Вывод: рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» разработаны полностью и отражают все единицы ФГОС.
В ходе анализа учебный программ по каждой дисциплине установлено, что программы включают в себя четко сформулированные конечные результатов обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе.
Результаты освоения ООП ВПО бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП ВПО согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» выпускник бакалавриата должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
владением одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
владением методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22);
б) профессиональными (ПК):
Организационно-управленческая деятельность
знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);
владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15)
способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);
владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);
знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);
знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);
способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
Информационно-аналитическая деятельность
способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);
пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);
способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);
знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);
способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
владением средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);
владением методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);
умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);
способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);
способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);
способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);
владением техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);
способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
Предпринимательская деятельность
умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);
способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
Наличие дисциплин по выбору обучающихся в установленном объеме.
Цикл дисциплин
|
Наименование дисциплины по выбору
|
Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины
|
Испанский язык, Французский язык, Немецкий язык, Социология, Культурология. Психология, Конфликтология
|
Математические и
естественнонаучные
дисциплины
|
Туристско-рекреационное ресурсоведение, Экология, КСЕ, Информационные системы управления, Интернет-технологии в туризме
|
Дисциплины профессионального цикла
|
Технологии и организация деловых мероприятий (MICE), Дипломатический протокол и этика деловых отношений, Рекламная деятельность в туризме, Практикум: имиджелогия в туризме, Памятники мирового культурного наследия, Мировая культура и искусство, Правовое регулирование в туризме, Правовое регулирование туроператорской и турагентской деятельности, Менеджмент транспортных услуг, Технологии взаимодействия туристских организаций с транспортными агентствами, Тренинг: Технологии продаж туристского продукта, Поведение потребителей
|
В блоках дисциплин имеются дисциплины по выбору студента.
Итоговый вывод по разделу: структура освоения основной образовательной программы соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
4. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Анализ сроков освоения основных профессиональных образовательных программ, реализуемых в соответствии с ФГОС
Наименование показателя
|
ФГОС
|
Учебный план очная форма обучения
|
Отклонение в %
|
Нормативный срок освоения основной образовательной программы, зач. ед. (недель)
|
240, 208 недель
|
240, 208 недель
|
0
|
Общая трудоемкость освоения основной образовательной программы, зач. ед. (недель)
|
240
|
240
|
0
|
Трудоемкость освоения основной образовательной программы по очной форме получения образования за учебный год, зач. ед. (недель)
|
60
|
60
|
0
|
Трудоемкость освоения учебных циклов и разделов, зач.ед (недель)
-гуманитарный, социальный и экономический цикл
-математический и естественнонаучный цикл
-профессиональный цикл
|
38-48
34-44
134-138
|
47
36
134
|
0
0
0
|
Объем факультативных дисциплин за весь период обучения, зач. ед. (недель)
|
10
|
10
|
0
|
Часовой эквивалент зачетной единицы, час.
|
36
|
36
|
0
|
Анализ выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы с учетом формы обучения
Наименование показателя
|
ФГОС
|
Учебный план очная форма обучения
|
Отклонение в %
|
Процент занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
|
30
|
30
|
0
|
Процент занятий лекционного типа по отношению к объему аудиторных занятий
|
50
|
50
|
0
|
Удельный вес дисциплин по выбору обучающихся в составе вариативной части обучения
|
1/3
|
1/3
|
0
|
Объем аудиторных учебных занятий в неделю (очная и очно-заочная формы) или в учебном году (заочная форма), час.
|
27
|
27
|
0
|
Максимальный объем учебных занятий обучающихся в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативные дисциплины, час.
|
54
|
54
|
0
|
Общий объем каникулярного времени в учебном году, недель
|
7-10
|
10
|
0
|
Объем часов по дисциплине «Физическая культура», в том числе по объему практической подготовки, реализуемой при очной форме получения образования, час.
|
400
|
400
|
0
|
Наличие лабораторных практикумов и/или практических занятий по дисциплинам (модулям) базовой части циклов
|
|
|
|
Вывод: сроки освоения образовательной программы соответствую ФГОС.
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Анализ результатов освоения основных образовательных программ, реализуемых в соответствии с ФГОС производится по следующим критериям:
На основе изучения протоколов заседаний кафедр об утверждении тем курсовых работ, положения о курсовой работе студентов, методических рекомендаций по написанию курсовой работы, рабочих программ учебных дисциплин, содержания курсовых работ студентов можно сделать вывод о соответствии тематики курсовых работ по направлению 080200 Менеджмент профилю дисциплин на 100 %. Уровень выполнения курсовых работ соответствует требованиям ФГОС.
Проанализированы следующие курсовые работы (выборочно за период самообследования):
№ п/п
|
Дисциплина
|
Тема курсовой работы (проекта)
|
Ф.И.О. студента, группа
|
Преподаватель
|
Процент соответствия тематики курсовой работы (проекта) профилю дисциплины
|
1
|
География туристских дестинаций России
|
Рекреационный потенциал и перспективы развития рекреации и туризма в Ростовской области
|
Вернов А.Н.
110138ТМ
|
Кондрашкин А.Н.
|
100
|
2
|
География туристских дестинаций России
|
Европейский север России
|
Воронцова Е.В.
110138ТМ
|
Кондрашкин А.Н.
|
100
|
3
|
География туристских дестинаций России
|
Анализ туристских дестинаций Смоленской области
|
Жигалова С.А.
110138ТМ
|
Кондрашкин А.Н.
|
100
|
4
|
География туристских дестинаций России
|
Анализ туристских ресурсов и виды туризма в Забайкальском крае
|
Карамазова А.Д.
110138ТМ
|
Кондрашкин А.Н.
|
100
|
5
|
География туристских дестинаций России
|
Анализ туристских ресурсов и виды туризма в Ярославле и Ярославской области
|
Колзунова Д.А.
110138ТМ
|
Кондрашкин А.Н.
|
100
|
6
|
География туристских дестинаций России
|
Анализ туристских ресурсов и перспективы развития туризма в Алтайском крае
|
Макарова М.А.
110138ТМ
|
Кондрашкин А.Н.
|
100
|
7
|
География туристских дестинаций России
|
Анализ туристских ресурсов перспективы развития туризма в Северо-Кавказском регионе
|
Паратюкевич Д.Н.
110138ТМ
|
Кондрашкин А.Н.
|
100
| |
