Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.85 Mb.
|
5.2. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Учебные планы второй ступени общего образования разработаны в соответствии с типами классов на основе: ФБУП 2010 г. Количество часов, отведённых на изучение обязательных учебных предметов, соответствует нормам базисного учебного плана и требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10, действующих с 01.09. 2011 года. Вариативная часть учебных планов соответствует уровню и направленности реализуемой образовательной программы. Номенклатура обязательных учебных предметов учебного плана соответствует учебному плану. Содержание и качество подготовки выпускников по программе основного общего образования соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта. Особое место в образовательной программе занимает идея формирования ключевых компетенций ученика через индивидуализацию обучения за счёт изменений в структуре, содержании и организации образования. Для реализации выбранной идеи определены ключевые компетентности, которые выглядят следующим образом: БАЗОВЫЕ ОБЩИЕ ЗНАНИЯ Обучаясь в школе, ребёнок много размышляет над проблемами, имеющими глобальное значение, но при этом каждый овладевает обязательным минимумом содержания основных образовательных программ, определённым Государственным стандартом общего образования. ОБЩЕНАУЧНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ. Получает развитие естественная любознательность ученика. Он приобретает навыки и умения, необходимые для ведения целенаправленного, творческого исследования. Получает удовольствие от процесса обучения, активно принимает в нём участие, и его желание учиться поддерживается в течение всей его жизни. СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:-
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
Приоритетными ценностями в деятельности нашей школы являются: «ЧЕЛОВЕК, РОДИНА, КУЛЬТУРА, ЗДОРОВЬЕ, СВОБОДА И ЗНАНИЕ». 5.3 СРЕДНЕЕ ПОЛНОЕ (ОБЩЕЕ) ОБРАЗОВАНИЕ включает углублённое изучение по математике, физике, информатике, химии, биологии, используются групповые и индивидуальные формы обучения:
Всего охвачено 149 учащихся, что составило 100% от количества обучающихся в 8-9 классах. На старшей ступени обучения организовано углубленное изучение (10 класс), профильное обучение (11а). 10 а класс – углубленное изучение русского языка – 25 чел. - 11а класс –социально – гуманитарный профиль – 26 чел. В социально- гуманитарном классе профильными предметами являются «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «Право». В классе с углублённым изучением русского языка углублённо изучаются предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История». 51 учащихся 8-10 классов обучаются в классах с углублённым изучением отдельных предметов, что составляет 100%. Ведется работа по овладению учащимися навыками проектной и исследовательской деятельности, школа обеспечивает целенаправленную подготовку учащихся ЕГЭ, созданы условия для широкого использования в образовательном процессе различных информационных источников. 5.4. УДОВЛЕТВОРЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА
Повышение качества образования достигается за счет:
Совершенствование системы дополнительного образования: Дополнительное образование детей выступает как важнейшее условие более эффективной организации взаимосвязи учебной и внеурочной деятельности. Организация системы дополнительного образования в школе осуществляется по следующим направлениям:
5.5 Педагогические технологии, используемые педагогическим коллективом и обеспечивающие формирование компетенций
Результативность Использование данных образовательных технологий позволяет:
5.6. Апробация курса «Основы религиозных культур и светской этики» С 1 сентября 2012 г. в четвертых классах МБОУ СОШ №23 введено преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). К изучению данного курса приступили 98 учащихся по следующим модулям «Основы светской этики», «Основы православной культуры». При анкетировании родителей, педагогических работников выявлены проблемы при реализации курса ОРКСЭ, связанные со следующими факторами:
По завершению преподавания курса был проведен мониторинг процесса реализации курса среди учащихся, родителей, педагогов, который показал положительное отношение учащихся и родителей к данному модулю. Среди учащихся было проведено анкетирование. Учащиеся 4 классов ответили, что им было интересно, они узнали много нового, они собой довольны, оценили своё участие в занятиях средним баллом, хотели бы продолжить изучение курса и дальше. Результаты мониторинговых исследований показали, что учителя отмечают снижение мотивации обучающихся к изучению курса вследствие безотметочной системы. В связи с этим возникает необходимость разработки методических рекомендаций по проблеме: «Организация внутришкольногоконтроля за преподаванием предметов духовно-нравственной направленности», где будут даны методические рекомендации на основе компетентностного подхода и контрольно-измерительные материалы по курсу ОРКСЭ по всем модулям. Для родителей и учащихся МБОУ СОШ №23 создан раздел сайта «ОРКСЭ», в котором размещена следующая информация: нормативно-правовая база введения комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», вопросы и ответы, актуальные вопросы преподавания курса «Основы православной культуры», дан перечень сайтов по вопросам преподавания ОРКСЭ, для родителей учащихся – памятка, анкеты, текст брошюры А. Я. Данилюка «ОРКСЭ». 5.7. Результаты образовательной деятельности из 901 учащихся 1-11 классов аттестовано -786 человек. Итоги успеваемости во 2-11 классах :
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
