Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.05 Mb.
|
| Раздел IV. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения. Структура управления образовательным учреждением.
(по ступеням образования)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 городского округа-город Камышин Волгоградской области в 2012-13 учебном году будет отмечать 35- летие. Коллектив школы, в основном, состоит из опытных учителей с большим педагогическим стажем работы. В течение последних двух лет педколлектив пополнился молодыми специалистами. Характерной чертой деятельности педагогического коллектива школы является профессионализм, стабильность и творчество. Цели и задачи ОУ решает сплоченный и работоспособный коллектив из 40 педагогов, включая администрацию школы. Из них имеют высшую категорию - 6 человек, 20 человек – I квалификационную категорию. Высшее образование имеют 75 % педагогов школы. Учитель биологии Гаевая В.В. и учитель русского языка Шамшина Г.С. имеют звание «Отличник народного образования». Награждены знаком «Почётный работник общего образования РФ» учитель начальных классов Вовченко Г.Г., учитель математики Шлычкова Г.В., учитель начальных классов Перепелицина Е.Н., Почётной грамотой МОиН РФ – учителя биологии Гаевая В.В. и Пустохина О.А., учитель математики Юрова Н.М., учитель истории Степанова Л.А., учитель начальных классов Перепелицина Е.Н., учитель химии Загирова И.Н. В 2006 году учитель биологии Гаевая В.В. стала обладателем Премии Президента РФ за активное внедрение инновационных образовательных технологий, а в 2008 году - учитель биологии Пустохина О.А. Педагогам школы доверено руководство городским методическим объединением учителей истории и обществознания (Степанова Л.А.), учителей начальных классов (Вовченко Г.Г.), учителей биологии (Пустохина О.А.). Педагогические работники школы в соответствии с профессиональным уровнем и наличием методических и педагогических знаний привлекались в течение учебного года к рецензированию авторских образовательных программ, являлись участниками жюри творческих конкурсов, членами экспертных групп при аттестации педагогических и руководящих работников. Заместитель директора по УВР Васильева Е.В., учитель истории высшей категории Степанова Л.А. и учитель биологии высшей категории Пустохина О.А. являются экспертами контроля качества образования при процедуре государственной аккредитации образовательных учреждений. Аттестация педагогических кадров способствует росту профессионализма и является важнейшим механизмом совершенствования управления качеством образования. Процент учителей, имеющих высшую и первую квалификационные категории, увеличивается, что свидетельствует о постоянном творческом поиске педагогического коллектива, о стремлении педагогов школы осваивать и применять в своей профессиональной деятельности современные образовательные технологии. За последние 3 года увеличилось число учителей, прошедших курсы повышения квалификации, составлен перспективный план повышения квалификации до 2015 года. 57% педагогического состава в течение последних трёх лет обучились на курсах «Информационные технологии в образовании и делопроизводстве» в Камышинском технологическом институте (филиал ВолГТУ). Кроме того каждый педагог школы ведет целенаправленную планомерную работу по самообразованию, направленную на совершенствование профессиональной компетентности. Российская школа переживает сегодня серьезные преобразования. На смену парадигме знаний, умений и навыков пришел федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения, в основе которого лежат формирование компетентностного подхода, развитие универсальных учебных действий. Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников школы. Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС ООО. Проведены классные и общешкольные родительские собрания, где родителям была дана информация о переходе школы на новые ФГОС, представлена программа действий по реализации стандартов. В текущем учебном году ВГАПК и ПРО была осуществлена курсовая подготовка 25 педагогов по проблеме «ФГОС основного и начального общего образования: актуальные проблемы введения». Необходимым условием успешной реализации требований ФГОС является организация внеурочной деятельности первоклассников. В прошедшем учебном году на базе школы занятия кружков проводили педагоги Центра развития творчества детей и юношества. В 4 кружках различной направленности были заняты 84% первоклассников. Проведенный в конце года опрос родителей показывает, что лишь 9% не заинтересованы в том, чтобы дети занимались в кружках. Классным руководителям 1-ых и 2-ых классов необходимо провести дополнительную разъяснительную работу с родителями, привлечь во внеурочную деятельность до 100% детей. 4.5 Социальный паспорт образовательного учреждения.
Характеристика социального статуса семей обучающихся
4.6. Структура управления образовательным учреждением (организационно-управленческие взаимосвязи; сведения об администраторах (стаж, управленческая категория, награды, достижения); органы школьного самоуправления, их функции и полномочия; структура методической работы). Организационно-управленческие взаимосвязи Совет Школы Общешкольная конференция ДИРЕКТОР Педагогический совет Родительский комитет Родительский комитет класса Администрация Профком
Совет профилактики ШМПк Методический совет МО классных руководителей МО учителей-предметников Творческие группы Временные рабочие группы Обучающиеся Академия Школьных Наук Сведения об администраторах
ПЕДСОВЕТ МЕТОДСОВЕТ ШМО ШППО Творческие группы
Экспериментальная работа Профильное образование
Временные рабочие группы
Психолого-педагогический практикум Службы:
Структура школьного самоуправления МБОУ СОШ № 6  Детское объединение «Семицветик»  Орган ученического самоуправления «АКАДЕМИЯ ШКОЛЬНЫХ НАУК» (АШН) Органом ученического самоуправления в МБОУ СОШ № 6 является Академия Школьных Наук (АШН). Академия призвана активно содействовать становлению сплоченного коллектива, формированию у всех учащихся сознательного и ответственного отношения к своим правам и обязанностям, определенным Уставом школы и правилами для учащихся. Деятельность школьного ученического самоуправления направлена на: - достижение школьниками соответствующего образовательного и культурного уровня; - адаптацию учащихся к жизни в обществе; - воспитание у учащихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе. Целями деятельности органов ученического самоуправления является: - самоактивизация школьного коллектива; - обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой самореализации школьников в соответствии с их потребностями; - обеспечение условий для защиты прав и интересов учащихся, а также отстаивание таковых; Для достижения своих целей ученическое самоуправление решает следующие задачи: - формирование качеств личности школьников с помощью организации их жизни и деятельности; - оказание помощи учащимся в познании себя и окружающих, в адаптации к жизни, социальной защите их прав и интересов во всех сферах жизнедеятельности, в сознании того, что личностное проявление каждого возможно только в коллективе; - включение учащихся в разнообразные виды социальной деятельности; - развитие творчества и инициативы учащихся; - создание условий для самовыражения и самоутверждения каждой личности; - формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловых отношений, навыков ведения деловой документации; - умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее время и место; - повышение требовательности к себе и товарищам; - организация КТД в школе; - оказание помощи в подготовке городских мероприятий; - организация учета посещаемости учебных занятий, борьба с прогулами и опозданиями; - организация дежурства по школе и контроль за выполнением требований Устава школы к внешнему виду учащихся; - организация шефской помощи в проведении творческих дел с младшими школьниками; - организация оздоровительной работы среди учащихся; - освещать жизнь ученического коллектива через школьную и городскую газеты. Структура органов ученического самоуправления (АШН). Возглавляет Академию Школьных Наук - ректор. Ректор АШН организует работу школьного актива, принимает участие в обсуждении вопросов, связанных с деятельностью групп. В составе АШН 6 групп: «Группа образования» «Группа печати» «Группа справедливости» «Группа шефов» «Группа досуга» «Группа спорта» Основные функции групп ученического самоуправления (АШН): Группа образования. Основные функции группы: развитие познавательных интересов учащихся, творческого подхода, активной позиции в образовательном процессе для поиска новых образовательных форм во внеурочной деятельности. Группа печати. Основные функции группы: формирование у учащихся оформительского искусства, развития творческих способностей в области рисования, журналистики и креативного мышления. Группа шефов. Основные функции группы: формирование и развитие творческих способностей и наклонностей у младших учащихся, а также формирование здорового образа жизни, приобщение к спорту и физической культуре, воспитание уважения к себе, к своему здоровью и здоровью окружающих. Группа досуга. Основные функции группы: формирование и развитие творческих способностей и наклонностей у учащихся. Группа справедливости. Основные функции группы: формирование сознательной дисциплины учащихся и их правовой культуры. Группа спорта. Основные функции группы: формирование здорового образа жизни, приобщение к спорту и физической культуре, воспитание уважения к себе, к своему здоровью и здоровью окружающих. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
