Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/5
Дата публикации10.01.2014
Размер0.53 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Право > Рабочая программа
1   2   3   4   5

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях


Семестр

Вид занятия

Используемые интерактивные образовательные технологии

Количество часов



1

Л

Презентация «Чрезвычайные ситуации, общие сведения и классификация ЧС на потенциально-опасных объектах»

2

Л

Лекция-визуализация «Чрезвычайные ситуации природного и социального характера и их характеристика»

2

Л

Лекция-визуализация «Организация и проведение эвакуационных мероприятий»

2

ПР

Презентация «Современные средства поражения, последствия их применения»

2

ПР

Работа в группах «Обеспечение населения индивидуальными и коллективными средствами защиты»

2

ПР

Работа в группах «Задачи, принципы и объем первой медицинской помощи. Травматические последствия несчастных случаев»

2

Итого:

12

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
При оценивании результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестации) применяется балльно-рейтинговая система (100 баллов). При этом для каждого вида проверочных работ в течение семестра назначается максимальное количество баллов, в которое может быть оценено их отличное выполнение. В конце семестра реальные баллы, полученные студентами, суммируются, и эта сумма является итоговой оценкой успеваемости студента. Она также может быть переведена в качественную оценку по заранее заданным правилам.

Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются:

  • обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов тем и контрольных вопросов;

  • выполнение контрольных заданий и обсуждение результатов;

  • участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины и оценка качества анализа проведенной научно-исследовательской работы;

  • подготовка докладов и презентаций;

  • обсуждение и анализ различных источников (текстов выступлений, научных статей, публикаций СМИ и т.д.)

Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом:

  1. оценки за работу в течение семестра (оценки за подготовку докладов и презентаций, участия в дискуссии на семинарских занятиях и др.);

  2. оценки итоговых знаний в ходе зачета.






Наименование работы

Баллы за единицу

Количество работ

Максимальное количество баллов

Обязательные баллы

1

Посещение занятий (написание конспекта лекций)

1

9

9

2

Выполнение рейтинговой контрольной работы

8

2

16

3

Тестирование по одному из разделов

5

4

20

4

Развернутый ответ на семинарском занятии

2

9

18

5

Активное участие в обсуждении дискуссионных вопросов семинара

1

9

9

6

Выполнение практического задания

2

9

18

7

Написание эссе


10

1

10

Итого










100

Повышающие баллы

8

Мультимедийная презентация к теме занятия

5

9

45

9

Подготовка реферата

7

2

14

10

Выступление на научно-практической конференции


10

2

20

11

Написание научной статьи

15

2

30

Итого










109


Оценка баллов по 100-бальной шкале:

менее 51 балла – «неудовлетворительно» («незачет»);

от 51 до 69 баллов – «удовлетворительно» («зачет»);

от 7- до 85 баллов – «хорошо» («зачет»);

свыше 86 баллов – «отлично» («зачет»).

В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется тестирование, выполнение контрольных и творческих работ.
Образцы тестовых заданий для проведения текущего контроля по итогам освоения дисциплины
1.Что такое ПДК химического вещества в объектах окружающей среды?

  1. Величина, определяющая безопасный уровень воздействия на организм человека.

  2. Ориентированный безопасный уровень воздействия химического вещества.

  3. Санитарный норматив, используемый для оценки среды обитания.

4. Концентрация химического вещества в окружающей среде, при воздействии которой периодически или в течение всей жизни, прямо или опосредованно через экологические системы, не возникает изменений в состоянии здоровья настоящего и последующих поколений.

2.Что такое опасность?

  1. Неблагоприятные условия обитания и их последствия.

  2. Возможность воздействия на организм вредных и опасных факторов.

  3. Угроза здоровью и жизни человека.

  4. Внезапное воздействие на организм опасных факторов.

3. Что такое комбинированное действие химических веществ на организм?

  1. Это комбинация опасных веществ, поступающих в организм одновременно.

  2. Это усиление действия химических веществ при одновременном поступлении в организм.

  3. В условиях нарастания процессов урбанизации поступление в организм одновременно нескольких или многих химических веществ.

  4. Ослабление действия одного вещества другим при одновременном поступлении их в организм.

4.На какие классы делятся АОХВ по показателям токсичности и опасности?

  1. Высокоопасные и умеренные.

  2. Чрезвычайно, умеренно, высокоопасные.

  1. Чрезвычайно, умеренно и малоопасные.

  2. 4 класса: а) чрезвычайно опасные;

б) высоко опасные;

в) умеренно опасные;

г) малоопасные.

5. Какие факторы называются опасными?

  1. Факторы, способные привести к ухудшению здоровья.

  2. Факторы, приводящие к снижению работоспособности.

  3. Факторы, вызывающие внезапное резкое ухудшение здоровья или приводящие к гибели.

  4. Смертельно опасные факторы.

Примерная тематика рефератов

1 Система Российской системы по чрезвычайным ситуациям, определение, решаемые задачи, состав сил и средств, комплектование.

2 Система гражданской обороны, определение, решаемые задачи, состав сил и средств, комплектование.

3 Общие сведения о чрезвычайных ситуациях, классификация чрезвычайных ситуаций.

4 Чрезвычайные ситуации мирного времени, ил классификация и характеристика.

5 Природные чрезвычайные ситуации, их характеристика.

6 Стихийные бедствия геологического характера, их характеристика, защита населения.

7 Стихийные бедствия метеорологического характера, характеристика, способы защиты.

8 Стихийные бедствия гидрологического характера, характеристика, защита.

9 Чрезвычайные ситуации экологического характера, защита,

10 Природные пожары, особенности лесных и торфяных пожаров.

11 Чрезвычайные ситуации социального характера.

12 Обеспечение безопасности при возникновении чрезвычайных ситуаций террористического характера.

13 Рекомендации по действиям в экстремальных ситуациях.

14 Радиационно-опасные объекты, защита населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

15 Химически-опасные объекты, защита населения при авариях на химически-опасных объектах.

16 Биологически-опасные объекты, защита населения при авариях на биологически-опасных объектах.

17 Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва, защита населении.

18 Химическое оружие, поражающие факторы, зашита населения.

19 Современные средства поражения с обычными боеприпасами, их характеристика.

20 Эвакуация и рассредоточение персонала объектов экономики и населения.

21 Защитные сооружения для укрытия людей, их классификация, требования, предъявляемые к ним.

22 Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

23 Основы организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

24 Задачи, принципы и объем первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при травмах.

25 Оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях, несчастных случаях, противошоковые мероприятия.
Перечень вопросов к зачету

1 Общие сведения о чрезвычайной ситуации. Авария, стихийное бедствие, катастрофа.

2 Техногенные чрезвычайные ситуации, причины их возникновения.

3 Чрезвычайные ситуации природного характера.

4 Биолого-социальные и социальные чрезвычайные ситуации.

5 Чрезвычайные ситуации экологического характера.

6 Геологические чрезвычайные ситуации, их характеристика.

7 Чрезвычайные ситуации метеорологического характера.

8 Гидрологические чрезвычайные ситуации.

9 Природные пожары и массовые заболевания.

10 Чрезвычайные ситуации социального характера, терроризм,

11 Обеспечение безопасности в экстремальных ситуациях.

12 Система Российской системы по чрезвычайным ситуациям, назначение, решаемые задачи, состав сил и средств, комплектование.

13 Система гражданской обороны, назначение, решаемые задачи, состав сил и средств, комплектование.

14 Возможный характер современных войн.

15 Оружие массового поражения, ядерное оружие.

16 Оружие массового поражения, химическое оружие.

17 Оружие массового поражения, биологическое оружие.

18 Современные средства поражения с обычными боеприпасами.

19 Перспективные виды оружия.

20 Основные принципы и мероприятия по защите населения, обучение населения и подготовка формирований.

21 Цель, виды, принципы и способы эвакуации и рассредоточения.

22 Порядок проведения эвакуации и рассредоточения.

23 Назначение, виды и классификация защитных сооружений, требования, предъявляемые к ним.

24 Укрытие населения в защитных сооружениях.

25 Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

26 Медицинские средства индивидуальной защиты.

27 Силы и средства, привлекаемые для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

28 Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения.

29 Задачи, принципы и объем первой медицинской помощи.

30 Первая медицинская помощь при травмах, ниже, неотложных состояниях и несчастных случаях.

31 Система Российской системы по чрезвычайным ситуациям, определение, решаемые задачи, состав сил и средств, комплектование.

32 Система гражданской обороны, определение, решаемые задачи, состав сил и средств, комплектование.

33 Общие сведения о чрезвычайных ситуациях, классификация чрезвычайных ситуаций.

34 Чрезвычайные ситуации мирного времени, их классификация и характеристика.

35 Природные чрезвычайные ситуации, их характеристика.

36 Стихийные бедствия геологического характера, их характеристика, защита населения.

37 Стихийные бедствия метеорологического характера, характеристика, способы защиты.

38 Стихийные бедствия гидрологического характера, характеристика, защита.

39 Чрезвычайные ситуации экологического характера, защита.

40 Природные пожары, особенности лесных и торфяных пожаров.

41 Чрезвычайные ситуации социального характера.

42 Обеспечение безопасности при возникновении чрезвычайных ситуаций террористического характера.

43 Рекомендации по действиям в экстремальных ситуациях.

44 Радиационно-опасные объекты, защита населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

45 Химически-опасные объекты, зашита населения при авариях на химически-опасных объектах.

46 Биологически-опасные объекты, защита населения при авариях на биологически-опасных объектах.

47 Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва, зашита населения.

48 Химическое оружие, поражающие факторы, защита населения.

49 Современные средства поражения с обычными боеприпасами, их характеристика.

50 Эвакуация и рассредоточение персонала объектов экономики и населения.

51 Защитные сооружения для укрытия людей, их классификация, требования, предъявляемые к ним.

52 Средства индивидуальной защиты органон дыхания и кожи.

53 Основы организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

54 Задачи, принципы и объем первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при травмах.

55 Оказание первой медицинской помощи мри неотложных состояниях, несчастных случаях, противошоковые мероприятия.

56 Первая медицинская помощь при ожогах.

57 Первая медицинская помощь при переломах.

58 Первая медицинская помощь при ранениях.

59 Первая медицинская помощь при кровотечениях.

60 Первая медицинская помощь при обморожениях.
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск