Вывод:
для организационно - правового обеспечения образовательной деятельности ОУ располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются ; правила приема, отчисления и выпуска обучающихся в ОУ соответствуют действующему законодательству.
3. Система управления образовательным учреждением
1.Соответствие организации управления школой уставным требованиям.
Организация управления школой соответствует уставным требованиям. Разработаны положения о Наблюдательном и Управляющем совете, распоряжением Главы администрации создан Наблюдательный совет школы (с 2011 г.), избран путем голосования Управляющий совет.
Председатель Управляющего совета:
2009-2010 уч.год- Кряжева Татьяна Евгеньвна.
2010-2011 уч.год- Кряжева Татьяна Евгеньевна.
2011-2012 уч.год- Кряжева Татьяна Евгеньевна.
2012-2013 уч.год – Прасолова Нина Александровна
Оперативное управление школой осуществляет директор.
С 05.10.12г. школой руководит директор Кряжева Любовь Николаевна
При оперативном управлении учитывается коллегиальный характер принятия решений. В связи с этим работают педагогический и методический совет. Председатель педагогического совета на данный период:
Кряжева Любовь Николаевна.
Председатель методического совета за отчетный период:
Рябикова Танзиля Шакировна.
2.Имеются должностные обязанности заместителя директора по УВР, руководителя структурного подразделения.
Имеются положения о педагогическом совете, методическом совете и другие (согласно Устава), каждый орган коллегиального управления школой имеет план работы. Решения педагогического совета являются обязательными для исполнения всеми участниками образовательного процесса.
Педагогический совет решает вопросы об оценке деятельности школы., о переводе учащихся в следующий класс, о допуске к экзаменам учащихся.,а также о здоровьесбережении учащихся.
3.Применение вычислительной техники в управлении. В школе имеется 7 компьютеров, из них 3 - в структурах управления (директора, заместителя директора по УВР, главного бухгалтера, ), адрес школьной электронной почты- hmelevo@ mail ru С 2010 года школа имеет свой сайт в Интернете; в школе работает локальная сеть. Имеются электронные базы данных на выпускников школы, учителей, показатели мониторингов, успеваемости и т.д.
4.Уровень организации внутришкольного контроля:
Имеется положение о внутришкольном контроле. Внутришкольный контроль в школе осуществляется на базе циклограммы и годового плана внутришкольного контроля. В годовом плане учитываются вопросы, которые необходимо рассмотреть ежемесячно. На внутришкольный контроль в каждом месяце издается приказ директора с приложением плана- графика контроля. Заместителем директора по УВР разработаны планы - задания для каждого вопроса проверки, указанного в ежемесячном плане- графике. Проверка проводится директором, заместителем директора по УВР, социальным педагогом, педагогом- организатором, секретарем, бухгалтером, завхозом. По результатам проверки составляется справка по данному вопросу проверки. Справка заслушивается на совещании при директоре, ее решения вносятся в решения совещания. С каждой справкой знакомятся под роспись лица, указанные в справке. По результатам внутришкольного контроля в месяце издается приказ. Если вопросы внутришкольного контроля являются важными, то планируется повторный контроль.
Важным вопросом является контроль за качеством подготовки выпускников (посещаются учебные занятия, ведется анализ преподавания в 9,11 классе, проводятся срезовые контрольные работы и т.д.) Ведутся протоколы экзаменов, в том числе протоколы экзаменов промежуточной аттестации. Директором посещается в выпускных классах не менее 25 уроков в год. Заместителем директора по УВР – не менее 50 уроков в год.
Ведутся визитные тетради, журнал взаимопосещений учителей, качество и регулярность записей допустимые, контролем охвачены все преподаватели В школе работает ШМО классных руководителей, план которого утверждён директором школы. Работа МО идет по плану.
Имеется график административных контрольных работ на год. По результатам входного контроля составляется график работы с западающими темами. В частности составляется график контрольных работ по западающим темам. На месяц составляется план школы, основанный на приказе о внутришкольном контроле с планом- графиком и плане работы отдела образования, в котором указываются вопросы контроля и ответственные за данный вопрос; на неделю директор и заместитель директора по УВР составляют план работы, основанный на месячном плане работы школы.
5.Уровень организации методической работы :
В школе разработана программа методической работы на 2009 -2013 годы, имеющая целью методическое обеспечение учебно- воспитательного процесса.
Задачи программы:
-Совершенствование системы методической работы в школе.
-Развитие современных моделей преподавания.
-Формирование методической культуры учителя.
На основе программы разработан план методической работы школы на 2013-14 учебный год.
Цели методической работы в 2010-2011 учебном году:
-обновление педагогической системы работы учителя на основе выделения сущности его опыта в области выявления одаренности
-повышение качества образования и успешности учащихся через активное использование ресурса компетентностного обучения.
Задачи методической работы в 2012-13 учебном году
-создать единое образовательное пространство для профессионального развития педагогов
-создать систему выявления и развития одаренности в средней и старшей школе
-разработать методическое обеспечение обучения, ориентированного на выявление и развитие одаренности
Программно- методическое обеспечение образовательного процесса должно быть представлено рабочими программами, направленными не только на формирование знаний, умений и навыков, но и на развитие компетенций.
Рабочие программы по учебным предметам рассматриваются на заседаниях методического совета с учетом современных требований и утверждаются директором школы.
Структура методической службы:
Завуч Директор школы Управляющий совет
Педсовет
Методический совет
МО классных руководителей
Аттестационная
комиссия
В работе методической службы школы оказывают помощь ИМЦ отдела образования администрации Тобольского района.
Направления методической работы
Методическая работа в школе проводится по следующим направлениям:
-создание экспериментальной группы педагогов, исследующих одаренность, ее выявление и развитие
-определение четких критериев одаренности
-изучение основ личностно- ориентированного подхода в обучении путем проведения педсоветов, теоретических семинаров и практикумов в экспериментальных группах педагогов и в сети
-разработка критериев и системы мониторинга одаренности
-внедрение единой шкалы оценки урона с позиций личностно- ориентированного обучения
-анализ результатов независимого (внешнего) тестирования учащихся, выполняющих компетентностно - ориентированные задания
-проведение на заседаниях методического совета мини- семинаров по проблемам одаренности
-подведение промежуточных итогов работы экспериментальной группы (педсовет, круглый стол, педагогическая мастерская, творческий отчет, презентация опыта в рамках мастер- классов и др.)
-включение программы мониторинга одаренности в систему работы школы
-диагностика профессионального уровня педагога
Формы и методы методической работы:
- методическая конференция (педагоги высшей квалификационной категории представляют свой опыт)- с целью преобразования отдельных исследований в совокупный инновационный опыт
-научно- практическая конференция, участники которой (педагоги второй квалификационной категории и педагоги, не имеющие квалификационной категории) представляют проекты работы по методической теме
-методический семинар с приглашением педагогов школ района, в рамках которого определяется проблематика работы по единой методической теме, предлагаются пути решения проблем
-творческие отчеты педагогов на заседаниях по темам исследовательской работы
-итоговая методическая конференция, на которой выделяется новая проблема, планируется методическая работа на следующий учебный год.
Имеется обоснование актуальности и практической значимости единой методической темы педагогического коллектива. Около десяти лет с года по год школа работала по методическим темам, касающимся вопросов технологизации образования. Учителями исследовались различные педагогические технологии. Тема развития одаренности актуальна в виду того, что процесс овладения методиками (в частности методиками применения ИКТ) должен перерасти в качественно новую систему подготовки учащихся, исходящую из принципа их природной одаренности. Одаренность следует выявлять, развивать, а затем выражать ее в достижениях.
Методический кабинет появился в школе в 2009 году, его оснащенность составляют методическая библиотека, компьютер, принтер, телефон, электронная база нормативной документации; эффективность работы методического кабинета оценить сложно, т.к. он работает еще непродолжительный период времени.
Роль методической службы в информационном и программно- методическом обеспечении в целом высока. Методический совет осуществляет контроль за правильностью ведения классных журналов, соответствия записям в них календарно- тематическому планированию и т.д. В то же время председатель методического совета уделяла мало внимания практическому применению теоретических знаний.
В школе имеются в наличии различные электронные варианты учебников- 14 единиц, учебных пособий- 82 единицы, электронные обучающие и контролирующие программы.
В школе разработан банк методических материалов (уроков, карточек по темам, таблиц и т.д.)
В то же время анализ системы работы методического совета показал, что имеются проблемы в методическом развитии школы, а именно :
-нет участников конкурса «Самый классный классный» на протяжении лет
-большинство посещенных в 2012-13 учебном году уроки отвечают требованиям современного ведения урока
-несистемно реализуются разработки учителей по темам самообразования (публикации в научно- методических журналах, участие в конференциях и т.д.)
-уровень представления опыта сужен до внутрирайонного (заседания РМО)
Для анализа уровня представления результатов методической работы представлена таблица №1
Уровень представления результатов методической работы
|
Автор
|
Тема
|
Место представления (где опубликовано)
|
Год
|
Представление методических материалов на уровне своего ОУ
|
Рябикова Т.Ш.
|
«Дифференциация и индивидуализация обучения как средство эффективности развития потенциала учащихся»
Педсовет «Обобщение собственного педагогического опыта»
«Роль ученического самоуправления в развитии личности учащихся»
Педсовет «Формирование у учащихся знаний, умений и навыков- выступление. Открытый урок, самоанализ
Методсовет «Требования к современному уроку», выступление, показ открытого урока и его самоанализ.
Педсовет «Цели и содержание воспитание в современной школе»
МС «Отчёт о самообразовательной работе» (тема «Технология коммуникативного обучения немецкому языку»).
ШМО классных руководителей «Профилактика суицидального поведения детей и сверстников»Программа летнего отдыха учащихся.
План совместной работы школы и ПДН.
ШМО классных руководителей. «Работа с учащимися с отклоняющимся поведением».
МС «Организационная структура урока», открытый урок немецкого языка в 5 классе. Его самоанализ
ШМО классных руководителей «Предметные формы воспитания», выступление, открытое меропритятие
ШМО классных руководителей . «Работа по повышению качества образования» (обмен опытом)
ПС «Педагогическое взаимодействие- важнейшее условие эффективности образовательного процесса» (выступление, открытый урок)
МС «Развитие мыслительных умений и навыков обучаемых»- открытый урок русского языка, 6 класс
Мс «Здоровьесберегающая организация учебного процесса»- открытый урок русского языка в 6 классе, его самоанализ
МС «Контроль и учёт знаний учащихся на уроке»-сообщение, открытый урок немецкого языка в 5 классе.
ШМО классных руководителей. «Правовое воспитание» (обмен опытом).
ШМО классных руководителей «Активные формы работы с учащимися», открытое внеклассное мероприятие.
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся»
ШМО классных руководителей «Подготовка и проведение классного часа».
Внедрение ФГОС НОО
|
|
2006-07
.2008
.2008
.2008
2008
.2007
2008
.2008
2008
.2009
.2008
.2009
.2010
.2010
.2009
2010
2010-2011
2012-13г
|
|
Кряжев С.В.
|
Методсовет «Требования к современному уроку»-открытый урок
МС «Развитие мыслительных умений и навыков обучаемых»- открытый урок русского языка, 6 класс
Мс «Здоровьесберегающая организация учебного процесса»- открытый урок истории в 6 классе, его самоанализ
МС «Контроль и учёт знаний учащихся на уроке»-сообщение, открытый урок истории в 8 классе,
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся»
Семинар «Преемственность обучения при переходе из начальной школы в среднее звено», открытый урок истории, самоанализ
|
|
.2008
2007
2009-2010
2010-2011
|
|
Емельянова Г.А.
|
Программа элективного курса «Химия в быту».
Программа элективного курса «Химический калейдоскоп»
Педсовет «Организация исследовательской деятельности учащихся « (требования к реферату)
Педсовет «Формирование у учащихся знаний, умений и навыков»
Педсовет «Творчество учителя»
Методсовет «Формы и методы контроля ЗУН обучаемых», выступление по теме, открытый урок химии, 8 класс.
МС «Индивидуальный подход в обучении» (сообщение, \по теме, открытый урок химии в 9 классе)
МС «Организационная структура урока», открытый урок биологии в 7 классе, самоанализ
МС «Современные образовательные технологии», выступление, урок биологии, 8 класс, самоанализ..
МС «Типология уроков», открытый урок химии, 11 класс.
ШМО классных руководителей «Общие формы воспитания», открытый классный час
ШМО классных руководителей..»Нравственное воспитание2 (обмен опытом)
МС «Создание условий для создания и поддержки высокой мотивации учебной деятельности на уроке».
МС «Развитие мыслительных умений и навыков учащихся» - открытый урок биологии в 10 классе с , самоанализ.
МС «Здоровьесберегающая организация учебного процесса», открытый урок биологии в 6 классе, самоанализ.
МС «Контроль и учёт знаний учащихся на уроке», выступление, открытый урок биологии в 6 классе, его анализ.
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся»
ШМО классных руководителей «Подготовка и проведение классного часа»
|
|
2008
.2008
.2009
2007
.2008
2008
.2008
.2009
.2008
2009
.2010
.2009
2010
.2010
.2008
2011
2006
|
|
Юмашева Г.А.
|
Педсовет «Обобщение собственного педагогического опыта».
Педсовет «Роль ученического самоуправления в развитии личности учащихся»
Педсовет «Формирование у учащихся знаний. Умений и навыков»
МС «Отчёт о самообразовательной работе» (тема «Дифференцированное обучение»)
Программа элективного курса «Решение текстовых задач по математике»
МС «Дифференцированный подход в обучении»- выступление, открытый урок математики в 9 классе, его самоанализ
МС «Организационная структура урока», открытый урок математики в 9 классе, самоанализ урока.
мС «развитие мыслительных умений и навыков обучаемых», открытый урок математики в 6 классе, самоанализ.
МС «Здоровьесберегающая организация учебного процесса» в 6 классе»
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся»
Семинар «Преемственность обучения при переходе из начальной школы в среднее звено», сообщение, открытый урок математики в 5 классе
|
|
2007
.2007
.2008
\2008
.2008
.2008
2009
2010
2010-2011
|
|
Багишева Р.Ф.
|
«Организация исследовательской деятельности в начальной школе»
Педсовет «Формирование у учащихся знаний. умений,навыков»
МС «Дифференцированный подход в обучении»-выступление, открытый урок математики, 4 класс. Самоанализ
Мс –отчёт по о работе по теме самообразования «создание здоровьесберегающей среды в школе»
МС «Современные образовательные технологии», открытый урок математики в 4 классе.
МС «Формирование ОУУН учащихся» (обмен опытом).
МС «Развитие мыслительных умений и навыков», выступление, открытый урок чтения в 1 классе, самоанализ.
МС «Здоровьесберегающая организация учебного процесса», открытый урок русского языка. 1 класс, самоанализ.
ШМО классных руководителей «Экологическое воспитание», обмен опытом.
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся», выступление, открытый урок
|
|
2008
.2008
.2008
.2008
.2009
.2009
2010
2010
2010-2011
|
|
Сакина Р.С.
|
Педсовет «Обобщение собственного педагогического опыта»
Педсовет «Роль ученического самоуправления в развитии личности учащихся»
Педсовет «Организация исследовательской деятельности младших школьников»
Педсовет «Формирование у учащихся знаний, умений, навыков»
Методсовет «Требования к современному уроку», выступление, показ открытого урока и его самоанализ.
Методсовет «Формы и методы контроля ЗУН учащихся», выступление. Открытый урок математики, 2 класс
МС «Индивидуальный подход в обучении»-сообщение, открытый урок, самоанализ
ШМО классных руководителей . Организация,принципы и условия создания воспитательной системы школы.
ШМО классных руководителей. «Нравственное воспитание». Обмен опытом.
Пс «развитие мыслительных умений и навыков учащихся» 9обмен опытом).
МС «Здоровьесберегающая организация учебного процесса»- выступление, открытый урок чтения в 4 классе.
МС «Контроль и учёт знаний учащихся на уроке»- обмен опытом, открытый урок русского языка в 4 классе.
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся», выступление, открытый урок
|
|
2007
2007
.2008
2008
.2008
2007
2008
.2010
.2009
2010
.2010
2010-2011
|
|
Кряжева Л.Н.
|
Программа элективного курса «Анализ поэтического слова».
Программа элективного курса «Деловая речь. Деловое письмо».
Программа элективного курса «Искусство видеть мир».
Программа элективного курса «Решение олимпиадных заданий по русскому языку».
Педсовет «Роль ученического самоуправления в развитии личности учащихся»
Педсовет «Организация исследовательской деятельности учащихся»
Педсовет «Формирование у учащихся знаний, умений и навыков»
Педсовет «Творчество учителя»
Педсовет «Педагогическое взаимодействие- важнейшее условие эффективности
образовательного процесса».
Педсовет «Формы и мтоды контроля ЗУН обучаемых»,, открытый урок русского языка, 8 класс. Самоанализ урока
МС «Индивидуальный подход в обучении»-сообщение. Открытый урок, самоанализ.\
МС-отчёт по теме самообразования. Интегрированный урок (литература+история).
Мс «Организационная структура урока», урок русского языка, 6 класс,его самоанализ
ПС «Цели и содержание воспитания в современной школе».
МС «Типология уроков»- открытый урок русского языка. 8 класс.
Методсовет «Формирование ОУУН учащихся»_ обмен опытом, открытый урок.
МС «Проблемное обучение».
МС «Развитие мыслительных умений и навыков учащихся», открытый урок русского языка, самоанализ.
МС «Здоровьесберегающая организация учебного процесса», выступление, открытый урок русского языка в 5 классе.
МС «Контроль и учёт знаний учащихся на уроке», обмен опытом, урок русского языкав 5 классе, самоанализ.
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся», выступление, открытый урок
Семинар «Преемственность обучения при переходе из начальной школы в среднее звено»
Участие в разработке программы воспитания «Юный патриот»
|
|
2007-2008
.2008-2009
2009
2007
.2008
.2008
.2008
.2008
2009
.2009
7.10.2009
29.11.2009
2010
.2010
2010--2011
2010-2011
|
|
Богданова Г.С.
|
Программа элективного курса «Физика в быту».
Программа элективного курса «Способы решения физических задач».
Программа элективного курса «Решение олимпиадных заданий по физике».
Педсовет «Диагностика уровня воспитанности учащихся».
Педсовет « Создание условий для создания и поддержки высокой мотивации учебной деятельности учащихся на уроке»
10.10.2007. методсовет «Требования к современному уроку»
12.12.2008- методсовет «Формы и методы контроля ЗУН обучаемых»- выступление по теме, открытый урок и его самоанализ.
Педсовет «творчество учителя»- открытый урок. Самоанализ
Мс «организационная структура урока». Открытый урок физики, 9 класс.
МС «Проблемное обучение», обмен опытом.
Отчёт по теме самообразования «Развитие эвристического мышления учащихся на уроке физики» (презентация опыта)
МС «Развитие мыслительных умений и навыков учащихся», обмен опытом, открытый урок физики в 9 классе.
МС «Здоровьесберегающая организация учебного процесса», открытый урок математики в 5 классе.
МС «Контроль и учёт знаний учащихся на уроке», выступление из опыта работы. Открытый урок физики в 9 классе.
ПС»Личностно ориентированное обучение»
ПС «Урок в развивающем обучении».
Семинар «Индивидуализация обучения ипсихолого-педагогическая поддержка слабоуспевающих учащихся», выступление, открытый урок
Участие в разработке программы воспитания «Юный патриот»
Создание на уроке физики среды для проявления и развития способностей каждого ребенка
|
|
2009-2010
2008-2009
2010-2011
2010-2011
2009-2010
2009-2010
2007-2008
2007-2008
2008-2009
2008-2009
2009-2010
2009-2010
2010-2011
2012-13г.
|
|
Прохоров А.В.
|
Педсовет «Индивидуальный подход в обучении».
ПС «Творчество учителя»
МС «Здоровьесберегающая организация учебного процесаса»
Презентация опыта работы «Роль учителя физкультуры в сельской малокомплектной школе»
Выступление «Итоги работы по реализации программы «Здоровье»
Круглый стол по здоровьесбережению.
Участие в разработке школьной программы «Здоровье».
Участие в разработке программы воспитания «Юный патриот»
|
|
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010
2011
|
Представление методических материалов на районном уровне
|
Рябикова Т.Ш.
|
Программа организации летнего отдыха учащихся:
2008- «Тепло родного очага»,
2009- «Быть достойным»,
2010-«Здоровячок»,
2011- «Морской круиз».
План совместной работы школы с КДН, ОДН.
|
|
|
|
Прохоров А.В.
|
Районный конкурс педмастерства учителей Тобольского района «Учитель года-2010» (2ое место)
|
|
2009-2010
|
|
Кряжев С.В.
|
Районный конкурс «Лучшее РМО». 3 е место в номинации «Лучший урок»
Конкурс на лучший конспект урока, посвящённый 65ой годовщине Победы в ВОВ
Лучший учитель ОБЖ
|
|
2006-2997
2010
2012
|
|
Кряжева Л,Н.
|
РМО учителей русского языка и литературы. Круглый стол. «Подготовка учащихся к ЕГЭ» (обмен опытом)
|
|
2010
|
|
Богданова Г.С.
|
РМО учителей физики. «Подготовка учащихся 11 класса к ЕГЭ» (обмен опытом)
Педагог 2013 г. ( 2 место)
|
|
2013
|
|
Емельянова Г.А.
|
Лучшая выставка . Сталинградская выставка (2 место)
|
|
2013
|
Представление методических материалов на региональном и федеральном уровнях
|
Кряжев С,В.
|
Всероссийский конкурс образовательных и социальных проектов «Свой мир мы строим сами»
Конкурс правовых уроков
|
|
2006-2007
|
|
Айтбакова Н.А.
|
Мой лучший урок
|
|
2012г.
|
|
