За лето 2012 года выбыло 67 учащихся , прибыло 23. Количество учащихся уменьшилось на 11 человек.
Таблица 2.8
Класс
|
Количество
учащихся
на 30.05 2012
|
Выбыло
лето
|
2год
|
Внут.
пер.
|
При- было
лето
|
2 год
|
Внутр
пер.
|
Количество
учащихся
на 5.09 2012
|
1-4
|
425
|
27 (5кл.95)
|
-
|
3
|
12 (1151кл)
|
|
3
|
431
|
5-9
|
444
|
37 (83кл)
|
3
|
1
|
8(95-5кл)
|
3
|
1
|
427
|
10-11
|
53
|
3(24-10кл)
|
|
|
3(24-9кл)
|
|
|
53
|
1-11
|
922
|
67(83)
|
3
|
4
|
24(115)
|
3
|
4
|
911
|
Вопрос исполнения п.4. ст.19 Закона РФ «Об образовании» находится на постоянном контроле. На 1.09. 12 г. из школы выбыло 67 учащихся, на каждого выбывшего имеются справки-подтверждения и заявления родителей этих учащихся, а также приказы на выбытие, зафиксированные в книге приказов, журнале и алфавитной книге. Алфавитная книга и книга приказов по движению учащихся оформляется в соответствии с требованиями. К книгам прилагается папка с заявлениями родителей и справками на выбытие учащихся.
На начало учебного года количество учащихся составляло 911 человек, на конец года 901.
В течение года выбыло 29 учащихся, прибыло 19. По приказу директора был осуществлен внутренний перевод 7 учащихся по заявлению родителей из одного класса в другой. Аруидис Василеос , занимался по индивидуальному плану ( плохое знание русского языка), решением педагогического педсовета был переведен из 3г в 4а, после сдачи промежуточной аттестации.
Таблица 2.9 Сводная таблица по движению:
Класс
|
Количество
учащихся
на начало
года
|
Выбыло
|
Внутр.
перевод
|
прибыло
|
Внутр.
перев.
|
Количество
учащихся
на конец
года
|
1-4
|
431
|
12
|
7
|
14
|
7
|
433
|
5-9
|
427
|
15
|
1
|
5
|
1
|
417
|
10-11
|
53
|
2
|
-
|
-
|
-
|
51
|
1-11
|
911
|
29
|
8
|
19
|
8
|
901
|
По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся уменьшилось на 20 человек.
Таблица 2.10 Паспорт школы ( данные за последние три года):
Наименование
категории
|
2010-2011г.
|
2011-2012г
|
2012-2013г
|
Всего детей
|
903
|
925
|
911
|
Воспитанники детского дома №26 Предгорного района
|
24
|
23
|
-
|
Опекаемые дети
|
8
|
9/7
|
8
|
Дети-инвалиды
из них на индивидуальном обучении
|
4
|
5
|
8
|
2
|
2
|
1
|
Учащиеся на индивидуальном обучении по состоянию здоровья
|
2
|
3
|
-
|
Семьи, не имеющие гражданство в России
|
2
|
|
|
Многодетные семьи:
В них детей:
Учатся в школе № 23:
|
68
|
66
|
74
|
210
|
206
|
230
|
127
|
118
|
191
|
Неполные семьи:
В них детей:
Учатся в школе № 23:
|
118
|
144
|
137
|
158
|
194
|
186
|
132
|
165
|
157
|
Малообеспеченные семьи :
В них детей:
Учатся в школе № 23
|
2
|
4
|
5
|
2
|
5
|
5
|
2
|
5
|
5
|
Неблагополучные семьи :
В них детей:
Учатся в школе № 23
|
4
|
5
|
7
|
11
|
13
|
18
|
6
|
6
|
9
|
Дети группы «риска»
Склонные к правонарушениям
|
12
|
7
|
27
|
На учете в ОДН
|
1
|
-
|
-
|
На учете в КДН
|
-
|
-
|
-
|
На внутришкольном учете
|
1
|
2
|
2
|
Второгодники
|
4
|
5
|
3
|
Религиозные учащиеся
|
9
|
9
|
7
|
Плохо владеют русским языком
|
18
|
16
|
14
|
Дополнительное образование
|
210
|
235
|
271
|
Количество учащихся, состоящих на учете в ОДН и КДН равно – 0, как и в предыдущем году. Со всеми учащимися «группы риска» и их родителями постоянно проводились индивидуальные беседы, консультации, анкетирование, для бесед приглашались инспектора ОДН.
За год было проведено шесть советов по профилактике правонарушений по следующим вопросам:
О выполнении учащимися «Устава школы,
О работе с неуспевающими учащимися»,
О нарушении дисциплины на уроках»,
О работе с учащимися «группы риска» и неблагополучными семьями»,
Об итогах рейдов по выявлению нарушителей на предмет курения, опозданий, внешнего вида, пропусков уроков»,
О межличностных отношениях в классном коллективе»,
О выполнении родителями закона «Об образовании».
С целью оказания квалифицированной помощи социально незащищенной категории детей и формирования у них навыков, необходимых для эффективного функционирования в социуме на базе МБОУ СОШ № 23 открыта городская инновационная площадка по проблеме «Создание условий для интеграции социально незащищенных детей в общество посредством формирования благоприятного социального контекста в образовательном учреждении».
В рамках данной площадки с участием социально-психологической службы при поддержке администрации школы, классных руководителей, специалистов различных служб, родителей проведена следующая работа:
1. Разработаны индивидуальные коррекционно-развивающие программы для обучающихся и родителей, находящихся в социально опасном положении:
- для обучающихся без попечения родителей;
- для родителей обучающихся находящихся в социально опасном положении;
- для родителей и обучающихся находящихся в социально опасном положении, проживающих в неблагополучных семьях;
- для обучающихся периодически уклоняющихся от учёбы, состоящих на различных видах профилактического учета, имеющих отклонения в поведении, курящих:
2. Проведен круглый стол для родителей «группы риска» в рамках психолого-педагогической студии «Семья и школа» на тему: «Отклоняющееся поведение ребенка как следствие неправильного воспитания» и час общения на тему « Имею право на права»;
3. Социально-педагогическая служба участвовала в работе городского методического объединения, в педагогической мастерской по профилактике ПАВ, семинарах, конференциях различного уровня по социальным проблемам:
* III краевые педагогические чтения имени Я.М. Неверова по теме
«Педагогические основы взаимодействия школы и семьи
в духовно-нравственном воспитании школьников»;
* межведомственный семинар– совещание: «Семья как важнейшая социальная и нравственная ценность»;
* городской семинар: «Наркопрофилактическая деятельность в общеобразовательном пространстве школы в рамках здоровьесбережения обучающихся»;
* городской семинар для заместителей директоров по ВР на базе МБОУ СОШ №23 «Создание условий для интеграции социально незащищенных детей в общество»;
* II Всероссийский конкурс методических разработок «Родительское собрание» в рамках IV фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна»;
* международный Интернет - проект « Диалог культур».
Особое внимание уделялось посещаемости учебных занятий учащимися 1-11 классов. С целью контроля за взаимодействием классных руководителей, учителей предметников и родителей проводилась проверка дневников, классных журналов, с января 2013 года ведется электронный журнал учета пропусков без уважительных причин.
Проверка администрацией классных журналов выявила следующие недостатки в работе классных руководителей по данному вопросу:
- страница учета пропусков занятий заполняется нерегулярно;
- отсутствует система в работе с учащимися регулярно пропускающими учебные занятия;
- несвоевременно информируются родители о пропусках уроков без уважительных причин;
- отсутствуют записи в дневниках об опозданиях и пропусках уроков;
- классные руководители зачастую скрывают истинное положение по этим вопросам в классе.
Об этом свидетельствуют сведения о посещаемости учащихся за год:
Таблица 2.11
класс
|
Пропущено :
|
уроков
|
дней
|
Всего
Уч-ся
|
по
болезни
|
по уваж. пр.
|
без уваж. пр
|
по
болезни
|
по уваж пр.
|
без уваж.
прич.
|
1-4
|
433
|
12105
|
2880
|
162
|
2584
|
651
|
35
|
5-9
|
417
|
21329
|
15419
|
3163
|
3792
|
2670
|
512
|
10-11
|
51
|
3044
|
2366
|
390
|
515
|
394
|
52
|
Итого:
|
901
|
36478
|
20665
|
3715
|
6891
|
3715
|
599
|
Итого: всего пропущено – 60858 уроков,
11205 дней - по уважительной причине, по болезни – 57143 уроков,
10606 дней - без уважительной причины – 3715 уроков, 599 дней
В среднем 1 учащийся школы пропустил – 67 уроков, 12 дней.
Как показала данная таблица, к концу учебного года уменьшилось количество пропусков уроков без уважительных причин. Классные руководители ведут учет пропусков учебных занятий и отмечают ежедневно в сводной ведомости. В конце каждой четверти вместе с отчетами по успеваемости и движению учащихся класса сдают справки, подтверждающие причину пропуска.
Таблица 2.12 Сравнительная таблица пропусков уроков по болезни:
Классы
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
1-4
|
16795
|
11970
|
12105
|
5-9
|
24054
|
24320
|
21329
|
10-11
|
2686
|
2581
|
3044
|
Итого:
|
4355
|
38871
|
36478
|
Как показывает сравнительная таблица, количество уроков, попущенных по болезни, уменьшается. Количество уроков без уважительных причин увеличивается. Основная причина – не предоставления оправдательных документов ( справки или записки от родителей).
Таблица 2.13 Сравнительная таблица пропусков уроков без уважительных причин:
Классы
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
1-4
|
180
|
84
|
162
|
5-9
|
11911
|
2488
|
3163
|
10-11
|
566
|
107
|
390
|
Итого:
|
3178
|
2679
|
3715
|
III. Организационная структура управления образовательным процессом
Внедряется оптимальная структура эффективного управления образовательным учреждением. Разработана концепция, программа развития образовательного учреждения, создаются условия для функционирования и развития школы, в которой реализуются образовательные программы начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования с углублённым изучением отдельных предметов и программ дополнительного образования.
В соответствии с Уставом образовательного учреждения формами самоуправления Школы являются:
Управляющий совет учреждения;
Педагогический совет;
Родительский комитет;
Общее собрание;
и другие формы (Совет отцов школы, Совет старшеклассников и др.)
Полномочия каждого определены уставом школы и локальными актами.
В течение года Управляющим советом школы было проведено 4 заседания, на которых были обсуждены вопросы:
был подготовлен Публичный отчёт;
рассмотрен и утвержден План работы школы;
муниципальное задание, Устав учреждения;
разработан и утверждён план перехода на новые образовательные стандарты;
утвержден план летней занятости детей;
оказана помощь в организации трудового и патриотического воспитания учащихся;
осуществлялся контроль за соблюдением Школой Закона РФ «Об образовании», государственных образовательных стандартов, Устава, бюджетной и финансовой дисциплины;
В качестве общественной организации в школе действует Родительский комитет, его деятельность регулируется Положением о Родительском комитете.
Родительским комитетом были
обсуждены кандидатуры обучающихся, которым необходимо оказать материальную помощь в разной форме;
проведены проверки качества питания обучающихся;
выступал посредником между педагогами, родителями (законными представителями), администрацией в конфликтных ситуациях;
принимались решения по распределению благотворительной помощи;
вопросы охраны и сохранения здоровья обучающихся
IV. Условия осуществления образовательного процесса
Материально - техническая база
Школа расположена в здании 1970 года постройки площадью 6 180.6 кв.м. Площадь школьной территории 2,3 га.
Образовательное учреждение имеет 31 учебно-лабораторных помещения, из них - 10 для начальных классов; специализированные кабинеты по физике, химии, кабинет информатики, биологии, технологии, ОБЖ. Имеются лаборантские комнаты в кабинетах физики, химии, биологии. Учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием, полученным в рамках модернизации, дидактическими и техническими средствами, учебно-методическими материалами, соответствующими требованиям для реализации базового уровня общего образования.
Образовательный процесс на 80% обеспечен учебной литературой, программами по всем дисциплинам учебного плана, учебно-методическим комплексом для педагогов и учащихся, дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом, что позволяет создать условия для качественной реализации программ 1,2,3 ступени обучения, в том числе программ дополнительного образования обучающихся.
В 2012 году в рамках модернизации образования были получены 5 кабинетов начальной школы, кабинет географии, спортивное оборудование на 611 тысяч рублей. В кабинете информатики оборудовано 12 рабочих мест для учащихся. В нынешнем учебном году были закуплены 6 системных блоков, программное обеспечение на 89 тысяч рублей, установлена интерактивная доска в кабинете ИВТ. В разных кабинетах установлено 9 компьютеров для заместителей директора и педагогов. Приобретены и используются в учебном процессе множительная и копировальная техника, аудио и видео аппаратура, мультимедийное оборудование. Школа подключена к системе Internet. Библиотека имеет абонементную зону, что обеспечивает доступ учащихся и педагогов, как к традиционным, так и к современным видам информации. В рамках модернизации полученамедиатека. В прошлом учебном году на средства федерального и краевого бюджета закуплено 2213 экземплров.
Администрация образовательного учреждения уделяет большое внимание развитию материально-технической базы школы, создает здоровьесберегающую образовательную среду. К сожалению, в 2012-13 учебном году продолжилось разрушение облицовочного кирпича над столовой, что привело к аварийной ситуацией данного отсека здания(столовая, переход на 2-ой этаж, кабинет химии). В настоящее время составляется проектно-сметная документация для капитального ремонта.
В 2012-13 учебном году родителями была оказана помощь на сумму 540 тысяч рубля. Это:
-ремонт оргтехники, установка программного обеспечения, подключение АРМов – 47 320 руб.
- Замена участков труб холодного водоснабжения, замена унитазов, раковин – 122 304 рубля.
- замена светильников, электропроводки – 28 020 рублей.
-ремонт 3-го этажа, 1-го этажа, кабинета музыки, биологии и т.д. – 230 тысяч руб.
- замена плинтуса на 1-ом этаже- 18 000 руб.
-закупка стройматериалов – 19 339 руб.
- канцтовары – 9096 руб.
- обрезка деревьев, покос травы, рассада – 59 295 руб.
- участие в конкурсах, мероприятиях (костюмы атрибуты) –21 698руб.
- хозтовары, моющие средства – 28 710 руб.
- занавеси – 19159 руб.
- медкабинет - 9 557 руб.
- заправка катриджей 15 106 руб.
Санитарные и гигиенические нормы (контрольные нормативы).
Соответствуют требованиям и существующим нормативам. Санитарно - эпидемиологическое заключение 660120000М.66.01.20.00.М.000929.03.07. от 05.03.2007 г. Заключение о соблюдении на объектах соискателя лицензии требований пожарной безопасности от 10.04.2007 г. № 000094. За счёт платных образовательных услуг произведена огнезащитная обработка крыши на сумму 43 тысячи рублей. Водоснабжение, отопление, канализация от централизованных существующих сетей. Уровень освещённости соответствует санитарным требованиям. Медицинский осмотр сотрудников проведён согласно утверждённому графику и в полном объёме.
Режим работы образовательного учреждения (в две смены, динамическая пауза).
Образовательное учреждение работает в две смены, в условиях пятидневной рабочей недели для учащихся 1-4 и общеобразовательных классов и шестидневной рабочей недели для учащихся среднего и старшего звена. Продолжительность перемен между уроками составляет:15 -20 минут, п. 2.9.18 СанПиН. Продолжительность учебного занятия 40 минут.
Таблица 4.1 Сменность занятий
Учебный год
|
1 смена
|
2 смена
|
2010-2011 уч. г.
|
810
|
105
|
2011-2012 уч.г.
|
639
|
282
|
2012-2013 уч.г.
|
713
|
198
|
Увеличение количества учащихся, обучающихся во второй смене, связано с введением ФГОС с 2011 года в начальной школе.
Охрана здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения:
Расписание занятий утверждено руководителем образовательного учреждения, согласовано с Роспотребнадзором. Максимально допустимая нагрузка соответствует нормам СанПиН. Начало занятий - 8.30,окончание шестого урока -13.30.
Во второй половине дня организована работа системы дополнительного образования для обучающихся согласно расписанию, а также внеурочная деятельность для учащихся 1-х классов(переход на ФГОС).
Таблица 4.2 Охват занятости учащихся в кружках и секциях на базе школы:
№
|
Ф.И.О.
|
название кружка, секции
|
ставка
|
наполня-емость
|
1.
|
Саидова
ТахминаАлихоновна
|
Гражданско-патриотическое направление:
Кружок «КЛИО»
|
0,25
|
12 чел.
|
2.
|
Поклад
Владимир Николаевич
|
Спортивно-оздоровительное: Секция тхэквандо
|
0,25
|
20 чел.
|
3.
4.
|
Исраелян
Римм Владимировна
|
Художественно – эстетическое: Театральная студия «Маска»;
Хор «Фольклорик»
|
коммерческая
0, 5
|
18 чел.
35 чел.
|
5.
|
Бондаренко
Наталья Александровна
|
Художественно – эстетическое: Вокальная студия «Консонанс»
|
0,75
|
15 чел.
|
6.
|
Баранова
Ирина Юрьевна
|
Художественно – эстетическое: Кружок декоративно-прикладного творчества
|
0,25
|
20 чел.
|
7.
|
Трофимова
Зинаида Федоровна
|
Художественно – эстетическое: Кружок «Умелые руки»
|
0,25
|
18 чел.
|
8.
9.
|
Шальнев
Александр Вилович
|
Гражданско-патриотическое: Кружок «Стрелок»
Кружок «Зарничка»
|
0,5
0,5
|
15 чел.
15 чел.
|
10.
|
Матвеенко
Светлана Юрьевна
|
Спортивно-оздоровительное: Секция волейбола
|
0,25
|
22 чел.
|
11.
|
Харченко
Татьяна Владимировна
|
Культурологическое:
Кружок «Азимут»
|
0,25
|
20 чел.
|
12.
|
Габачиев
Магомет Касимоич
|
Спортивно-оздоровительное: Секция баскетбола (девушки)
|
0,25
|
15 чел.
|
13.
|
Коломыйцева
Наталья Николаевна
|
детское объединение ЮИД
(юные инспектора движения)
|
10%
|
12 чел.
|
14.
|
Трофимова
Елена Александровна
|
детское объединение ЮДП
(юные друзья пожарных)
|
10 %
|
12 чел.
|
15.
|
Сидорова
Ирина Владимировна
|
Музыкальная студия по классу фортепиано
|
коммерческая
|
18 чел.
|
|
Охват занятости в ДО на базе школы
|
|
|
29%
|
Учащиеся начальных классов во второй половине дня охвачены внеурочной деятельностью.
В образовательном учреждении созданы условия для обеспечения охраны жизни и здоровья учащихся и педагогов. Представлена в полном объеме вся документация, регулирующая деятельность по охране труда и обеспечении безопасности образовательного процесса: приказы, положения, акты, инструкции, журналы регистрации инструктажей и т.д. Заполнены листки здоровья в классных журналах. Имеются планы эвакуации, информационные стенды, паспорт антитеррористической защищенности образовательного учреждения, кнопка тревожной сигнализации выведена на пульт ОВД города Пятигорска. Пропускной режим осуществляется через охрану ООО ЧОП «Прометей» и систему дежурства. Установлена АСП с речевым оповещением. Условия пребывания обучающихся и работников соответствуют требованиям нормативных и законодательных актов РФ по охране труда.Учителя-предметники и классные руководители проводят вводный инструктаж по технике безопасности по предметам, инструктажи при проведении внеклассных мероприятий, экскурсий, походов и т.д., учебные эвакуации для отработки поведения во внештатных ситуациях, беседы по правилам поведения в общественных местах, на железных дорогах, водоемах, ПДД.
Организация питания и медицинского обслуживания:
Школа имеет столовую - пищеблок и обеденный зал на 120 посадочных мест. Из-за аварийности здания в прошлом учебном году функционировал буфет. Поставку продуктов обеспечивает объединение школьного питания на основании договора по организации питания школьников между объединением школьного питания и общеобразовательными школами. Питание учащихся осуществляется в течение 5 учебных дней с понедельника по пятницу. Посещение столовой учащимися 1-4 классов проводится по графику. Группы продленного дня и учащиеся 2-ой смены питаются после 13 часов 30 минут. Для контроля за качеством питания, определена бракеражная комиссия в составе: медицинского работника школы, ответственного за питание и курирующего завуча начальной школы. В 2012-13 учебном году горячим питанием было охвачено 761 учащийся, численность обучающихся, имеющих льготное горячее питание -248 человек. ??? (2011-2012 уч.г)
Таблица 4.3 Охват учащихся всеми видами питания составил 87%.
классы
|
Горячий завтрак
|
Горячий обед
|
Двухразовое
питание
|
1-4классы
|
193
|
118
|
85
|
5-9 классы
|
240
|
26
|
95
|
10-11 классы
|
25
|
0
|
16
|
Итого
|
458
|
144
|
196
|
Льготным питанием было охвачено 138 человек ( сироты, опекаемые, многодетные, малоимущие,дети – инвалиды, дети, чьи родители погибли при исполнении воинского долга): 96 учащихся 1-х классов.
В настоящий момент из-за аварийности корпуса столовой составляется проектно-сметная документация для капитального ремонта здания. Организована работа буфета на 50 посадочных мест.
Медицинское обслуживание в школе осуществляется детской поликлиникой. Оборудован медицинский кабинет в соответствии с требованиями СанПина.В 2011 году в рамках модернизации образования было получено медицинское оборудование и мебель для кабинета на 56 тысяч рублей. Медицинское обслуживание осуществляет медицинская сестра. Аптечки для оказания первой медицинской помощи находятся во всех специализированных кабинетах. В прошлом учебном году получена лицензия на осуществление медицинской деятельности.
Количество оборудованных учебных помещений (в том числе учебные кабинеты, мастерские, групповые помещения):
В школе имеются учебно-лабораторные помещения –в том числе специализированные кабинеты: кабинет химии - 1 с лаборантской; кабинет физики – с лаборантской; кабинет биологии ; кабинет информатики и ИВТ; кабинет обслуживающего труда; кабинет технического труда - 1; спортивный зал - 1, административные кабинеты - 7; библиотека – 1, кабинет географии, кабинет музыки, кабинеты начальных классов, кабинет страноведения.
Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.
Задача сохранения и укрепления здоровья учащихся – одно из приоритетных направлений деятельности школы. Обеспечение санитарно-гигиенических условий образовательного процесса - необходимое условие для организации учебно-воспитательного процесса.
В связи с этим охрана и укрепление здоровья школьников осуществляется через:
Здоровьесберегающую организацию учебного процесса.
Формирование у учащихся ответственности за свое здоровье.
Поддержку вариативных дополнительных образовательных и досуговых программ, способствующих здоровому образу жизни.
Повышение квалификации педагогических кадров по организации просветительской работы, связанной с оздоровлением учащихся.
Учет возрастных, индивидуальных особенностей и потребностей, учащихся при создании образовательных программ и установлении режима работы школы.
Обеспечение кабинетов мебелью согласно санитарно-гигиеническим нормам.
Своевременное проведение плановых вакцинаций и ревакцинаций, учащихся в соответствии с возрастом и календарем прививок, медицинские осмотры (2 раза в год).
Проведение сравнительного анализа состояния здоровья учащихся разных возрастных категорий.
Обеспечение учащихся качественным горячим питанием, индивидуальным питьевым режимом.
Организация динамических пауз в начальной школе и физкультминуток в течение уроков, сеть спортивных секций.
Применение здоровьесберегающих образовательных технологий.
Проведение Дней здоровья, спортивных мероприятий.
Строгое соблюдение режима в группах продлённого дня.
Диспансеризация учащихся, педагогов.
Психолого-педагогическое сопровождение
В школе осуществляется психолого-педагогическое сопровождение обучающихся. За рекомендациями педагога-психолога Берловской А. В. могут обратиться учителя, учащиеся и родители. Деятельность психолога школы основана на парадигме «психологического сопровождения» школьника во время его школьного обучения, от подготовительного отделения до итоговой аттестации выпускника.
Основные направления деятельности школьного психолога:
Работа по созданию развивающей среды, методологическое обоснование учебно-воспитательного процесса; цель – профилактика психологических проблем обучения и развития.
Психологическое просвещение и консультирование администрации, педагогов и сотрудников школы, родителей, учащихся; основная цель – ознакомить с причинами возникающих у школьников психологических проблем обучения, поведения и психического самочувствия.
Прикладная психодиагностика, включающая диагностический минимум для выявления обучающихся, имеющих психологические проблемы обучения и развития, и углубленную психодиагностику особенностей личности, познавательной деятельности, содержания внутренних конфликтов школьников, которая осуществляется по запросу родителей и педагогов и обучающихся.
Проводимое ежегодно анкетирование учащихся и их родителей показывает их удовлетворенность объемом учебной нагрузки, осуществляемыми инновационными процессами, расписанием, режимом питания и питьевым режимом, освещенностью, чистотой помещений и воздуха, организацией внеурочной деятельностью, проведением классных и общешкольных конкурсов, спортивных соревнований.
Взаимодействие с общественными организациями
Коллектив школы на протяжении многих лет продолжает поддерживать творческие контакты с различными общественными организациями. Государственной филармонией, для учащихся 1-4 классов ежемесячно проводились музыкальные часы. Передвижной музыкальный театр кукол «Фа соль», продемонстрировал спектакль «Друзья - товарищи». Пожарная часть п. Горячеводского, помогает в подготовке учащихся для участия в военно-спортивной игре «Зарница», а также проводит занятия с учащимися отряда ЮДП. Работники дома – музея М.Ю. Лермонтова А.Н. Коваленко и В.В. Навериани, постоянные гости, а также помощники при проведении литературных вечеров, военно-патриотических мероприятий. Постоянными помощниками при подготовке к городским мероприятиям являются ДПиШ, ЦВПВМ, центр туризма. Школа также тесно сотрудничает с детскими дошкольными учреждениями детским садом №40, 3; воинской частью; с армянской общиной, благотворительным церковным фондом; авиа лабораторией А. Бекака «Небесная Одессея», экскурсионными фирмами «Алые паруса», «Интертур», «Медовые водопады» и т.д.
Такое взаимодействие способствует расширению кругозора учащихся, воспитывает любовь к музыкальному, художественному творчеству. Позволяет привлечь к участию в общественной жизни школы.
|
