Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 484.95 Kb.
|
| Управление в школе осуществляется администрацией (директор, заместители по УВР, ВР, и АХР) и общественными органами самоуправления: педагогическим советом, советом школы, общешкольным родительским комитетом, детской общественной организацией «Республика демократических дел». 2. Особенности образовательного процесса. Цели, задачи, результаты развития ОУ. 2.1. Целью ОУ за отчетный период являлось: создание условий для развития индивидуальных способностей личности школьника, её нравственного становления и всестороннего совершенствования. В 2010-2011 учебном году коллектив школы работал над выполнением следующих задач:
2.2. Содержание и технологии образовательного процесса. Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 работает по Учебному плану, составленному на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации. В структуру плана входят части: инвариантная и вариативная. Обучение учащихся осуществляется в следующем режиме: пятидневная учебная неделя в 1-х классах и шестидневная во 2х-10х классах. В школе сохранился стабильный работоспособный педагогический коллектив с учебной нагрузкой в пределах допустимой нормы. В истекшем учебном году завершился переход на новый региональный базисный учебный план № 528. Учебный план выполнен в полном объеме. Часы регионального и школьного компонента распределены с учетом приоритетных направлений развития школы и предпрофильной подготовки учащихся. Вариативность образования в школе представлена следующими формами: общеобразовательные классы, профильные классы, класс надомного обучения, класс компенсирующего обучения, дистанционное обучение детей-инвалидов на дому. В 1х-4х классах осуществляет обучение по двум образовательным программам: УМК «Школа России» - 10 классов комплектов (83% обучающихся) и 2 класса по программе развивающего обучения Л.В. Занкова, (17% к количеству классов комплектов начальной школы). Данный показатель выше областного уровня. Продолжилось обучение в начальной школе по 2х часовой программе иностранного языка со 2 по 4 кассы, ведется региональный курс «Наш край», курс «Информатика» (безмашинный вариант), курс «Практика работы на компьютере» в 3-4 классах в рамках курса технология. Во 2-3 классах ведется элективный курс по ЗОЖ. В 5х-9х классах часы школьного компонента были использованы:
В системе ведется курс «Вокруг – тебя мир» в 5-7 классах. Впервые в школе велся региональный курс «Этика» в 5х классах и курс МХК в 9х классах. Остальные часы школьного компонента учебного плана были выделены на элективные курсы поддерживающие, дополняющие и углубляющие учебные предметы: русский язык, математика, биология, география, физика, химия, информатика, история. Два элективных курса в 6х, 11х классах носили прикладной характер, позволяющий развивать творческий потенциал учащихся. В 8х-10х классах был введен специальный курс психолого-педагогической поддержки в определении и профессиональном самоопределении учащихся. Вместе с тем, надо отметить, что в истекшем году у нас было недостаточно элективных курсов помогающих развивать творческие возможности учащихся, формировать эстетический и общекультурный уровень. Не в полной мере осуществлялась с учащимися физкультурно-оздоровительная работа. 2.3. Оценка степени достижения целей ОУ за отчетный период Одним из важнейших направлений оценки деятельности школы является качество образовательных услуг предоставляемых школой, в том числе и качество образования. Усвоение образовательных стандартов в истекшем году составило 99,5%, что на 0,3% ниже уровня прошлого года.  В школе 1 ступени: Учащиеся 1х классов – усвоили стандарты образования 99,7% учащихся, что на 0,3% ниже уровня прошлого года. Веселов Иван оставлен на повторное обучение в 1 классе. 100% учащихся освоили основные компетенции по чтению, окружающему миру и математике на базовом, базовом и повышенном уровнях. Учащихся, не усвоивших образовательные компетенции на базовом уровне нет. Учащиеся 2х-4х классов - от 83% до 100% учащихся 2х-4х классов показали достаточный и высокий уровень усвоения образовательных стандартов по русскому языку и математике. Качество знаний составило от 23% до 92%. Наиболее высокий уровень усвоения показали учащиеся 2а, 2б по русскому языку и математике- уч.Гурьева Е.Г., Сидорова Т.Н.; 3а по математике – уч.Ларина А.А., 3в по русскому языку – уч.Гришина Т.Н., 4а по математике – уч.Федорова И.А. Наиболее высокий уровень качества знаний показали учащиеся: 2а, 2б русский язык, математика; 3а математика, русский язык, 3в русский язык. Более низкий уровень усвоения стандартов показали: учащиеся 2в математика, русский язык (уч. Иванова И.А.), 3б (Короткова И.М.); 4б русский язык (Барскова Л.А.), 4в русский язык (Кздырганова С.В.). В школе 2 ступени – 100% соответствует уровню прошлого года. 100% учащихся 5-8,10 классов сдавали промежуточную аттестацию по русскому языку и математике. Успешность выполнения работ по русскому языку составила от 80% до 100%; качество знаний от 39% до 80% . Успеваемость ниже 90% показали учащиеся 5б (Терехина Е.В.), 10б (Назарова О.С.). Наиболее высокий показатель качества знаний в 6а, 7а (уч. Терехина Е.В.), 8а.10а (Киселева Т.Е.). В остальных классах, кроме 7б, 10б, показатель качества знаний соответствует общешкольному. Упешность по математике составила от 90% до 100%. Успеваемость ниже 90% по математике нет ни в одном классе. Высокий показатель качества знаний в 7а, 10а (уч.Стаферова Л.К.), 5б (уч.Ковалева Г.А.). Наиболее низкий показатель качества знаний 6б (12%) уч. Страхова Е.И., 7б (15%) Кузнецова Л.Н. 29% - 8б, 26% - 10б, уч. Ковалева Г.А. Ниже общешкольного показателя качество знаний в 6а кл., 8а классах. В 7-8,10 классах учащиеся сдавали третий экзамен: по иностранному языку 7а, истории 7б, географии 8а, физике 7б, физике 10а, обществознанию 10б. Экзамены показали, что учащиеся 7а в полной мере овладели обязательным минимум содержания образования, уровень обученности соответствует уровню обучаемости. 10% учащиеся7б не усвоили стандарты образования по истории, хотя качество знаний соответствует общешкольному показателю. 11% учащихся 8а не освоили стандарты образования по географии, средний балл обученности на 0,4 ниже уровня обучаемости. 11% учащихся 8б не освоили стандарты образования по физике, уровень качества знаний достаточно высокий. В школе 3 ступени – 95,6% (двое учащиеся 10х класса по состоянию здоровья не смогли завершить обучение в 10 классе). 100% учащиеся 10а, 10б освоили стандарты образования по физике и обществознанию, но средний балл обученности по физике на 0,3 балла ниже уровня обучаемости. Анализ качества знаний по классам и параллелям показал следующее: качество знаний по школе составило 43%, что на 8,1% выше показателя прошлого года и превышает запланированный на учебный год показатель.  По ступеням обучения: 1 ступень  2 ступень  3 ступень  Таким образом, за прошедший год качество знаний повысилось на всех ступенях, особенно в школе 3 ступени, где оно выше предыдущего года на 28%. 2.4. Внеклассная и внеурочная образовательная деятельность Учебная деятельность, оставаясь основной для ребенка в школе, является в воспитательном процессе системообразующей. В этом учебном году мы продолжали уделять внимание индивидуальному развитию личности школьника, его самопознанию и самореализации, внедряя в практику работы ИКТ и здоровьесберегающие технологии. Работа по воспитанию у школьников чувства ответственности за учебу привела к положительным результатам: успешное взаимодействие педагогического и ученического коллективов дает устойчивые результаты в качественном усвоении стандартов образования. Так, по итогам учебного года 47 человек получили отличные оценки , 204 - учатся на «хорошо» и «отлично»(качество знаний 43%), что на 8% превышает показатели предыдущего года. Успеваемость составила 99,5 %. С 2002 года действует ТО «Продвижение», целью которого является выработка персонального пути реализации личностного потенциала одаренного ребенка в образовании. В 2010-2011 учебном году МОУ СОШ № 3 работала над реализацией школьной программы «Одаренные дети», утвержденной в обновленном варианте на педсовете в предыдущем году, и в соответствии с планом работы ТО «Продвижение». В октябре состоялась отчетно- выборная конференция ТО «Продвижение», на которой присутствовали учащиеся 4 -11 классов (75 чел.), учителя и руководители школы. Избран ученический совет (15 чел.) и магистр Ульянычева П. (10а класс). В октябре – ноябре прошли школьные туры игры «Что? Где? Когда?» в 5-10 классах (63 ученика). Сформированы 2 команды знатоков для участия в районном фестивале интеллектуальных игр из учащихся 9-10 классов, которые показывали хорошую интеллектуальную подготовку и по итогам годового цикла игр команда «Эрудит» (10 класс) заняла 2 место на муниципальном уровне. Члены ТО «Продвижение» продолжили поисковую операцию «Затерявшиеся звезды» и собрали информационный материал об истории школ № 3 и 5, учителях и учительских династиях, работающих в ОУ района. Новым направлением в работе ТО стал семейный конкурс «Ученик будущего» по созданию портфолио обучающихся, в котором стали победителями семьи Пермякова Е., Морозовой К., Корявиной Н., Васильевой Н., Каменева И. В рамках акции «Дети – детям» состоялась презентация уроков химии для уч-ся 5 класса учениками 9а класса. Ко Дню Науки был приурочен школьный Фестиваль творческих, научно – исследовательских и проектных работ школьников. По итогам Фестиваля отснят видеоролик «Рассказ о нас - 2011», представленный на итоговом празднике «За честь школы». В школьном ЛОЛ «Солнцеград» для одаренных детей создан отряд «Созвездие» (16 человек), который работает по программе «Зажги свою звезду», направленной на развитие познавательной активности и творческого потенциала детей. В образовательной среде школы традиционное место занимает система школьного дополнительного образования, основной задачей которой является создание благоприятных условий для развития способностей и интересов ребенка. В этом году для учащихся в школе работало 5 клубов по интересам, 18 кружков, 4 спортивные секции, в которых занималось 537 человек или 82 % всех учащихся школы, что на 9 % больше по сравнению с предыдущим годом. По своему содержанию эти детские объединения представляли собой различные виды познавательной деятельности. Клуб «Защитник» Руководитель Грищенко П.П. Клуб «Патриот» Руководитель Чернова В.А.  Секция ОФП Руководитель Сысуева В.В. Музей Руководитель Ферафонтов А.А. Клуб «Контакт» Руководитель Фролова М.В.. Театральная студия «Лик» руководитель Фролова М.В. 537 учащихся (82 %) ТО «Продвижение» Руководитель Горелова Р.С. Подростковый клуб «Help» Руководитель Белова Н.В. Стрелковый кружок Руководитель Грищенко П.П. Клуб «Взаимо-действие» Руководитель Белова Н.В. Лыжная секция, волейбол Руководитель Удре С.В. Секция баскетбола Руководитель Киселев М .В. Анализ результатов проверки уровня физической подготовленности учащихся показал, что по сравнению с 2009-2010 учебным годом рост результатов произошел в среднем звене и старшем звене, и снизился в начальном звене. Здесь явно выражена тенденция к значительному увеличению количества учащихся с высоким и выше среднего уровнем физической подготовленности по сравнению с прошлым учебным годом.  Результаты профилактических осмотров детей и подростков-школьников показали, что уровень здоровья детей школьного возраста в МОУ СОШ № 3 основной группы повысились на 2 %. Увеличением количества учащихся с высоким и выше среднего уровнем физической подготовленности удалось достичь благодаря физкультурно-оздоровительным мероприятиям в режиме учебного дня и  физкультурно-массовой и спортивной работе во внеурочное время: - урок физической культуры в школе (во 2, 3, 5-х классах введен 3-й час урока физкультуры); - занятия учащимися в секциях по интересам на базе школы; - занятия физическими упражнениями в рамках расширенного активного отдыха (подвижные игры в начальной школе); - тренировочные занятия по типу урочных (программа ЗОЖ в 6-в классе); - внутришкольные соревнования по различным видам спорта; - участие школьников МОУ СОШ № 3 в районных и областных соревнованиях. Участие в спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях стало для школьников стимулом к активизации занятий физической культурой и спортом. В школьных спортивных секциях постоянно занимались 198 человек, в массовых соревнованиях приняли участие 1456 учащихся. 2.5 Для организации социально-психологической поддержки учащихся, с целью защиты прав несовершеннолетних, в 2010 – 2011 учебном году социальная служба продолжала работать над реализацией поставленных задач: выявление и диагностирование способностей и возможностей личности на разных этапах развития с целью последующей корректировки и прогнозирования поведения каждого ребенка в различных семейно-бытовых, школьных и социальных отношениях. Так, в 2010-2011 учебном году службой было проведено 116 консультаций для учащихся, 21- для родителей, 28 - для педагогов. Совершено 62 рейда в семьи учащихся «группы риска» с целью выявления условий жизни и воспитания, выяснения причин пропусков уроков, выработки плана совместных действий школы и семьи по устранению возникших проблем (3 семьи посещены с привлечением инспектора ГДН Угарова И.В., 3 семьи - совместно со специалистами ОГУСО ГСРЦН «Семья», 1 семья – с отделом опеки и попечительства). Подготовлено и проведено 6 заседаний Совета профилактики, на которых рассмотрено 30 персональных дел школьников с участием 17 родителей. В течение года за совершение правонарушений было поставлено на учет в ГДН и в КДН и ЗП - 8 человек. 3. Условия осуществления образовательного процесса Школа функционирует в две смены - 1,4,5,6,7,8,9,10е классы с 8.00 до 14.00, 2,3 классы с 12.20 до 16.30. Средняя наполняемость классов составляет 25,3 человека. В настоящее время в школе организована кабинетная система занятий. Всего 24 учебных кабинета, две мастерские (столярная и слесарная), кабинет обслуживающего труда, два кабинета информатики, библиотечно-информационный центр, медицинский кабинет, спортивный зал, тренажерный зал, кабинет социально-психологической службы, актовый зал, музей истории школы, столовая на 90 посадочных мест. 3.1 Информационный ресурс школы включает: - два кабинета ИВТ (30 компьютеров); - 13 ноутбуков, используемых предметными МО; - 4 компьютера: в учительской, канцелярии, социально-психологической службе; - 8 мультимедийных проектора; - 3 интерактивных доски; - информационно-библиотечный центр: компьютер, электронные учебники, библиотечный фонд 13489 экз., медиатека, видеотека, внедряется автоматизированная информационно-библиотечная система МАРК; - Internet, локальную сеть на 3 этаже: в кабинетах ИВТ, химии, математики, иностранного языка, библиотеке, кабинете организатора; на 2 этаже: в учительской, кабинетах физики 2, русского языка, социально-психологической службе. Педагоги проходят подготовку на базе школы по программе «Базовая подготовка педагогов в сфере ИКТ» по утверждённому графику, ответственный – Ивонтьева Ю.А., учитель ИВТ. В школе функционирует школьный сайт WWW.grhschool3@ucoz.ru - разработаны ЦОР по физике , иностранному языку, информатике - организовано дистанционное обучение 2х детей –инвалидов - в рамках программы «Одаренные дети »созданы электронные портфолио 8 учащихся. Педагоги и учащиеся нашей школы в 2010-2011 учебном году участвовали в телекоммуникационных образовательных проектах: 1.http//ege2011.mioo.ru – участники проекта: ГИА – 9 класс Русский язык 3 раб. по 59 чел. Математика 5 работ по 59 чел. Диагностическая работа – 10 класс Математика - 45 человек 2. Мониторинг информатизации региональной системы образования проводится 2 раза в год. 3. Дистанционное обучение на сайте http://www.do.vladimir.i-edu.ru/ - Терехина Е.В., Киселева Т.Е. 4. Профессиональное развитие педагогов средствами социально-педагогических сообществ на сайтах http://www.openclass.ru/, http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/, http://wiki.iot.ru/. – 16 человек 5. Участие педагогов в Программе «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов: -- Прошли курсовую подготовку: Терехина Е.В., учитель русского языка и литературы; - Терехина Е.В. – участник семинаров «Развитие дистанционного образования детей – инвалидов во Владимирской области, - Терехина Е.В.. Киселев М.В. участники конференции семинара «Подходы к созданию курсов дистанционного обучения общего и дополнительного образования» Терехина Е.В.. Киселев М.В. - Терехина Е.В. и ученик 5 кл. Баранов М. с опекуном участники слета детей инвалидов получающих дистанционное образование. В 2010-2011 учебном году на электронных носителях для педагогов школы были подготовлены следующие методические продукты: - Критерии (показатели) отбора передового педагогического опыта (классификация ГГО, этапы работы) - Схема описания передового педагогического опыта по модульной технологии - Структура уроков введения нового знания (через системно-деятельностный подход) - Схема портфолио учащегося (подготовлена, переработана, дополнена Гореловой Р.С., Шаталовой Е.В.) – электронная презентация - Макет проекта «Формирование мотивации учения» - Электронная презентация к педагогическому совету «Мотивация учения школьников как фактор повышения качества знаний». Большое внимание уделяется в школе формированию информационной культуры. Вся деятельность отражается на информационных стендах школы и на страницах школьной газеты «Звонок», которые помогают донести необходимую и важную информацию до учащихся, педагогов и родителей, делая ее доступной для всех участников образовательного процесса. В этом учебном году школьная газета стала победителем районного конкурса молодых авторов и юных корреспондентов «Пробы пера» и была отправлена на областной конкурс. В 2010-2011 учебном году появились новые школьные газеты: для родителей «Семья и школа» и для учащихся начальной школы «Время и мы». 3.2 Укрепление материально-технической базы образовательного процесса. Для укрепления МТБ школы в 2010-2011 учебном году приобретено:
Для занятий физической культурой и проведения оздоровительных мероприятий школа располагает современным спортивным залом с паркетным покрытием, эффективность работы которого составляет 12 часов(100%), тренажерным залом, большой спортивной площадкой. Для организации досуговой и внеурочной деятельности учащихся в школе имеется актовый зал, музей истории школы, школьная библиотека. Питание детей осуществляется в школьной столовой на 90 посадочных мест. Сбалансированное горячее питание в нашей школьной столовой получают 569 (87%) человек. Для современного медицинского обслуживания учащихся и учителей в этом учебном году произведен ремонт второго (процедурного) медицинского кабинета и приобретено соответствующее оборудование. Медицинское обслуживание в школе осуществляется медсестрой по договору с МУЗ «Гороховецкая ЦРБ». Школа оборудована пожарной сигнализацией с выводом на пульт ПЦН «Пожарная охрана» и прямой телефонной связью; имеет кнопку тревожного оповещения с выводом сигналов на пульт РОВД. Охрана школы обеспечивается вахтером, а в ночное время сторожем. В школе ведется видеонаблюдение. При проведении массовых мероприятий осуществляется взаимодействие с правоохранительными органами по обеспечению антитеррористической защищенности. 3.3 Кадровый состав школы Руководство школой осуществляет администрация:
Средний возрастной уровень администрации составляет 51 год. Стаж работы в школе свыше 25 лет. Работники администрации имеют 1 квалификационную категорию, «Отличник просвещения» - 2 человека.  Образовательный процесс в школе реализуется квалифицированным коллективом преподавателей – 41 учитель 41 учитель, воспитатель ГПД, педагог-организатор, Высшая категория – 16% I категория – 62% II категория – 19,6% без категории – 2,4% социальный педагог, педагог-психолог. до 30 лет- 3 человека 30-45 лет-17 человек 45-55 лет- 12 человек пенсионный возраст- 9 человек В школе, в течение многих лет, работает стабильный педагогический коллектив, в котором серьезное внимание уделяется повышению профессионального мастерства педагогов, преемственности в обучении. За 2010/2011 учебный год категорию повысили или подтвердили 11 учителей школы. Доля преподавателей с высшим образованием – 39 человек или 95%. 19 человек прошли в 2010-2011 учебном году курсовую переподготовку и тематические курсы на базе ВИПКРО по 32 тематическим направлениям. Участие в конференциях, мероприятиях (Всероссийских, областных, районных)
|
