Оглавление стр. Фонетика Лексика Чередующиеся гласные в корне о – ё после шипящихицв

Правописание междометий и звукоподражательных слов Сложные - через дефис. N ей-богу, ей-же-ей, о-го-го, кис-кис. 20 ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ (где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и как?) -А И -О НА КОНЦЕ Нч -А -О 1. Нч с из-, до-, с- Досуха сухой, издавна давний, справа правый. Досрочно досрочный; изобильно изобильный; стеснительно стеснительный. 2. Нч. с др. - О N влево, затемно. Отрицательные и неопределённые Нч / не-, ни- – всегда слитно / N никогда, некогда Дефисное написание Нч 1. по-… -ому, - ему, -и N по-весеннему, по-другому, по-заячьи 2. в- (во-)… - их (-ых) N во-первых, в-третьих 3. кое-, -то, -либо, -нибудь N кое-где, когда-то 4. Сложные однокоренные Нч, повторяющиеся слова. Искл.: 1. Есть предлог 2. Сущ. И.п.+ сущ. в Т.п. (наречн.знач) N сильно-сильно, мало-помалу нежданно-негаданно подобру-поздорову N бок о бок, с глазу на глаз Но: точь-в-точь N честь (И.п.) честью (Т.п.), чудак (И.п.) чудаком (Т.п.). Н и НН в Нч Н Пл, Пч с Н N море взволновано (кр. Пч - сказуемое) НН Пл, Пч с НН N рассказывал (как?) взволнованно (обстоятельство) 21 ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ ЧЕРЕЗ ДЕФИС: из-за из-под по-за по-над СЛИТНО: ввиду (= из-за) вроде (= наподобие) вследствие (= из-за) наподобие насчёт (=о) несмотря на (знач. уступки) N не пошли гулять ввиду (= из-за) дождя; что-то вроде (= наподобие) бабочки; вследствие (= из-за) ранения; поговорить насчёт (=о) работы; пошли гулять, несмотря на непогоду. РАЗДЕЛЬНО: в виде в связи (с) в продолжение (знач. времени) в течение (знач. времени) в заключение (= в конце) N в продолжение (знач. времени) месяца, в течение (знач. времени) года, в заключение выступления (= в конце). в течение в продолжение …е вследствие в заключение впоследствии – Нч 22 ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ Союзы Омонимичные части речи 1. Чтобы – слитно. а) бы нельзя опустить или переставить; б) чтобы = для того чтобы. N Я хочу, чтобы ты дал мне совет. Я зашёл, чтобы (для того чтобы) обсудить с тобой эту проблему. Что бы - Мм с Чц. (Бы можно опустить или переставить) N Я спросил, что бы мне почитать об этом. 2. Тоже = также = и а) же нельзя опустить или переставить. б) то, так не отвечают на вопросы, не являются членами предложения. N Я тоже это прочитал. Я также это прочитал. И я это прочитал. То же - Мм с Чц. Так же - Нч с Чц. а) же можно опустить или переставить. б) то, так отвеч. на ?, явл. чл. предлож. N Во всём городе не было людей, настроенных (как?) так же спокойно и в то же (какое?) время торжественно, как эти двое. 3. Зато = но. N Встретиться не удавалось, зато (=но) письма писали часто. За то - Мм с Пдл. (К то можно задать ?, явл. членом предлож.) N Не берись (за что?) за то, что тебе не по силам. 4. Потому = оттого. N Мне грустно, потому что весело тебе. Отчего = почему Зачем = для чего Затем = для того По тому, от того, от чего, по чему, за чем, за тем (Мм с Пдл) (Тому, того… отвеч. на ?, явл. чл предл) N Вы не должны судить меня (по чему?) по тому, что я делаю. Лодка оттолкнулась от того (какого?) берега. 5. Итак (= следовательно). N Итак, всё кончено. И так - союз с Пдл. (Можно к так задать вопрос.) N Я упал и так (как?) ушиб ногу, что пришлось обратиться к врачу. 6. Причём = притом (=вместе с тем). N Ученикам раздали листочки с заданиями и притом (причём, вместе с тем) предупредили, что на выполнение даётся 1 час. При том - Пдл с Мм. При чём - Пдл с Мм. (К словам том, чём можно задать ?.) N При том (каком?) заявлении приложены документы. При чём (при чём?) же ты останешься? 23 ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ 1) Отдельное и дефисное написание Чц Через дефис Отдельно 1. -то, -ка, -с, -де, -тка, -тко N не найду-с, ну-тка, нате-ка, не кошка-де, а мы-то старались 2. -таки с Нч, Гл N опять-таки (Нч), пришёл-таки (Гл) 1. бы (б), ли (ль), же (ж) N пошёл бы, надо ли, тот же 2. таки в остальных случ-х N вьюга таки началась, он таки ушёл Искл.: всё-таки 2) Частицы не и ни Не Ни 1. Значение отрицания N не увидел, не его. 2. Не – не с положительным значением N не мог не прочитать (прочитал). 1. Для выражения отрицания в предложении без подлежащего при Сущ. в Р.п. N Кругом ни деревца (Р.п.). Ни шагу назад (Р.п). 2.Для усиления отрицания, кот. выражено Чц не или словом нет N Не слышно ни звука. Нет ни кустика. 3. В СПП с вопросительными словами кто ни, куда ни, где ни и т.п. N (Кто ни взглянет на Машино рукоделие), [всякий залюбуется]. Но: Куда только не ездил Борис Житков (ПП). 24 3) Правописание не с различными частями речи 1. Не с Сущ, Пл и Нч на -о, -е Слитно Раздельно 1. Без не- не употребл-ся N неряха (С), небрежный (Пл). 2. Можно подобрать синоним N неискренность (=фальшь), невежливый (=грубый), недружелюбно (= враждебно). 1. Есть противопоставление с союзом а N не глубокая, а мелкая (Пл); не хорошо, а плохо (Нч). 2. Со словами далеко не, вовсе не, совсем не, ничуть не, нисколько не, никогда не, отнюдь не N вовсе не обязательный (Пл), далеко не случайно (Нч). 3. С Пл и Нч в сравнит. степени N не выше, не лучше. 4. С Пл со значением цвета N не красное платье. 5. С Нч, пишущимися через дефис N поступил не по-товарищески. 6. С относит. и притяжат. Пл N не мамин (притяж.) платок, не деревянный (относит.) дом.

Похожие:

	«Чередующиеся гласные в корне слова» «Русский язык» 6 класс. Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. Москва, «Просвещение», 2010 г		Программа комплексного собеседования специальность: "Юриспруденция" Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. Правописание разделительных твердого и мягкого знаков. Слог, ударение. Правила переноса...
	Тематическое планирование по Русскому языку для 3-го класс Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением; правописание парных звонких –глухих согласных в корне и на конце слова;...		I. Исходный уровень состояния знаний, умений, навыков, необходимый... Тема урока: «Правописание о е после шипящих и ц в окончаниях существительных»
	Урок в 5 классе Тема: ГласныеОиЕ после шипящихиЦв окончаниях существительных Тема сегодняшнего урока «О и е после шипящих и ц в окончаниях существительных». (Слайд 1)		Правописание о е после шипящихицв окончаниях существительных Цель: освоение правила написания букв “О”, “Е” после шипящих и “Ц” в окончаниях имён существительных, формирование умений и навыков...
	Календарно-тематическое планирование В планировании обозначены темы и блоки, по которым вводится и активизируется лексика в уроке. Вся лексика к модулю с рекомендациями...		Бондаренко Зинаида Владимировна Тема урок «Гласные и-ы после Ц»; выработать умение обосновывать выбор буквы и или ы в корнях, окончаниях, суффиксах слов после ц
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: продолжить формирование представления о чередовании согласных в корне слова; представления о беглых гласных посредством...		Тема урока: «Безударные гласные в корне слова» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Урок русского языка. Тема: Буквыоие после шипящихицв суффиксах прилагательных Запишите продиктованные слова, распределив их по таблице : не сиди, не будет, не бросай, несчастье, небольшой, ненавидит, несчастные,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: таблица «Безударные гласные в корне слова», картинки птиц, репродукция
	Урок русского языка во 2 «Б» классе по теме «Ударные и безударные... Содействовать развитию у детей умений общаться в коллективной игре и в работе в парах		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема и номер урока в теме: Вспоминаем изученные орфограммы. 7 урок «Гласные в корне»
	Тема : Обобщение. Безударные гласные в корне слова Цель: закрепить представление о возможности расхождением произношения и написания слова, о слабой позиции гласных звуков		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сегодня будем отрабатывать умения проверять безударные гласные в корне с помощью различных способов самопроверки