Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/5
Дата публикации02.11.2013
Размер0.72 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5
Тема: «Организация охраны труда учащихся, воспитанников и персонала»
План

  1. Основные положения Федерального закона « О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения».

  2. Понятие гигиены детей и подростков.

  3. Организация техники безопасности и профилактике несчастных случаев, травматизма.

  4. Аттестация образовательного учреждения и рабочих мест по безопасности.


Вопросы для коллективного обсуждения

  1. Какие Вы знаете инфекционные болезни среди обучающихся?

  2. Дайте характеристику фазам механизма передачи инфекции?

  3. Дайте характеристику понятия – патогенность?


Задания для самостоятельной работы

  1. Изучите и законспектируйте основные положения ФЗ « О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

  2. Опираясь на литературу, составите терминологический словарь и дайте определения понятиям: инфекционная болезнь, эпидемический процесс, эпидемическая заболеваемость, эпидемия.

  3. Составьте комплекс мероприятий по противоэпидемическому обеспечению.

  4. Составить план мероприятий по технике безопасности и профилактике несчастных случаев, травматизма в образовательном учреждении.


Литература

Основная

  1. Федеральный закон Российской Федерации от 12 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

  2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3267-1 (с изменениями и дополнениями).

  3. Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. № 197 – ФЗ ( с изменениями по 30 декабря 2006 г. № 271 – ФЗ).

  4. Российская энциклопедия по охране труда. В 2 т. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004.

  5. Безопасность дошкольного образовательного учреждения: Сборник материалов для руководителей образовательных учреждений. — М.: МИОО, 2005.

  6. Основы организации медицинского обеспечения населения в ЧС: Учебник под. ред. Н.Н. Винничука, В.В.Давыдова.- СПб.:СПХФА.2003 г.

  7. Сахно В.И.,Захаров Г.И. Организация медицинской помощи населения в ЧС: Уч. пособие. СПб.:ООО «Издательствол ФОЛИАНТ», 2003 г.

  8. СанПиН 2.4.2.1178-02. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Утверждены Главным государственным санитарным врачом РФ 25 октября 2002 г.

  9. А.А. Раздорожный Охрана труда и производственная безопасность: Учебник Изд. «Экзамен».:М.2005 г.

  10. Охрана труда: организация и управление: Учеб. пособие / МАНЭБ; под ред. О. Н. Русака. - СПб.: Профессия, 2002.


Дополнительная

  1. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях: Учебник для населения / Под ред. зам. министра МЧС России Г. Н. Кириллова. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001,2006.

  2. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. Учебно-методическое пособие для проведения занятий с населением / Под ред. зам. министра МЧС России Г. Н. Кириллова. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001,2006.

  3. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях: Практ. пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. - (Серия «ЧП»).

  4. Личная безопасность школьника: Памятка. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.


Тема: «Работа с кадрами – часть системы безопасности образовательного

учреждения»
План

  1. Требование к работникам, подбор кадров.

  2. Подготовка работников к действиям в опасных ситуациях.

  3. Пропаганда культуры безопасности.

  4. Этика и культура поведения как факторы безопасности.


Вопросы для коллективного обсуждения

  1. В чем заключается разумная кадровая политика?

  2. Как Вы думаете, кто должен работать в должности преподавателя ОБЖ

мужчина или женщина?

  1. Какие требования предъявляются преподавателю – организатору ОБЖ?


Задания для самостоятельной работы

  1. Изучить и законспектировать основные статьи Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3267-1 (с изменениями и дополнениями).

  2. Опираясь на литературу, составьте терминологический словарь с записью в дневник «ЧС» и дайте определения понятиям: профессиональная этика, этика, честь, достоинство, кодекс чести сотрудника охраны ОУ.


Литература

Основная

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3267-1 (с изменениями и дополнениями).

  2. Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. № 197 – ФЗ ( с изменениями по 30 декабря 2006 г. № 271 – ФЗ).

  3. Федеральный закон Российской Федерации от 24 июля 1998 г. № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчаст­ных случаев на производстве и профессиональных заболеваний».

  4. СанПиН 2.4.2.1178-02. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Утверждены Главным государственным санитарным врачом РФ 25 октября 2002 г.

  5. Безопасность дошкольного образовательного учреждения: Сбор­ник материалов для руководителей образовательных учреждений. — М.: МИОО, 2005.


Дополнительная

  1. Петров СВ. Концепция безопасности образовательного учреж­дения. // ОБЖ. Основы безопасности жизни. № 10. 2004. С. 11-16.

  2. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. Учебно-методическое пособие для проведения занятий с населением / Под ред. зам. министра МЧС России Г. Н. Кириллова. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001,2006.


Тема: «Защита образовательного учреждения от терроризма и угрозы социально-криминального характера»
План

  1. Основные понятия.

  2. Общая характеристик террористических и социально – криминальных угроз.

  3. Рекомендации по предупреждению террористических актов.

  4. Действия и меры защиты при угрозе террористических актов.


Вопросы для коллективного обсуждения

  1. Какие ФЗ Вы знаете, которые являются основой борьбы с терроризмом?

  2. Какие Вы знаете Федеральные органы исполнительной власти, участвующие в борьбе с терроризмом?

  3. Что включает в себя понятие террористическая деятельность?


Задания для самостоятельной работы

  1. Законспектировать понятия в дневник «ЧС»: профессиональная этика, этика, честь, достоинство, кодекс чести сотрудника охраны ОУ.

  2. Составить и законспектировать мероприятия при угрозе террористического акта в образовательном учреждении.


Литература

Основная

  1. Закон Российской Федерации от 18 апреля 1991 г. № 1026-1 «О ми­лиции» (с изменениями).

  2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3267-1 (с изменениями и дополнениями).

  3. Федеральный закон Российской Федерации от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуа­ций природного и техногенного характера».

  4. Федеральный закон Российской Федерации от 25 июля 1998 г. № 130-ФЗ «О борьбе с терроризмом» (с изменениями).

  5. Постановление Правительства РФ от 15 сентября 1999 г. № 1040 «О мерах по противодействию терроризму».

  6. Постановление Правительства РФ от 10 декабря 2002 г. № 880 «Об утверждении Положения о Федеральной антитеррористической комиссии».

  7. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях: Практ. посо­бие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. - (Серия «ЧП»).


Дополнительная

  1. Приказ Министерства образования РФ от 16 марта 1993 г. № 66/85 «Об организации подготовки учащихся по курсу ОБЖ в общеобразовательных учреждениях».

  2. Приказ Минздрава России и МЧС России от 3 ноября 1999 г. №394/589 «О совершенствовании системы оказания экстренной медицинской помощи лицам, пострадавшим от террористических актов».

  3. Петров СВ. Концепция безопасности образовательного учреждения. // ОБЖ. Основы безопасности жизни. № 10. 2004. С. 11-16.




Тема: «Организация охраны образовательного учреждения»
План

  1. Общие рекомендации.

  2. Общее положение об охранной деятельности.

  3. Служба охраны, ее организация и технические средства.

  4. Рекомендации по заключению договоров на охрану образовательного учреждения.

  5. Документация.


Вопросы для коллективного обсуждения

    1. Какие требования предъявляются к охраннику?

    2. У Вас в школе была охрана, и как она работала?

    3. Охранник должен обходить территорию школы или нет?


Задания для самостоятельной работы

  1. Изучить и законспектировать Закон Российской Федерации от 11 марта 1992 г. № 2487 «О част­ной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» (с изменениями).

  2. Законспектировать основные статьи Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, относящиеся к обучающимся в образовательном учреждении.


Литература

Основная

  1. Закон Российской Федерации от 11 марта 1992 г. № 2487 «О част­ной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» (с изменениями).

  2. Федеральный закон от 14 апреля 1999 г. № 77-ФЗ «О ведомственной охране» (в ред. Федерального закона от 15 июня 2006 г. № 88-ФЗ).

  3. Постановление Правительства РФ от 14 августа 1992 г. № 587 «Вопросы частной детективной и охранной деятельности» (с изменениями). Приложения: 1. Перечень объектов, подлежащих государственной охране. 2. Перечень видов специальных средств, используемых в частной детективной и охранной деятельности. 3. Перечень видов вооружения охранников. 4. Правила применения частными детективами и охранниками специальных средств.

  4. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях.

  5. Федеральный закон Российской федерации от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности».

  6. Федеральный закон Российской Федерации от 25 июля 1998 г. № 130-ФЗ «О борьбе с терроризмом» (с изменениями).

  7. Постановление Правительства РФ от 15 сентября 1999 г. № 1040 «О мерах по противодействию терроризму».

  8. Постановление Правительства РФ от 14 августа 2002 г. № 600 «Об утверждении Положения о лицен­зировании негосударственной (частной) охранной деятельности и Положения о лицензировании не­государственной (частной) сыскной деятельности».

  9. Приказ МВД РФ от 31 декабря 1999 г. № 1105 «О мерах по усилению контроля органами внут­ренних дел за частной детективной и охранной де­ятельностью» (с введенным в действие этим при­казом Наставлением по организации контроля органами внутренних дел за частной детективной и охранной деятельностью).


Дополнительная

  1. Письмо Минобразования РФ от 30 августа 2005 г. № 03-1572 «Об обеспечении безопасности в образовательном учреждениях».

  2. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях: Практ. посо­бие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. - (Серия «ЧП»).

  3. Личная безопасность школьника: Памятка. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.

  4. Петров С. В., Бубнов В. Г. Первая помощь в экстремальных ситу­ациях: Практ. пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.

  5. Федоткин С. Н. Основы охранной деятельности. Практическое пособие для сотрудников негосударственных охранных организаций. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002.


Тема: «Технические средства безопасности»
План

  1. Охранно-пожарная сигнализация.

  2. Средства и системы связи.

  3. Телевизионные системы безопасности.

  4. Интегрированные системы безопасности.


Вопросы для коллективного обсуждения

    1. Какие требования предъявляются к охранно- пожарной сигнализации?

    2. У Вас в школе была охранно- пожарная сигнализация?

    3. Какие Вы знаете средства обнаружения и средства связи?


Задания для самостоятельной работы

      1. Изучить и законспектировать охранные датчики: контактные и бесконтактные.

      2. Изучить и законспектировать датчики пожарной сигнализации.


Литература

Основная

  1. Пожарная безопасность: Научно-технический журнал. - М.: ООО «Информост», 2001-2002.

  2. Российская энциклопедия по охране труда. В 2 т. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004.

  3. Федоткин С. Н. Основы охранной деятельности. Практическое пособие для сотрудников негосударственных охранных организаций. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002.


Дополнительная

  1. Письмо Минобразования РФ от 30 августа 2005 г. № 03-1572 « Об обеспечении безопасности в образовательном учреждениях».

  2. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях: Практ. пособие. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. - (Серия «ЧП»).

  3. Личная безопасность школьника: Памятка. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.

  4. Петров С. В., Бубнов В. Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях: Практ. пособие.- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.


Тема: «Организация и обеспечение пожарной безопасности образовательного учреждения»
План

  1. Причины пожаров в образовательном учреждении.

  2. Правовые и организационные основы обеспечения пожарной безопасности .

  3. Неотложные действия при пожаре.

  4. Эвакуация и мероприятия по обеспечению безопасных действий во время эвакуации.

  5. Ответственность лиц, участвующих в эвакуации учреждении.


Вопросы для коллективного обсуждения

  1. Какие причины пожаров в образовательном учреждении Вы знаете?

  2. Какие неотложные меры необходимо применить при появлении очага пожар?

  3. Что Вы знаете об эвакуации образовательного учреждения?


Задания для самостоятельной работы

  1. Составить план эвакуации образовательного образования по месту учебы или работы.

  2. Законспектировать и изучить основные положения противопожарной безопасности в образовательном учреждении из «Правил пожарной безопасности в Российской Федерации» «ППБ- 01- 03».


Литература

Основная

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3267-1 (с изменениями и дополнениями).

  2. Федеральный закон Российской федерации от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности».

  3. Федеральный закон Российской Федерации от 25 июля 1998 г. № 130-ФЗ «О борьбе с терроризмом» (с изменениями).

  4. Постановление Правительства РФ от 15 сентября 1999 г. № 1040 «О мерах по противодействию терроризму».

  5. Федеральный закон Российской Федерации от 14 апреля 1999 г. № 77-ФЗ «О ведомственной охране».

  6. Федеральный закон от 10 июля 2001 г. № 87 –ФЗ «Об ограничении курения табака»

  7. Пожарная безопасность: Научно-технический журнал. - М.: ООО «Информост», 2001-2002.

  8. Повзик Я.С., Клюс П.П., Матвейкин А.М. Пожарная тактика: Учеб. пособие.-М.:Изд «Сторойиздат», 1990.


Дополнительная

  1. СНиП 21-01—97. Пожарная безопасность зданий и сооружений.

  2. Безопасность дошкольного образовательного учреждения: Сбор­ник материалов для руководителей образовательных учреждений. — М.: МИОО, 2005.

  3. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03). - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2004.

  4. Пособие по пожарной безопасности. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2006.


1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск