Моделирование образовательного процесса
Нормативно-правовые, информационно-аналитические основания, социокультурные условия для определения вида и направленности образовательных программ
Основная образовательная программа
Дополнительная
образовательная программа
Выбор образовательной программы
Направленность образовательной программы
Основные задачи образовательной деятельности
Специфичные задачи, отражающие приоритетную направленность образовательной деятельности
ВИД ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Совокупность условий, необходимых для реализации образовательного процесса
План образовательной деятельности
Педагогический состав
Материально-технические условия
Организованная образовательная деятельность
Игры
|
дидактические,
дидактические с элементами движения,
сюжетно-ролевые, подвижные,
психологические,
музыкальные,
хороводные,
театрализованные,
игры-драматизации,
игры на прогулке,
подвижные игры имитационного характера.
|
Просмотр и обсуждение
|
мультфильмов,
видеофильмов,
презентаций,
телепередач.
|
Чтение и обсуждение
|
программных произведений разных жанров,
чтение, рассматривание и обсуждение познавательных и художественных книг, детских иллюстрированных энциклопедий.
|
Создание ситуаций
|
педагогических, морального выбора;
беседы социально-нравственного содержания,
специальные рассказы воспитателя детям об интересных фактах и событиях,
о выходе из трудных житейских ситуаций,
ситуативные разговоры с детьми.
|
Наблюдения
|
за трудом взрослых, за природой, на прогулке;
сезонные наблюдения.
|
Изготовление
|
предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности;
создание макетов, коллекций и их оформление,
изготовление украшений для группового помещения к праздникам, сувениров;
украшение предметов для личного пользования.
|
Проектная деятельность
|
познавательно-исследовательская деятельность,
экспериментирование,
конструирование.
|
Оформление выставок
|
работ народных мастеров,
произведений декоративно-прикладного искусства,
книг с иллюстрациями,
репродукций произведений живописи и пр.;
тематических выставок (по временам года, настроению и др.),
выставок детского творчества,
уголков природы.
|
Викторины
|
сочинение загадок
|
Инсценирование
и драматизация
|
отрывков из сказок,
разучивание стихотворений,
развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера.
|
Рассматривание и обсуждение
|
предметных и сюжетных картинок,
иллюстраций к знакомым сказкам и потешкам,
игрушек,
эстетически привлекательных предметов (деревьев, цветов, предметов быта и пр.),
произведений искусства (народного, декоративно-прикладного, изобразительного, книжной графики и пр.),
обсуждение средств выразительности.
|
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд)
|
по замыслу,
на темы народных потешек,
по мотивам знакомых стихов и сказок,
под музыку,
на тему прочитанного или просмотренного произведения;
рисование иллюстраций к художественным произведениям;
рисование, лепка сказочных животных;
творческие задания,
рисование иллюстраций к прослушанным музыкальным произведениям.
|
Слушание и обсуждение
|
народной, классической, детской музыки,
дидактические игры, связанные с восприятием музыки.
|
Подыгрывание
|
на музыкальных инструментах,
оркестр детских музыкальных инструментов.
|
Пение
|
совместное пение,
упражнения на развитие голосового аппарата, артикуляции, певческого голоса,
беседы по содержанию песни (ответы на вопросы),
драматизация песен.
|
Танцы
|
показ взрослым танцевальных и плясовых музыкально-ритмических движений,
показ ребенком плясовых движений,
совместные действия детей,
совместное составление плясок под народные мелодии, хороводы.
|
Физическая культура
|
игровые, сюжетные, тематические (с одним видом физических упражнений),
комплексные (с элементами развития речи, математики, конструирования),
контрольно-диагностические,
учебно-тренирующего характера,
физкультминутки;
игры и упражнения под тексты стихотворений, потешек, народных песенок, авторских стихотворений, считалок;
сюжетные физкультурные занятия на темы прочитанных сказок, потешек; ритмическая гимнастика, игры и упражнения под музыку, игровые беседы с элементами движений.
|
Сочетание видов детской деятельности и форм работы
Виды деятельности
|
Возможные формы работы
|
Игровая
|
Сюжетные игры. Игры с правилами.
|
Коммуникативная
|
Беседы. Ситуативный разговор. Речевая ситуация. Составление и отгадывание загадок. Сюжетные игры. Игры с правилами.
|
Трудовая
|
Совместные действия. Дежурство. Поручение. Задание. Реализация проектов.
|
Познавательно-исследовательская
|
Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Экспериментирование. Коллекционирование. Моделирование. Реализация проекта. Игры с правилами.
|
Продуктивная
|
Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества. Реализация проектов.
|
Музыкально - художественная
|
Слушание. Исполнение. Импровизация. Экспериментирование. Подвижные игры (с музыкальным сопровождением). Музыкально – дидактическая игра.
|
Чтение
|
Чтение. Обсуждение. Разучивание.
|
Двигательная
|
Подвижные дидактические игры. Подвижные игры с правилами. Игровые упражнения. Соревнования.
|
Модель организации воспитательно-образовательного процесса МБДОУ на год
Месяц
|
Назначение мероприятия
|
Взаимодействие с детьми
|
Взаимодействие с педагогами
|
Взаимодействие с родителями
|
Сентябрь
|
«Здравствуй детский сад»
Мониторинг
Осенний марафон
|
«Здравствуй детский сад»
Мониторинг
Осенний марафон
|
«Здравствуй детский сад»
Мониторинг
Подготовка и участие в Осеннем марафоне
|
Октябрь
|
«Осень золотая» (утренники)
Выставка поделок из природного материала
«День здоровья»
|
Совместная деятельность музыкального руководителя и педагогов при подготовке к празднику.
Выставка поделок из природного материала
«День здоровья»
«День дошкольного работника и день учителя»
|
Изготовление костюмов и атрибутов к празднику
Изготовление поделок из природного материала
«День здоровья»
«День дошкольного работника и день учителя»
|
Ноябрь
|
Выставка детского рисунка «Моя мама самая…»
Музыкальная гостиная, посвященная дню матери
Проект по толерантности
|
Деловая игра «Современные образовательные технологии в работе с семьей»
Проект по толерантности
|
Выставка детского рисунка «Моя мама самая…»
Музыкальная гостиная посвященная дню матери
«День открытых дверей»
|
Декабрь
|
Каникулярная неделя
Мастерская Деда Мороза
«Новогодний маскарад» (утренники)
|
Совместная деятельность музыкального руководителя и педагогов при подготовке к празднику.
Проект по оформлению МБДОУ к Новому году
|
Конкурс игрушек – самоделок из бросового материала «Новогодний серпантин»
Изготовление костюмов и атрибутов к празднику
|
Январь
|
Мониторинг
«Рождественская сказка»
«Зимние старты» - физкультурный праздник
|
Мониторинг
«Рождественская сказка»
«Зимние старты» - физкультурный праздник
|
Подготовка и участие в физкультурном празднике
|
Февраль
|
«День защитников Отечества» спортивно-музыкальный праздник
|
Совместная деятельность музыкального руководителя и педагогов при подготовке к празднику.
Педагогическая гостиная «Сказки о любви
|
Педагогическая гостиная «Сказки о любви»
«День защитников Отечества» спортивно-музыкальный праздник с участием пап
|
Март
|
«8 марта» (утренники)
«Масленица»
«День театра»
|
«8 марта»
«Масленица»
«День театра»
|
«8 марта» (утренники)
«Масленица»
«День театра»
|
Апрель
|
«Космический коллаж»
Проект по основам безопасности
|
Дни открытых дверей
Проект по основам безопасности
|
Дни открытых дверей
Проект по основам безопасности
|
Май
|
Тематический вечер «День Победы»
Речевой/выпускной (утренники)
|
Совместная деятельность музыкального руководителя и педагогов при подготовке к празднику.
Тематический вечер «День Победы»
|
Тематический вечер «День Победы»
Речевой/выпускной (утренники)
|
Июнь
|
«День защиты детей»
|
«День защиты детей»
|
«День защиты детей»
|
Модель организации воспитательно-образовательного процесса на 1 день
Линии развития ребенка
|
1-ая половина дня
|
2-ая половина дня
|
Физическое развитие и оздоровление
|
Прием детей на воздухе в теплое и сухое время года;
Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты);
Гигиенические процедуры (умывание, полоскание рта)
Закаливание (облегченная форма одежды, бассейн, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны)
Физкультурные занятия;
Физкультминутки (на занятиях познавательного и художественно-эстетического циклов);
Прогулка (подвижные игры, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная деятельность)
|
Дневной сон с доступом свежего воздуха Гимнастика пробуждения;
Закаливание (ходьба босиком в спальне, обширное умывание после сна),
Физкультурные досуги (игры и развлечения);
Прогулка (индивидуальная работа);
Подвижные игры;
Самостоятельная двигательная деятельность.
|
Познавательно-речевое развитие
|
Непосредственно образовательная деятельность познавательно-речевого цикла
Наблюдения в природе;
Целевые прогулки и экскурсии на участке детского сада;
Простейшее экспериментирование
|
Непосредственно образовательная деятельность познавательно-речевого цикла
Досуги познавательного цикла;
Индивидуальная работа;
Развивающие игры
|
Социально-личностное развитие
|
Утренний прием детей и оценка эмоционального настроения с последующей коррекцией плана работы;
Формирование навыков культуры еды;
Формирование навыков самообслуживания и предпосылок трудовой деятельности;
Формирование навыков культуры общения и поведения, сюжетно-ролевые игры, Эстетика быта
|
Эстетика труда, трудовые поручения;
Тематические досуги в игровой форме;
Игры с ряжением;
Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли);
ОБЖ - беседы и игровые ситуации; книжный уголок
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Непосредственно образовательная деятельность художественно-эстетического цикла;
Эстетика быта;
Наблюдения и экскурсии в природу (на участок);
Целевые прогулки,
Работа в уголке изодеятельности
|
Непосредственно образовательная деятельность художественно-эстетического цикла,
Музыкальные досуги, индивидуальная работа,
Театрализованной деятельности (драматизация знакомых сказок)
Совместная творческая деятельность детей (дни рождения, совместные игры)
|
|
