103
Падежные окончания прилагательных с основой на шипящий.
|
1
|
Практикум
|
Учебник § 78 тексты упражнений
|
|
|
Упр.500,501 с195
|
104
|
Развитие речи. Сложный план.
|
1
|
Контроль знаний
|
Сборник диктантов
|
|
|
дописать
|
105
|
Работа над ошибками. Склонение имен прилагательных во множественном числе.
|
1
|
Повторение и обобщение
|
Учебник § 79 тексты упражнений
|
|
|
Просклонять, предложенные учителем имена прилагательные в множ. числе.
|
106
|
Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные, их значение и морфологические признаки.
|
1
|
Комбинированный
|
Учебник § 80, тексты упражнений
|
|
|
упр.508(раскрыть скобки)509
|
107
|
Относительные прилагательные, их значение и морфологические признаки.
|
1
|
Комбинированный
|
Учебник § 81, тексты упражнений
|
|
|
Упр.514. с200
|
108
|
Притяжательные прилагательные, их значение и морфологические признаки.
|
1
|
Комбинированный
|
Учебник § 83, тексты упражнений
|
|
|
Упр.526. с205,правила выучить
|
109
|
Полные и краткие формы качественных прилагательных. Образование кратких прилагательных. Изменение кратких форм по числам и родам в единственном числе. Произношение и правописание кратких прилагательных с основой на шипящий (свеж, могуч).
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 84 тексты упражнений
|
|
|
Правило, упр.532
533
|
110
|
Степени сравнения качественных имен прилагательных. Значение степеней сравнения.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 85 тексты упражнений
|
|
|
Упр.542.с212
|
112
|
Сравнительная степень. Образование простой и составной форм сравнительной степени. Чередование звуков при образовании простой формы сравнительной степени (яркий – ярче).
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 86 тексты упражнений
|
|
|
упр.547, 548 с215 отв на вопросы
|
113
|
Превосходная степень качественных прилагательных. Образование простой и составной формы превосходной степени. Чередование звуков при образовании простой формы превосходной степени (близкий – ближайший).
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 87 тексты упражнений
|
|
|
Упр.546,правило
выполнение индив занятий
|
114
|
Синтаксическая функция имен прилагательных. Роль прилагательных в тексте. Морфологический разбор имени прилагательного
|
1
|
Практикум
|
Учебник § 89Ю90 тексты упражнений
|
|
|
Подготовиться к письм работе, упр 554 с 221
|
115
|
Проверочный диктант.
|
1
|
Контроль знаний
|
Сборник диктантов
|
|
|
Тестовое задание
|
Имя числительное и его употребление в речи.
|
|
116
|
Работа над ошибками. Имя числительное как часть речи. Значение, грамматические приз-наки, синтаксическая роль. Роль числительных в речи.
|
1
|
Повторение
|
Учебник § 91 тексты упражнений
|
|
|
Упр 561 с 226 Написать названия художественных произведений, где употреблены
|
117
|
Имена числительные количественные и порядковые. Числительные и другие части речи со значением числа (два, двойка, двойной, удвоить).
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 93 тексты упражнений
|
|
|
Рассуждение на тему упр.560
работа по карточкам
подготовься к контр. словарному дикт
|
118
|
Количественные числительные, их значение. Разряды количественных числительных. Простые (семь), производные (семнадцать, семьсот) и составные (сто тридцать пять) количественные числительные.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 93 тексты упражнений
|
|
|
Упр.581.с236 написать изложение.
|
119
|
Р.р. Сочинение по картине И.Е.Репина «Пушкин на лицейском экзамене».
|
1
|
Развитие речи
|
Картина И.Е.Репина «Пушкин на лицейском экзамене».
|
|
|
Дописать,выучить правила
|
120
|
Правописание количественных числительных. Мягкий знак на конце числительных для обозначения мягкости конечных согласных (семь). Мягкий знак в середине числительных, обозначающих круглые десятки и сотни (семьдесят, семьсот).
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 94 тексты упражнений
|
|
|
комплексный анализ текста№12,
тест «Числительное
|
121
|
Склонение количественных числительных. Склонение числительного один (одна, одно).
Склонение числительных два (две), три, четыре.
|
1
|
Практикум
|
Учебник § 95 тексты упражнений
|
|
|
Упр 595,598 с243 пересказ текста «Хлеб»
|
122
|
Склонение числительных от пяти до двадцати и числительного тридцать.
|
1
|
Практикум
|
Учебник § 95 тексты упражнений
|
|
|
фразеолог.обороты упр.584
упр 584
|
123
|
Р.Р. Подготовка к написанию изложения
|
1
|
Развитие речи
|
Сборник изложений
|
|
|
Подготовить черновой вариант
|
124
|
Р.р. Написание изложения
|
1
|
Развитие речи
|
|
|
|
Дописать, числительные-повторить
|
125
|
Порядковые имена числительные (значение, образование, изменение).
|
1
|
Комбинированный урок
|
Учебник § 96 тексты упражнений
|
|
|
Упр609, 611 с 249
Написать поздравительную открытку
|
126
|
Синтаксическая функция имен числительных в тексте.
Морфологический разбор имени числительного. Повторение и систематизация изученного. Тестирование
|
1
|
Практикум
|
Опорный конспект,
|
|
|
морф.рабор упр.612
подг.к самостоятельной
работе
|
Местоимение и его употребление в речи.
|
|
127
|
Повторение. Местоимение как часть речи. Его значение, грамматические особенности. Синтаксическая роль местоимений (повторение).
|
1
|
Комбинированный урок
|
Учебник § 98 тексты упражнений
|
|
|
Упр.621.с257 Прочитать, сопоставить тексты.
|
128
|
Личные местоимения, их склонение и роль в предложении. Буква н у местоимений 3-го лица после предлогов. Личное местоимение как средство связи предложений в тексте(повторение).
|
1
|
Повторение и закрепление знаний
|
Учебник § 99 тексты упражнений
|
|
|
работа над текстом
упр.622
|
129
|
Разряды местоимений по значению. Разряды местоимений по соотношению с другими частями речи: местоимения – существительные, местоимения – прилагательные, местоимения – числительные.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 100 тексты упражнений
|
|
|
Комплексный анализ текста,выучить таблицу упр.629
|
130
|
Возвратное местоимение себя. Отличие местоимения себя от личных местоимений.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 101 тексты упражнений
|
|
|
Упр 629, 630,
с 262, составить предложения
|
131
|
Вопросительные местоимения (кто? Что? Какой? Чей? Сколько? Который?). Их значение в речи и склонение. Вопросительные и восклицательные предложения с одним и тем же местоимением:
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 102 тексты упражнений
|
|
|
Упр 641,644 с 268, повторить правила
|
133
|
Относительные местоимения (кто, что, какой, чей, сколько, который), их употребление. Разграничение относительных местоимений и сходных по звучанию и написанию вопросительных местоимений.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 102 тексты упражнений
|
|
|
Работа над тестовыми заданиями
|
134
|
Притяжательные местоимения (мой, наш, твой, ваш, свой). Значение, склонение, употребление притяжательных местоимений в речи. Личные местоимения его, ее, их в роли притяжательных.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 103 тексты упражнений
|
|
|
Упр651 с 271 Составить рассказ на тему… /по выбору
|
135
|
Указательные местоимения (этот, тот, такой, столько). Значение, склонение, употребление указательных местоимений в речи. Предлог о (об) с указательными местоимениями.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 104 тексты упражнений
|
|
|
Упр659, с275
|
136
|
Определительные местоимения (весь, всякий, каждый, сам, самый), их склонение. Особенности значения определительных местоимений.
|
1
|
Знакомство с новым материалом
|
Учебник § 105 тексты упражнений
|
|
|
Упр.669. с280 составить сложный план текста.
|
137
|
Синтаксическая функция местоимений. Текстообразующая роль местоимений. Морфологический разбор местоимения
|
1
|
Повторение и обобщение
|
Опорный конспект, тексты упражнений
|
|
|
Упр671с 282 работа по тексту упр 673 с 284
|
138
|
Итоговый контрольный диктант.
|
1
|
Контроль знаний
|
Сборник диктантов
|
|
|
Подготовиться к контрольной работе
|
139-140
|
Обобщение и подведение итогов
|
1
|
обобщение
|
|
|
|
Итоговый урок
|
