1 направление - повышение квалификации педагогов и руководителей. Из 619 педагогов, работающих в школе – обучились 471. Из них прошли курсы: менее 72 ч. – 42человека, 72 ч. - 153 человека, 108 ч. – 137 человек, более 500 часов – 7 человек (учителя английского языка). Планировали обучить 4 -5 человек на экспертов, но обучили только 1 на внебюджетных курсах. Курсы повышения квалификации по современным технологиям прошли 6 человек. По подготовке к ЕГЭ и ГИА – 8 человек.
Удачно вписались в формат общей задачи качества образования курсы на базе средней общеобразовательной школы №5, для заместителей директоров и учителей предметников по теме «Современные модели индивидуализации образования в условиях ФГОС второго поколения».
30 педагогов были подготовлены на начало учебного года к ведению курса. В мае 2013 г. Все руководители территориальных предметных комиссий (ТПК) посетили семинары в ЦРО, связанные с критериями оценки части С государственной итоговой аттестации учащихся 9 классов в новой форме, как обязательных предметов так и предметов по выбору.
Для активного включения педагогов в освоении новых интерактивных методов и средств обучения в формате практикумов для учителей – предметников на базе ИМЦ шла серия занятий по работе с интерактивной доской, которые планируем продолжить в следующем учебном году. В области повышения качества образования школами решается множество задач:
Освоение современных технологий обучения;
Мотивация педагогического персонала;
Улучшение уровня учебно – методического и материально – технического обеспечения;
Организация постоянного обучения кадров.
С учетом возможности расходования финансовых средств ряд школ смогли провести корпоративную учебу педагогов на рабочем месте. Так коллектив СОШ №5 всем составом участвовал в семинаре «Что ждать от нового закона об образовании?», провели учебу по охране труда и гражданской защите.
Коллективы ООШ №1 и Гимназии обучались по теме «Современные сервисы сети Интернет в педагогической практике». Продолжается обучение микрогрупп учащихся Гимназии в университетско – школьном кластере, в научно – педагогических лабораториях ПГПУ. Курсы в НИУ ВШЭ прошли 9 педагогов Гимназии, 5 педагогов СОШ №91 регулярно посещали семинары при ЦРО ПК по теме «Применение знаково – символических средств для решения учебно – познавательных задач». Под руководством научного руководителя Гарсии Е.Н. учится коллектив специальной общеобразовательной школы №14 "Подросток " открытого типа. Результатом этого года обучения стал фестиваль педагогических идей «к вершинам мастерства 2013». В тех коллективах, где есть научный руководитель и работа идет слаженней. Так как он знает, за какие рычаги следует потянуть, чтобы результат был лучше. На сегодняшний день похвалиться сотрудничеством с наукой могут 5 коллективов:
СОШ № 5 – научный руководитель Новикова О.Н.;
специальная ОШ №14 «Подросток» - Гарсиа Е.Н;
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида – научный руководитель Наумов;
ООШ №1 – Рябухин В.В.;
Гимназия – ЦИО.
Три школы (ООШ №7, СОШ №91 и Гимназия) стали апробационными площадками.
Сегодня требования общества к качеству образования определяют непрерывный личностный профессиональный рост учителя, воспитателя, педагога. Просто плыть по течению в период создания модели новой школы, перехода на стандарты II поколения невозможно.
2 направление программы методического сопровождения – это формы работы, направленные на представление и распространение опыта инновационной деятельности.
Заместители директоров по учебно-воспитательной работе всех школ участвовали в двух практических семинара на базе ООШ №9 по теме «Современные формы методической работы как фактор саморазвития педагога». В разрезе общей методической темы: «Направление качества образования», на базе СКШИ в январе 2013г. проходил семинар на тему «Основные управленческие механизмы обеспечения нового качества образования», где участники семинара познакомились с условиями организации учебно-воспитательного процесса.
Для заместителей директоров по воспитательной работе в апреле состоялся семинар «Механизмы реализации национальной стратегии действий в интересах детей в рамках образовательного учреждения».
В I полугодии с целью демонстрации активных форм обучения были организованы мастер – классы учителей, получивших наилучший результат по итогам предыдущего года. Так, мастер – класс дали:
по русскому языку Е.Е. Мельчакова (ООШ №1), С.Ю. Лукина (СОШ №91), З.А. Дубовцева (Верхнегородковская средняя общеобразовательная школа);
по математике Л.П. Кузнецова, Т.М. Медведева (Верхнегородковская средняя общеобразовательная школа);
по истории Лоскутова (Гимназия), Л.Д. Бахмутова (ООШ №7), Е.А. Киселева (ООШ №7).
В течение всего учебного года в районных методических объединениях велось консультирование по вопросам содержания и организации итоговой аттестации выпускников. Проводился анализ опыта учителей демонстрирующих реальную динамику учебных достижений учащихся (приложение 3).
В этом учебном году были организованы выезды методистов ИМЦ в районные школы (Никифоровскую среднюю общеобразовательную школу, Сельскую, Скалинскую и Всесвятскую начальную общеобразовательную школу). Выездные семинары позволили одновременно посмотреть подготовку выпускных классов к ЕГЭ, ГИА, реализацию ФГОС на первой ступени. Удалось посетить и провести анализ 35 уроков, пообщаться с учителями в рамках «круглого стола» по проблемам перехода ФГОС второго поколения, организации самообразования учителя, профессиональной подготовки педагогов. В трех случаях к методистам ИМЦ присоединились руководители РМО (учителя истории, математики), руководители ШМО (школ №1, 9, 91, Верхних городков), а также завучи городских школ.
Определенную тревогу вызывает перегрузка учителя разными предметами, устаревшие учебники, методические пособия, скудные школьные годовые планы.
Отличной формой демонстрации опыта являются профессиональные конкурсы. В этом году муниципальный конкурс «Учитель года» был усложнен оформлением Web-страницы в стиле портфолио. На свое странице каждый педагог показал свои профессиональные достижения, свой опыт, свои методические разработки. Хотелось бы отметить те школы, которые откликнулись и приняли активное участие в конкурсе это - Средняя общеобразовательная школа № 5, Основная общеобразовательная школа № 7, Основная общеобразовательная школа № 75. По одному участнику представили коллективы Гимназии, основной общеобразовательной школы № 9 им. А.С.Пушкина, основной общеобразовательной школы № 13, специальной (коррекционной) средней общеобразовательной школы № 15. В номинации «Ступени мастерства» участвовали представители всех учреждений дополнительного образования, кроме центра психолого-медико-социального сопровождения. К сожалению надо отметить, что не состоялись две номинации это «Лидер образования» и «Педагог дошкольного образовательного учреждения». Результативнее выступили те педагоги, у которых есть опыт участия в подобном конкурсе предыдущих лет. Победа О.Н. Веприковой в номинации «Педагог дополнительного образования» не только на муниципальном уровне, но и на краевом, вывела ее на российский этап аналогичного конкурса.
Много учителей представили свой опыт на других конкурсах различного уровня. Так учителя школы №7 участвовали в Федеральных конкурсах «Педагогический проект», «Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе Российского образования»; в конкурсе методических разработок уроков и внеклассных мероприятий по предмету «биология»; конкурсе образовательных программ в сфере обеспечения охраны здоровья учащихся; дистанционном конкурсе «предметный кроссворд педагога»; учащиеся школы №5 – в Федеральном открытом конкурсе «Мультимедиа урок в современной школе», одержали победу в конкурсе «Приоритетный национальный проект «Образование»; Верхнегородковская школа принимала участие в профессиональном семейном конкурсе «Диалог».
Не мало педагогов района создали свой образовательный продукт – статьи, публикации федерального, краевого уровней, методические разработки, рекомендации (приложение 4).
На территории района прошли пять больших конференций краевого, межтерриториального уровней. В марте 18 территорий края собрала конференция по теме «Психолого – педагогического сопровождения детей с особыми образовательными возможностями». Новые аспекты деятельности продемонстрировали учителя начальной школы.
В апреле – прошли педагогические чтения, посвященные ФГТ в дошкольном образовании и межтерриториальная НПК учителей физики. В первом полугодии 200 лет Бородинской битвы было отмечено библиотечными чтениями.
Открытые уроки, мастер – классы, консультации, презентации новых УМК, сообщения с конкурсов ПК, интернет общение, круглые столы – вот формы используемые руководителями методических формирований, для нацеливания учителей на повышение результативности педагогического труда. Учителя физики осваивают полнофункциональный мобильный лабораторный комплекс, новое оборудование, поступившее в школы. Учителя истории работали над качеством урока, используя интерактивные технологии. Биологи особое внимание уделяют освоению новых образовательных технологий. Практикуму по решению задач чисти «С» прошли в начале года во всех методических объединениях.
В 2012 -2013 учебном году было проведено множество игр различного направления. В этом году добавилась игра районного масштаба «Палитра» для учащихся начальных классов (приложение 5). Разнообразие внеаудиторных занятий позволило учителям ИЗО организовать несколько творческих выставок.
3 информационно-методическим направлением было предусмотрено создание страницы на сайте ИМЦ «Итоговая аттестация выпускников», где постоянно выкладывались материалы в помощь учителям выпускных классов, обзоры периодических изданий по вопросам подготовки к ЕГЭ, ГИА. Своевременно удовлетворены заявки всех учителей на приобретение тестовых материалов. Четыре раза по заявке ИМЦ выезжали в ОУ книготорговые фирмы «Лира», «Азбука».
4 направление касалось форм организационно – методического характера, таких как организация участия учителей в олимпиаде «Профикрай». В этом году проведено 5 олимпиад по математике, биологии, химии, информатике, физике. Всего в олимпиаде принимало участие 126 учителей. В I этапе проверяли свои знания 100 учителей предметников. Самыми активными были учителя физики, биологии, менее активными учителя химии, информатики. В очном этапе участвовали 26 учителей: 2 математиков из 40, 1 учитель информатики из 23участвовавших на I этапе, 5 учителей химии из 17, 6 биологов из 23. Самыми активными и результативными оказались учителя физики. Учитель физики Копалинской ООШ Шеин И.В. вошел десятку лучших.
С целью повышения качества содержания приложений к экзаменационным билетам для итоговой аттестации выпускников в традиционной форме, в апреле была организована работа экспертных комиссий. Наибольшее количество материалов было предоставлено по предметам: физкультура, ОБЖ, обществознание, чуть меньше – по физике, биологии, информатике. Наиболее качественно оказались подготовлены приложения по истории, обществознанию, физике, английскому языку. При анализе приложений всем были даны конкретные рекомендации.
К ключевым акциям года, связанным с повышением качества, мы относим разработку единого пакета заданий для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, организацию пробного тестирования учащихся выпускных классов. Всего в тестировании участвовали 294 девятиклассника и 77 выпускников 11 класса. Наиболее активными были школы: №№ 1, 5, 75.
В целях достижения качественного результата в процедуре аттестации по новому, проведено 8 семинаров для аттестующихся учителей. На семинарах подробно разбирались такие вопросы как, алгоритм проведения аттестации, создание портфолио и содержание тестовой части. В результате аттестовано 218 педагогов: 27 – на высшую категорию, 77 – на первую, 115 – на соответствие занимаемой должности.
В сложное время мы живем:
- модернизация образования;
- реализация национального проекта;
- президентская образовательная инициатива;
- переход на ФГОС.
Все это как снежный ком валится на учителя. Но как говорил Л. Толстой - ни в чем человек не реализуется с такой полнотой, как в любимом деле. И наша общая задача – создать учителю комфортные условия, упорядочить, систематизировать работу, убрать стрессы, нервозность, направить деятельность на повышение мастерства педагога и, в конечном счете, на улучшение качества образования.
ВНЕБЮДЖЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦЕНТРА
Огромным преимуществом в работе центра, в укреплении его материальной базы является развитие дополнительной платной образовательной деятельности. В прошедшем учебном году нами заработано 153 300 рублей. Средства были израсходованы согласно положения, сметы по внебюджетной деятельности на заработную плату участникам внебюджетной деятельности, приобретение оборудования. В прошедшем году нами приобретено 8 ЖК – мониторов, для организации рабочего места методистов.
По итогам работы центра проведено совещание специалистов с самоонализом работы, составлено перспективное планирование на новый учебный год. Для нас он будет юбилейным 2004-2014.
Информационно-методическому центру 10 лет.
Директор МБОУ ДПО «ИМЦ» Лариса Дмитриевна
Кальная
Приложение 1
Аттестация педагогических работников
Общее количество педагогов, имеющих квалификационные категории на 01.06.2013
Город/
район
|
Педагоги (в том числе руководители, имеющие педагогическую нагрузку)
|
Общее кол-во педагогов (без совместителей)
|
Всего аттестованных педагогов на 01.06.
2013
|
% от общего кол-ва
|
Высшая категория
|
% от общего кол-ва
|
Первая категория
|
% от общего кол-ва
|
Вторая категория
|
% от общего кол-ва
|
Соответствие должности
|
% от общего кол-ва
|
Педагогов без аттестации
|
% от общего кол-ва
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
Педагогические работники школ
|
619
|
535
|
86
|
82
|
13,2
|
212
|
34,2
|
109
|
17,6
|
132
|
21,3
|
86
|
13,8
|
|
Педагогические работники детских садов
|
271
|
219
|
80,8
|
15
|
5,5
|
72
|
26,6
|
86
|
31,7
|
46
|
17
|
52
|
19,2
|
|
Педагогические работники ОУ ДОД
|
81
|
76
|
93,8
|
13
|
16
|
26
|
32
|
18
|
22
|
19
|
23
|
5
|
6,2
|
|
Педагогические работники ПМПК
|
14
|
10
|
64,2
|
2
|
14,2
|
7
|
42,8
|
0
|
0
|
1
|
7,2
|
4
|
21,4
|
|
Педагогические работники ОУ ДПО
|
6
|
3
|
50
|
0
|
0
|
3
|
50
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
50
|
|
Педагогические работники ДШИ, ДМШ
|
33
|
28
|
85
|
11
|
33
|
12
|
36
|
0
|
0
|
5
|
15
|
5
|
15
|
|
Педагогические работники ОУ ДЮСШ МФКиСПК
|
13
|
11
|
85
|
0
|
0
|
5
|
38
|
4
|
31
|
2
|
15
|
2
|
8
|
Чусовой
|
Итого
|
1037
|
882
|
85
|
123
|
11,9
|
337
|
32,5
|
217
|
21
|
205
|
19,8
|
157
|
15
|
Приложение 2
Общее количество педагогов, аттестованных в 2012 - 2013 учебном году (на 01.06.2013)
Город/район
|
Педагоги (в том числе руководители, имеющие педагогическую нагрузку)
|
Общее ко-во педагогов (без совместителей)
|
Всего аттестованных педагогов в 2012 - 2013 уч.г.
|
% от общего кол-ва
|
Высшая категория
|
% от общего кол-ва
|
Первая категория
|
% от общего кол-ва
|
Соответствие должности
|
% от общего кол-ва
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Педагогические работники школ
|
619
|
135
|
21,8
|
19
|
3
|
49
|
7,9
|
67
|
10,8
|
|
Педагогические работники детских садов
|
271
|
44
|
16,2
|
3
|
1,1
|
8
|
3
|
33
|
12,2
|
|
Педагогические работники ОУ ДОД
|
81
|
23
|
19
|
2
|
1
|
11
|
12
|
10
|
5
|
|
Педагогические работники ПМПК
|
14
|
5
|
28,5
|
0
|
0
|
4
|
28,5
|
1
|
7,1
|
|
Педагогические работники ОУ ДПО
|
6
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
Педагогические работники ОУ ДШИ, ДМШ
|
33
|
11
|
33
|
3
|
9
|
4
|
12
|
4
|
12
|
|
Педагогические работники ОУ ДЮСШ МФКиСПК
|
13
|
1
|
8
|
0
|
0
|
1
|
8
|
0
|
0
|
Чусовой
|
Итого
|
1037
|
218
|
21
|
27
|
2,6
|
77
|
7,4
|
115
|
11
|
Приложение 3
Карта практических семинаров на базе образовательных учреждений
№
|
Наименование ОУ
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
1
|
ООШ № 1
|
|
уч.ин.яз
|
|
|
2
|
Гимназия
|
|
ПГ «Новый станд», уч. истории
|
уч. химии
|
|
3
|
СОШ № 5
|
|
|
|
|
4
|
ООШ № 7
|
уч: ОБЖ, ОВС, ПГ Новый стандарт
|
|
|
ПГ"Первокл.2013"
|
5
|
ООШ № 9
|
|
зам. дир. По УВР
|
уч. нач. кл.
|
уч. ИЗО
|
6
|
ООШ № 11
|
|
|
|
уч. ОРКСЭ
|
7
|
ООШ № 13
|
|
|
уч. ИЗО
|
уч. нач. кл и уч. ОРКСЭ
|
8
|
ООШ № 74
|
|
|
|
|
9
|
ООШ № 75
|
уч. истории
|
|
ПГ «Новый станд», уч. ОРКСЭ
|
ПГ «Электр. Школа»
|
10
|
Ляминская ООШ
|
|
|
|
|
11
|
Кутамышинская ООШ
|
|
|
|
|
12
|
ШК. № 14
|
|
|
|
|
13
|
шк.№ 15
|
|
уч. рус. яз, шк. логопеды
|
|
|
14
|
С(К)ШИ
|
|
|
сем. зам. дир. По УВР
|
|
15
|
В-Городк.СОШ
|
|
|
куст. сем. зам. дир. по УВР, уч. мат. рус.яз, геогр
|
|
16
|
СОШ №91
|
|
куст сем. зам. дир. по УВР, уч. мат. рус.яз
|
уч. химии
|
уч. биологии
|
17
|
Сельская СОШ
|
|
|
|
|
18
|
Никифор.СОШ
|
|
|
|
|
19
|
Копал.ООШ
|
|
уч. биологии
|
|
|
20
|
В-Калинская ООШ
|
|
|
уч. рус. яз.
|
|
21
|
Мысовская СОШ
|
|
|
|
|
22
|
Половин.ООШ
|
|
|
|
|
23
|
Скальниская ООШ
|
|
|
|
|
24
|
ООШ № 93
|
|
|
|
|
25
|
Всесвятская НОШ
|
|
|
|
|
26
|
Всесвятская веч.
|
|
|
|
|
27
|
ЦПМСС
|
|
кр. стол по преемств. ДОУ и нач. шк.
|
|
уч. нач. кл.
| |
