.А Петухова., М.М. Чубаров; Пенз. гос. ун. арх. и строит.  – Пенза, 2006. – 68 с.

7. Колокатова Л.Ф. Методико-практические рекомендации по оценке функционального состояния школьников: учебно-практическое пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров, С.М. Чечельницкая; Моск. гос. инд. унив. – М., 2005. – 76 с. Авторский текст – 38 с.

8. Чубаров М.М. Компьютерная, информационная поддержка курса лекций «Физическое воспитание»: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров; Моск. гос. инд. унив.  – М., 2007. – 94 с. Авторский текст – 48 с.

9. Чубаров М.М. Компьютерная, информационная поддержка практических занятий по физическому воспитанию: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова, М.М. Чубаров; Моск. гос. инд. унив.  – М., 2007. – 75 с. Авторский текст – 45 с.

10. Курс  лекций по психофизиологии Под общей редакцией Колокатовой Л.Ф. – Пенза, 2011. – 235 с.

11.   Колокатова Л.Ф. Физическая культура  студентов: учебное пособие / Л.Ф. Колокатова; М.М. Чубаров Моск.гос. индустр. унив. – М: МГИУ, 2011. – 530 с.

Разработчик

Зав.каф. Солтамурадова Х.М.

Учебно-производственная практика

Содержание учебно-производственной практики

Учебный план предусматривает прохождение производственной практики

с отрывом от учебных занятий. Студенты проходят 4-х недельную производственную практику в 7 семестре в общеобразовательных школах г. Грозного. Этапы прохождения практики: 1. по основному языку - вторая половина сентября ( 2 недели); 2. по второму языку - первая половина октября (2 недели).

В содержание производственной практики входят следующие виды деятельности студентов:

Ознакомление с деятельностью педагогического коллектива школы путем беседы с директором, завучем и учителями иностранных языков языка.

Составление индивидуального календарного плана работы на период практики.

Анализ содержания плана воспитательной работы учителя английского языка.

Изучение методики работы учителей иностранных языков.

Ознакомление с порядком ведения школьной документации: личных дел учителя, классного журнала.

Посещение всех уроков учителя иностранного языка и выборочно другие уроки прикрепленного класса. Анализ учебно- воспитательной работы учителя иностранного языка.

Изучение динамики успеваемости учащихся.

Подготовка и проведение уроков иностранного языка.

Посещение внеклассных мероприятий.

Проведение внеклассных занятий по иностранному языку.

Перечень учебно-воспитательных умений и навыков студентов.

Изучать и анализировать школьную документацию.

Вести внеклассный журнал.

Составлять психолого-педагогическую характеристику класса.

Анализировать посещенный урок.

Разрабатывать план / сценарий / внеклассного мероприятия.

Организовать коллективную деятельность школы.

Уметь выявлять межпредметные связи и уметь их интегрировать.

Уметь составлять таблицу самооценки учащихся.

Уметь развивать уровни владения, которые включают следующие умения: понимание / аудирование, чтение и говорение/ диалоги, монологи / письмо.

Задачи производственной практики

- Формирование теоретических, практических и личностно-мотивационной готовности студентов к работе с учителем иностранного языка, творческого подхода и профессионально-педагогической деятельности.

- Изучение содержания и системы планирования учебно-воспитательной работы учителя иностранного языка и особенностей в учебно-воспитательном процессе.

- Овладение методикой психолого-педагогического изучения учащихся в воспитательном процессе.

- Ознакомление с порядком ведения классного журнала и личных дел учащихся.

- Участие в пополнении дидактического материала в кабинете иностранного языка.

- Формирование умения анализировать проводимую учителем иностранного языка учебно-воспитательную работу.

За время прохождения практики студент с помощью методиста и специалистов кафедры педагогики и психологии должен научиться:

- применять на практике теоретические знания, используя для этого различные приёмы и методы;

- самостоятельно планировать и проводить учебно-воспитательную работу в школе, проявлять творческую инициативу.

Отчет студента

Индивидуальный календарный план.

Дневник педагогических наблюдений.

Развернутый план-конспект двух уроков и анализ посещенного урока.

Психолого-педагогическая характеристика класса.

Характеристика на студента, заверенная директором школы и учителем

иностранного языка.

Две характеристики (по основному языку и второму языку).

Отчёт студента.

Сценарий внеклассного мероприятия.

Ведомость оценок зачетных уроков и внеклассного мероприятия.

Разработчик:

Дагиров М.Ш. к.филол. наук, зав. каф. немецкого языка ЧГУ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки 020400 – Биология в части
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Фгос впо) по данному направлению подготовки и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400. 62 «Биология»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск