Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/5
Дата публикации15.01.2014
Размер0.68 Mb.
ТипРеферат
100-bal.ru > Право > Реферат
1   2   3   4   5
Тематический план для отделения заочного обучения

п/п



Название темы


Количество часов


Лекции


Семинары




Предмет, система и методы общей и юридической психологии

2 часа


-




Психические процессы и состояния в профессиональной деятельности юриста.


2 часа

2 часа



Психические свойства личности. Психология общения и межличностных отношений, использование их закономерностей в профессиональной деятельности юриста.

2 часа

-



Криминальная психология


2 часа

-



Психологические особенности уголовного, гражданского и арбитражного процесса



2 часа

2 час



Пенитенциарная психология


2 часа

-




12 часов

4 часа

Всего: 16 часов


2.3.2. Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ 1. Методологические вопросы общей и юридической психологии
Тема 1. Предмет, система и методы общей и юридической психологии

Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений. Возникновение и развитие психики. Психика человека. Сознание как высшая форма психики. Нейрофизиологические основы психики. Строение и функции нервной системы. Принципы и законы высшей нервной деятельности. Исторический очерк развития психологии.

Развитие представлений о предмете юридической психологи, современное его понимание. Основные цели, задачи и методы юридической психологии как научной и прикладной дисциплины. Система методов юридической психологии. Методы психологии в юридической практике. Метод структурного анализа. Методы качественного и количественного анализа. Метод наблюдения. Метод эксперимента. Психодиагностические методы. Метод изучения гражданских и уголовных дел, следственных и судебных ошибок. Биографический метод. Метод обобщения независимых характеристик. Методы судебно-психологической экспертизы.

Новые направления в методологии юридической психологии: полиграф, юридическая психолингвистика, гипнорепродуктивный метод, эксперименты с экстрасенсорным восприятием. Требования к методам, применяемым в сфере юридической психологии; особенности использования общепсихологических тестов и методик при изучении личности в юридической психологии.

Этапы формирования юридической психологии как прикладной отрасли психологической науки. Основные пути и направления в ее развитии.

Содержание, система юридической психологии как научной отрасли психологических знаний и как учебной дисциплины. Задачи, решаемые юридической психологией; ее роль в формировании личности юриста, в повышении эффективности и качества труда работников правоохранительных органов, юридических служб предприятий, учреждений, адвокатуры.

Научная природа юридической психологии. Основания для её выделения в самостоятельную науку. Юридическая психология в системе различных отраслей знания. Междисциплинарные связи юридической психологии с психологическими науками – общей, социальной, возрастной, педагогической, медицинской, инженерной психологией, с психологией управления, труда, а также с юридическими науками – уголовным, гражданским правом и процессом, криминологией, криминалистикой, судебной психиатрией.

Психологические ресурсы Интернета в сфере психологии и права. Коллегия юридических психологов. Опыт кооперации юридических психологов с использованием возможностей Интернета.
РАЗДЕЛ 2. Психические процессы и состояния. Мотивация и регуляция поведения.
Тема 2. Психические процессы и состояния в профессиональной деятельности юриста.

Психические познавательные процессы, использование их закономерностей в профессиональной деятельности юриста.

Внимание. Общая характеристика внимания и его основных свойств. Виды внимания. Факторы, обусловленные спецификой правоохранительной деятельности, влияющие на качество внимания её участников.

Ощущение – элементарная форма чувственного отражения объективного мира. Виды ощущений, их закономерности и свойства. Понятие о порогах чувствительности анализаторов. Сенсибилизация. Синестезия. Адаптация. Последовательные образы. Пространственная локализация раздражителя.

Восприятие. Характеристика восприятия и его особенности. Основные свойства и закономерности восприятия. Предметность, целостность восприятия, константность, активность, осмысленность. Апперцепция. Иллюзии. Особенности восприятия предметов, пространства, времени, движения участниками уголовного процесса.

Влияние последствий несчастных случаев, аварий, экологических и других катастроф на процессы восприятия происшедших событий. Эффект «перцептивной защиты» и его роль в оценке несчастных случаев, происшедших по вине работника. Учет указанных факторов юристом, экспертом-психологом.

Понятие и виды памяти. Общая характеристика различных видов памяти. Образная, вербально-логическая, эмоциональная, произвольная и непроизвольная память. Закономерности мнемических процессов.

Запоминание (сохранение), воспроизведение и забывание. Явления реминисценции, амнезии. Влияние криминогенной обстановки, катастроф, аварий, а также особенностей уголовного, гражданского процесса на процессы памяти. Приемы, улучшающие запоминание, повышающие качество воспроизведения.

Мышление – высшая форма психического отражения человеком объективного мира. Использование особенностей мыслительных процессов в правоохранительной деятельности. Виды мышления. Этапы мыслительного процесса в ходе творческого поиска истины при расследовании (рассмотрении в суде) уголовных дел, в ходе разрешения гражданско-правовых споров, различных конфликтных ситуаций.

Характеристика мыслительной деятельности юриста. Сложность и многообразие задач, решаемых юристами при расследовании преступлений, в ходе разрешения гражданско-правовых споров. Явление «когнитивного диссонанса» и его негативное влияние на ход мыслительной деятельности. Способы активизации мыслительных процессов в правоохранительной деятельности. Включение в деятельность. Вербализация мыслительных процессов. Классификация информации. Методы проигрывания ролей, отсрочки, «мозговой атаки».

Воображение и его виды. Связь воображения с восприятием, мышлением, памятью. Роль воображения в деятельности юриста.

Эмоциональные процессы и состояния, использование их закономерностей в профессиональной деятельности юриста.

Понятие, физиологические основы чувств и эмоций. Общие закономерности чувств и эмоций, их свойства и виды. Эмоции, чувства – специфическая форма отражения объективного мира, субъективного отношения к различным явлениям окружающей действительности. Соотношение понятий: эмоция, чувство, психическое состояние. Виды эмоций и чувств, их характеристика. Выражение эмоциональных состояний. Закономерности динамики эмоциональных реакций. Эмоции и чувства в юридической деятельности. Юридически значимые эмоциональные состояния.

Настроение. Состояния депрессии, страха, апатии, неопределенности, переживаемые участниками уголовного и гражданского процесса, лицами, пострадавшими в результате преступных посягательств.

Состояния тревожности, психической напряженности. Учение о стрессе. Общий адаптационный синдром. Стадии развития стресса, его признаки. Двойственный характер стресса. Влияние стресса на профессиональную деятельность юристов. Факторы, способствующие возникновению стресса и его переходу в дистресс.

Соотношение понятий стресса и психической беспомощности в уголовном праве. Учет юристом при разрешении гражданско-правовых споров негативного воздействия состояний тревоги, страха, стресса на способность участников сделок в полной мере сознавать значение принимаемых решений и сохранять волевое управление своими действиями.

Фрустрация. Механизм возникновения и роль фрустрации в понимании причин агрессивного поведения, насильственных преступлений против личности, общественного порядка, совершения самоубийств.

Посттравматические стрессовые расстройства (ПТСР). Влияние ПТСР на поведение, психику людей.

Аффект. Уголовно-правовое значение аффекта, причины его возникновения. Соотношение понятия аффекта и понятия внезапно возникшего сильного душевного волнения. Диагностические признаки аффекта. Отличие физиологического аффекта от патологического аффекта. Динамика аффективного возбуждения. Признаки психотравмирующей, аффектогенной ситуации. Аффект и алкогольное опьянение. Установление аффекта у лиц, совершивших насильственные преступления против личности. Симуляция аффекта и способы ее разоблачения.

Страдания. Психические, физические, нравственные страдания. Понятие, признаки страданий как особой формы переживаний человека. Связь страданий с другими эмоциональными состояниями. Значение страданий при определении морального вреда потерпевшему.

Эмоциональные психические состояния – составная часть человеческого фактора применительно к проблеме повышения эффективности и качества правоохранительной деятельности. Способы саморегуляции своего психического состояния юристом.

Волевые процессы и состояния, использование их закономерностей в профессиональной деятельности юриста.

Понятие воли. Воля как сознательная регуляция деятельности и поведения. Закономерности осознанно-волевого поведения. Связь между волевой регуляцией поведения и потребностно-мотивационной сферой личности. Классификация волевых действий. Структура простого и сложного волевого действия. Волевая регуляция деятельности в конфликтных условиях. Непатологические нарушения волевой регуляции. Юридическая оценка волевых процессов. Понятие «вменяемости». Уголовная ответственность лиц с психическими расстройствами, не исключающими вменяемости. Порок воли. Особенности волевой регуляции в деятельности юриста.

Мотивация и регуляция поведения личности.

Понятие социально-адаптированного поведения. Социально-адаптированное поведение и правовое регулирование. Право как фактор социальной регуляции. Правовые ценности в системе общесоциальных, групповых и личностных ценностей. Престиж права, солидарность личности с правом. Социализация личности – основа социально адаптированного поведения. Правовая социализация. Правосознание как регуляционная основа правопослушного поведения. Познавательная, оценочная и регулятивная функции правосознания. Формирование правосознания. Массовое, групповое и индивидуальное правосознание. Мотивация правопослушного поведения. Формирование социально положительных стереотипов поведения. Непреступное отклоняющееся поведение. Психологические аспекты профилактики правонарушений. Проблемы правовой переориентации в переходный период развития общества.
РАЗДЕЛ 3. Психические свойства личности. Психология общения и межличностных отношений.
Тема 3. Психические свойства личности. Психология общения и межличностных отношений, использование их закономерностей в профессиональной деятельности юриста.

Понятие личности в психологии и в правовой науке.

Индивид, личность, субъект деятельности. Структура личности. Биологическое и социальное в структуре личности. Неосознаваемое в структуре личности, в побуждениях человека. Этапы формирования личности. Мировоззренческая основа, ценностные ориентации, направленность, мотивационная сфера личности. Психологические механизмы нормативно-правовой регуляции. Правосознание в структуре индивидуального, группового и общественного сознания. Структура правосознания, его дефекты и основные функции: познавательная, оценочная, регулятивная. Правовые субкультуры.

Совокупности свойств личности - темперамент, характер, способности.

Темперамент. Понятие о темпераменте как о динамической характеристике деятельности индивида. Типологические свойства нервной системы - основа свойств темперамента. Учение И.П.Павлова об основных свойствах нервной системы. Основные свойства различных типов темперамента.

Учет особенностей темперамента в правоохранительной деятельности. Свойства нервной системы, темперамента как составная часть человеческого фактора, их влияние на динамические процессы в деятельности юриста. Изучение и учет юристом свойств темперамента различных участников процесса, иных лиц в ходе профессионального общения.

Характер и его свойства. Проявление в характере индивидуального своеобразия личности. Факторы, влияющие на формирование характера. Акцентуации характера. Акцентуированные свойства, индивидуально-психологические, характерологические особенности личности, предрасполагающие к различным формам противоправного поведения, к несчастным случаям. Воля в структуре характера личности. Понятие «порока воли» в праве.

Задатки и способности. Понятие и виды способностей. Соотношение задатков и способностей. Профессионально важные способности юриста.

Направленность, мировоззрение, правосознание, мотивационная сфера в структуре личности субъектов правоприменительной деятельности.

Цели изучения личности в профессиональной деятельности юриста.

Понятие, виды и средства общения.

Общение как фактор социализации личности. Ценностно-ориентационная деятельность личности в процессе общения. Восприятие и оценка человека человеком в процессе общения. Взаимопонимание в общении.

Общие социально-психологические особенности профессионального общения юриста. Процессуальные и непроцессуальные формы профессионального общения.

Речь в профессиональном общении юриста. Функции и виды речи. Судебная речь как разновидность официального общения. Психологическая характеристика речи участников общения. Психическое воздействие в процессе общения. Убеждение и внушение. Явления персеверации, вербальной ригидности. Нарушения речи, их психодиагностическое значение.

Речевое поведение юриста. Речевой этикет и его роль в установлении и поддержании психологического контакта. Требования, предъявляемые к речи юриста.

Социальные роли и статус партнеров по общению. Явление стереотипизации. Эмпатия. Рефлексия. Пространственная организация общения. Жесты и мимика. Способы предотвращения конфликтов в коммуникативных процессах. Средства невербального общения, их роль в установлении и поддержании продуктивного диалога. Наиболее распространенные ситуации профессионального общения.

Межличностные отношения в социальных группах.

Понятие группы в социальной психологии. Группа как субъект деятельности. Основные признаки группы. Групповые нормы поведения. Классификация групп. Соотношение понятий группы и коллектива.

Психологическая характеристика больших социальных групп. Роль привычек, национальных обычаев, традиций, социальных установок в различных социальных группах людей. Общественная психология и индивидуальное сознание членов группы.

Психологическая характеристика малой группы, ее структура и признаки. Классификация малых групп (долговременные и кратковременные, формальные и неформальные, группы членства и референтные группы). Система социальных ценностей. Групповое сознание. Социально-групповые установки личности. Групповые формы поведения, динамические процессы в малой группе. Формирование стереотипов поведения в группе. Групповая сплоченность и групповой конформизм. Групповой статус и роли в группе. Лидерство в социальной группе. Групповая совместимость членов группы. Психологическая основа межличностных взаимоотношений в группе (коллективе). Понятие психологического «климата» в группе (коллективе).

Отклонение от групповых норм поведения, девиантное поведение, нонконформность. Использование закономерностей межличностных отношений в профессиональной деятельности юриста.

РАЗДЕЛ 4. Психология юридического труда и личности юриста.
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск